山东省青岛市黄岛区海青镇中心中学七年级历史下册 9 民族政权并立的时代教案 新人教版.doc

民族政权并立的时代课题课型新授教学目标1、了解从c10初至c12中时祖国境内民族政权并立的基本史实2、澶渊之盟、宋金议和的历史作用3、培养学生辩证地认识和思考问题的能力教学重点澶渊之盟、宋金议和的历史作用教学难点培养学生辩证地认识和思考问题的能力教学过程一、导入 1、同学们看过电视剧天龙八部吧？喜欢看吗？ 2、你能说出其中的乔峰是什么人吗？（他的身份），你还记得在这部电视剧里都提到过哪些政权吗？ 3、对，有辽、西夏、大宋、大理，看来乔峰、段誉、虚竹他们生活在一个多权并立的时代，历史上是否真的存在过这样的一段时期呢？有，大约从c10初到1276年元灭南宋再度统一中国，在近三百年时间里，祖国大地上群雄逐鹿，民族政权此消彼长，征讨并合，是中华民族发展的活跃时期，也是我国古代历史上民族政权相对比较复杂的时期，就让我们翻开那个时代的历史画卷，了解并立的各个民族吧。 二、教学新课：1、 展示p50前言图画和苏颂诗句：行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。 千里山川天土著，四时畋猎是生涯。 它们反映了北方契丹民族的由来、生存环境和生活习俗，你能据此想出来吗？ 学生叙述想象，师同时展示有关契丹人生活习俗的壁画、文字图片。 契丹是怎么强大起来的呢？学生自学第一目第一段后，回答： 2、同一时期，中原地区在唐灭亡后出现了政权混乱局面，先后经历了五个短暂的政权的统治，在第五个政权后周统治期间，统一趋势不断加强，是谁完成了中原地区的统一呢？同学们听过陈桥兵变和杯酒释兵权的故事吗？ 请一组学生表演事先排演的片断剧：陈桥兵变、杯酒释兵权。 评价学生表演，同时进一步说明（指图）北宋、赵匡胤、东京结束分裂3、师生：北宋建立之后，不可避免地遭遇到对辽问题，用兵失败后，只好采取防御政策，但辽仍时有进犯，其中最厉害的要数澶州之战了，当时的情形怎样呢？结果又如何？ 学生读课文，初步了解，明确结果是：澶渊之盟。 屏显澶渊之盟内容和看p51，动脑筋，学生讨论。 你赞同谁的观点？你怎么看？ 4、出示图片：西夏壁画人物、说明，同学们请看图片上的人物与中原汉人相似又不尽一致，他们是生活我国西北地区的党项族。在c11其首领元昊建立了西夏政权，它与宋的关系怎样呢？ 学生读书据课文回答。 5、播放反映女真人生活的场景图和片断，引导学生观看p53“骑马的女真男子”图。对女真族形成初步印象。 请一组学生齐读p53小字，进一步了解女真人的生活习俗、特点：善骑射、勇猛剽悍。 这个兴起于东北地区的女真族，不断强大，c12初，阿骨打开始抗辽，不久就在会宁称帝，建立了金政权，之后，又先后灭了辽、北宋。 6、在北宋灭亡的同年，赵构在临安建立了南宋政权。 南宋的初年，金军几次南犯，岳飞等抗金名将率军英勇抵抗，同学们知道岳飞故事吗？ 请学生讲演故事，并发表对岳飞抗金的看法。 岳飞个人的高尚品格确实令人钦佩，故后人特意在杭州西湖边建立了岳武穆祠来纪念他，还在岳墓前铸了两个跪着的人像，大家能猜出他们是谁吗？对，是投降派的代表秦桧及其夫人，岳飞被害后，投降派占了上风，宋金达成了和议，请看课本p54了解和议内容。 师指“金与南宋对峙形势图”说明对峙情况，明确宋金分界线。 淮水大散关 三、小结 同