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文档简介

作文辅导课 怎样才能把作文写得具体 形象 生动 导语 我们的许多同学在写文章时总没话可说 如果老师规定了字数更是东拼西凑 写出来的文章驴唇不对马嘴 或者干脆是流水帐 到底病因在哪里呢 我从同学们的文章里摘录了一些句子 共同来分析一下病因到底在何处 例1 上半场谁也没进球 中场休息了15分钟 下半场开始没过一会儿 我就抓住机会进了一个 心里真高兴啊 分析一下 这段描写有什么优点 又有什么缺点 如果要你写 你如何写 例2 足球急速向边线滚去 眼看就要出界 难得的得分机会稍纵即逝 这时我箭一般冲上去 左脚尖向里一扣 把球从端线边缘扣了回来 对方后卫恰好赶到 我身子一晃 晃过了对方 一脚大力铲射 球在空中划出一道弧线 在死角处应声入网 比较一下 这两段描写不一样在哪里 第一段缺少了必要的动作描写 第二段加上了动作的描写 就显得具体 形象多了 例3 我考试将1 4写成了14 因为仅差了一个小数点 心里并不以为然 老师教诲我 让我懂得了粗心的害处 我听了很惭愧 低下了头 这段话写得好不好 如果我们要把它写具体 该怎样写呢 例4 我考试将1 4写成了14 因为仅差了一个小数点 心里并不以为然 老师把我叫到办公室 语重心长地对我说 你今天丢掉了一个小数点似乎无关紧要 如果这是在盖一栋摩天大楼的话 你这一个小数点会造成什么样的后果呢 听到这里我惭愧极了 恨不得有一条地缝钻进去 比较一下 这两段描写不一样在哪里 第一段缺少了必要的语言描写 第二段加上了语言的描写 就使得文章的内容具体多了 例5 我把垃圾向路边一倒 就赶紧往回走 心里很怕被人发现 后来我心里很惭愧 又把垃圾倒掉了 这一部分缺少了什么呢 我们怎样把它写具体 例6 我把垃圾向路边一倒 就赶紧往回走 心里很怕被人发现 可走着走着 慢慢感到了后悔 我心里想 我怎么能这样做呢 保护环境 人人有责 我这样随便倒垃圾 既不尊重清洁工人的劳动 又破坏了清洁的生活环境 实在是不应该啊 想到这里 我立即回转身 把垃圾倒回了垃圾口 比较一下 这两段描写不一样在哪里 第一段缺少了必要的心理描写 第二段加上了心理的描写 就使得文章的内容具体多了 小结1 今后作文 我们可以在语言 动作 心理等方面加以描写 使文章具体 生动 另外 为了增强语言的形象性 生动性 我们可以运用一些修辞方法 比如 比喻 拟人 排比 夸张等等 小结2 有些同学掌握了如何写具体的方法之后 从头到尾一律写得很详细 很认真 是不是文章从头到尾都要写得这样具体详细呢 不是的 如果这样 就会适得其反 反而把重点部分冲淡了 因此 必须做到详略得当 重点部分详写 非重点部分略写 课堂作业 题目 送书 材料 一天 小帆和雅婷一同到儿童书店买 爱的教育 不巧 书只剩下一本 小帆抢先买了 雅婷向小帆借看 小帆不给 一个下雨的晚上 小帆把 爱的教育 送到雅婷家里 雅婷十分感动 要求 1 不改变原意 展
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