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文档简介
人教版一年级数学下册十几减5、4、3、2教学设计昭阳区苏家院镇坪子小学 袁磊教学内容：人教版一年级下册第17页例4十几减5、4、3、2教学目标： （1）知识与技能；使学生学会自主地选择计算方法，独立、正确、熟练地进行计算。 （2）使学生进一步感知加、减法之间的联系，熟悉并乐意运用“想加算减”的计算方法，促进计算能力的提高。 (3)情感与态度：解决实际问题中，体会数学的作用，发展应用数学的意识。教学重点： 掌握十几减5、4、3、2、的退位减法的计算方法，能熟练的进行计算。教学难点： 在多样化的计算方法中选择适合自己的最优方法。教学准备： 课件，口算卡片教学过程： 一、复习导入， 1、出示课件 （1）抢答 （2）选几题说说想法。 2、揭题：前几天我们学习了十几减9、8、7、6，今天我们继续学习十几减5、4、3、2。（板书课题）二、学习新知，自主探究（1） 以旧引新，解决问题 出示课件例4 1、自主探索 12-5= 12-4= 12-3= 想一想，算一算。 2、小组交流（或同桌交流） 说一说你是怎样计算的，用了什么计算方法。 3、全班交流 （1）12-5，你是用什么方法算的？ 12-5=7 方法一：5+7=1212-5=7 方法二：10-5=55+2=7 方法三：12-2=1010-3=7 方法四：从12开始往前数 （2）优化算法：你认为哪种算法最容易？ （3）交流算法。 12-4=12-3=方法类似（二）借助方法，自主探究仔细观察这三个算式，你发现了什么变化规律吗？你能不能利用找到的规律解决下面的问题： 11-4=11-3= 11-2= 自主探索，利用前面所学的知识或找到的规律算一算。（三）组织研讨，总结算法1、小组交流（或同桌交流）2、说一说你是怎样计算的，用了什么计算方法。3、全班交流三、运用新知，自主练习。1. 填一填，算一算。12-411-313-511-413-412-311-214-52.看图 列算式，并计算。（课件显示）3、 已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？（课件显示）四、回顾整理，反思提升。 小朋友们，通过这节课的学习，你有什么收获吗？五、作业布置 作业：第19页练习四，第8题。板书设计： 十几减5、4、3、2方法：“破十
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