山东省济阳县竞业园学校七年级政治下册《心中的规则》导学案（无答案） 教科版(1).doc_第1页
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文档简介

心中的规则学导目标 情感态度价值观目标：在生活和学习中做到尊重规则，尊重法律，能自觉遵守和维护公共秩序，逐渐养成自律的生活和学习习惯。学导重点及方法重点：本单元我们学习了社会生活中的规则法律等，它们对于维护社会秩序具有重要的作用，我们应该知道它们都是外在的，我们还需要培养自我控制的能力。因而本课重点是他律和自律的含义及其区别与联系。 难点：在本课我们将会学习规则与自由、自律与自由的关系，同学们对这两对看似矛盾的关系理解起来可能存在困难。问题预设1. 什么是他律和自律？自律和他律有什么区别，二者又有什么联系？规则与自由有什么关系？2.网络社会人与人交往的特点？3.列举自己生活中他律和自律的行为？过 程时控学导内容设计情境创设2 一个在日本的中国留学生，课余时间为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐馆业有一个不成文的行规：餐馆的盘子必须用水洗七遍。洗盘子的工作是按件计酬的。这位留学生发现，洗盘子时少洗一两遍，劳动效率会大大提高，工钱自然也迅速增加，而且也不会被人发现目标咀嚼31 .学生们自读本课时的学习目标，明确本课时的学习任务（圈画和添加相应的内容）。2. 对桌互相交流自己对本课时学习目标的理解。3 .全班交流展示本课时的学习目标，教师做适当的引领。自学指导接下来我们来自学本课时的内容，请同学们听清要求：运用查、划、写、记、练、思，至少读教材三遍。（速读识记知识形成体系，落实教学目标；精读解决导读单上个性问题，发现不懂问题；研读提炼问题,所提问题联系自己生活实际） 讨论指导同学们，通过刚才的认真学习，相信大家已经解决了一些问题，但是可能有一些问题你还没有弄明白，现在，大家集中你们小组的智慧，相信大家的智慧是无穷的。看看小组内能解决哪些问题？由学科长负责、组长协调发言。要求小组内选择本小组能解决的问题进行重点讨论，思品学科长准备展讲，重点讨论解题思路方法和拓展延伸。老师在学生讨论的过程中给予相应的指导和疑难问题的解答。及时对学科长进行指导，确保学科长顺利解决问题以便带动小组。1.组内交流，小组长负责统一答案，用简要概述。2.每位学生能认真倾听，并做好记录。初步完善自己的问题。3.小组解决黑板上其他组呈现的问题，学科长组织发言，注意倾听和补充。4.小组确定展讲问题，标记展讲问题，推举展讲人。5准备展讲问题的方式、方法等。展讲指导经过讨论，相信大家已经对自己展讲充满了信心，现在请其中一个小组上台展示，要求展讲过程脱离课本，重点展讲解题思路和方法，其他小组进行做好记录以及补充。利用班级的竞争榜激励学生学习，积极对学生进行评价，对学生的发言进行充分肯定。教师及时补充分析。1.学生能够独立思考，并且认真倾听其他小组代表的发言 。2.能够及时记录比较重要的问题答案3.积极思索其他同学提供
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