山西省交口县第一中学高中政治 6.2在实践中追求和发展真理学案 新人教版必修4.doc

第二单元 6.2 在实践中追求和发展真理【目标导航】1.识记真理的含义及其基本属性,理解真理的具体性。2.通过学习真理的内容,提高正确区分和判断真理与谬误的能力，坚持真理，反对谬误。【问题导学】带着问题，研读教材，落实问题一、 真理是客观的请结合相关知识，阅读本节内容并总结：什么是真理？概括真理最基本的属性。真理和谬误如何区分？对同一事物的认识为何会有真理和谬误的区分?二、 真理是具体的有条件的想一想：前苏联社会主义革命的宝贵经验先在城市夺取政权理论，为什么在中国走不通，这反映了真理的一个什么特点？ 材料三：艰辛的探求之旅火星的拓殖简直像不可实现的迷梦，目前还处于初步的探求当中。对火星探索体会最深的是前苏联人。加上俄罗斯在1996年的发射失败，前苏联人在18次试验中失败了14次。日本“希望”号探测器未到火星就提前终结使命，欧洲“猎兔犬2”号登陆器至今下落不明。 去年美国“勇气”号火星车终于不负众望成功登上火星。紧接着“机遇”号也成功登陆，两台火星车为地面发回几万张珍贵照片。近一时期，火星探测就是这样在挫折与成功的交叠中艰难前行。 想一想：1、人类对火星艰辛的探求之旅反映了人类探索真理是怎样的一个过程？2、结合认识的特点相关知识，人类对火星的认识还会发展吗？为什么？根据以上问题的思考，请总结概括辩证唯物主义认识论的哲学原理？。（世界观和方法论要求）【知识构建】交口县第一中学高二政治学科(必修四)自学探究练习编号011 时间：2013-3-12 主编：刘彩平 审核：政治组 班级： 姓名： 第二单元 6.2 在实践中追求和发展真理【基础训练】1泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明（ ）a真理与谬误相互区别 b真理与谬误相比较而存在c真理与谬误相互融合 d真理以谬误为基础而存在2毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话表明（ ）a对同一事物，人们的认识都是相同的 b真理是客观的c真理就是科学理论 d只要参加实践，就能获得真理3传统的“木桶理论”认为，木桶的容量取决于最低的那块木板。但最新的“木桶理论”认为，如果把木桶倾斜放置(向最长的木板倾斜)，木桶的容量则取决于最长的那块木板。这说明真理是（ ）客观的 具体的 因人而异的 有条件的a b c d4维生素是维持人体正常功能的基本要素。以往人们通过食物获取这些微量物质，科学的发展使人们能够通过服用某种或某几种维生素来弥补食物摄取方式的不足。一些科学家认为，大量服用某些维生素有益于身体健康，但另一些科学家警告说，服用过量的维生素可能对健康造成损害。关于维生素的问题的争论表明（ ）真理是有条件的 人们获得的正确认识仅在一定时期内是真理 真理和谬误是对立统一的 人们的认识不能正确把握事物的本质和规律a b c d5(2011 年江苏南京二模)全球海洋生物普查结果显示，约有 75%的海洋物种人类知之甚少，它们大多分布在未被深入考察的海域。这表明（ ）客观事物随着认识的变化而变化 认识总要受到具体实践水平的限制 世界上总会存在人类无法认识的事物 追求真理是一个永无止境的过程a b c d6(广东广州东莞 2011 届五校联考)早在1898年，就有科学家指出，燃烧煤炭和石油产生的二氧化碳将导致地球变暖。随后，人类为防止地球变暖进行了漫长的探究和实践。时至2009年，大气中二氧化碳已由工业革命前的 280ppm(1ppm 为百万分之一)升至 390ppm，然而在哥本哈根会议上，各国在应对气候变化问题上仍然认识不一。人类对气候的认识，哥本哈根会议不是终点，而是新的起点。材料体现的哲理有（ ）世界是复杂的和不断运动变化的，人的认识是无止境的 认识总是要受到主客观条件的限制，人的认识具有反复性 认识是一个圆圈式的循环往复过程，人的认识具有规律性 事物本质的暴露和展开有个过程，人的认识永远不能达到真理a b c d随着科学技术的发展，目前72 小时的气象预报可以和25年前 36 小时的气象预报一样可靠。但由于受天气状况原始数据、计算手段、分析能力等条件的限制，气象预报难以避免误差。在这个意义上，天气预报仍然是一门不精确的科学。据此回答 78 题。7随着气象预报科学技术的发展，人们能够作出更精确和更长期的气象预报，其哲学依据是（ ）大气运动尽管复杂，但有其规律并可以被认识 大气运动以前没有规律，现在有科学技术的发展使人们认识这些规律的能力不断提高 科学技术的发展已使人们完全掌握大气运动的规律a b c d8“气象预报仍然是一门不精确的科学。”此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了（ ）人的认识永远不能成为真理人的真理性认识包含谬误成分人的真理性认识具有相对性人的认识有待于进一步发展a b c d【提高题组】1.“人们对真理的认识就像登山运动员登山一样，每登高一步，就接近顶峰一步。与登山不同的是，人们永远不可能达到真理的顶峰。”对这句话分析正确的是()a它揭示了真理的客观性 b它揭示了真理是无限发展的c它否认了人的认识能力 d它否认了真理的条件性和具体性2.下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是()a一概而论 b三人成虎c百感交集 d千虑一得3,。现代心理学研究发现，一定的学习压力有助于提高学习效率。但是，如果压力过大，反而会影响学习效果。从认识论的角度看，这说明()a真理是有条件的 b同一个对象有多个真理c真理是理论与实践的具体的统一 d真理与谬误无法区分非选择题20世纪80年代以来，联合国政府间气候变化专门委员会组织数百位科学家经过长期的观测、调查、实验和分析研究，先后发布了四个“气候评估报告”。1990年报告称“近百年气候变化可能是自然波动，或人为活动，或二者共同影响的结果”；1995年报告指出，人类活动对地球气候和气候系统的影响已经可以“被检测出来”；2001年报告认为，“新的更强证据表明，过去50年观测到的大部分气候变暖可能归因于人类活动”；2007年报告强调，“人类活动很可能是气候变暖的主要原因”，并将这种可能性从2001年的约66%提升到90%以上。上述材料体现了认识论中的哪些道理？交口县第一中学高二政治学科(必修四)自学探究练习编号011 时间：2013-3-12 主编：刘彩平 审核：政治组 班级： 姓名： 第二单元 6.2 在实践中追求和发展真理【基础训练】1. 解析b。泰戈尔用比喻的方式说明了真理与谬误的关系，告诉我们真理和谬误既有区别，又有联系。a、c 两项只强调一个方面，不符合材料的主旨。真理最基本的属性是客观性，d项中的“以谬误为基础”的说法明显错误。故选 b。2. 答案b 解析从题干中的“依靠客观的实践”可知 b 项符合题意。3. 解析d。“木桶理论”在不同的条件下，有不同的内容，说明真理有自己适用的条件，是相对特定过程来说的。符合题意，故选 d4. 答案b解析任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超过了这个条件和范围，只要再多走一小步，真理就会变成谬误。符合题意。在材料中没有体现。说法错误。5. 解析c。颠倒了客观事物和认识的关系。属于不可知论观点。材料强调了认识的反复性和无限性，故符合题意。故选 c6. 答案a 解析人类对气候的认识经历了漫长的过程，至今仍然认识不一，说明认识具有无限性，正确。人类对气候的认识既受主观条件的限制，也受气候问题复杂性的影响，符合题意。说法错误，人的认识并不是一种圆圈式的循环运动，而是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。后半句说法明显错误，是不可知论的观点。故选 a。7.b 8. 答案d 解析属于不可知论的观点，是错误的。错误，包含谬误成分的不是真理。故选 d。提高题组：1答案b 2. 答案d 3. 答案a非选择题：答案(1)实践是认识的来源。气候评估报告是科学家们长期的观测、调查、实验和分析研究的结果。(2)真理是具体的、有条件的。目前人们获得的关于地球气候变暖原因的真理性认识都有自己适用的条件和范围，都是相对于特定的历史过程来说的。(3)认识具有反复性。人类对地球气候变暖原因的真理性认识不是一次就完成的，而是在实践和认识的循环往复中获得的。(4)认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。随着实践的发展和科学技术水平的不断提高，人类对地球气候变暖原因的认识必然会不断扩展和深化。解析本题设问很明确，是认识论的道理。结合材料可以从认识的来源，真理的条件性、具体性，认识的反复性、无限性等角度展开分析。交口县第一中学高二政治学科(必修四)自学探究学案材料一：小结：上述材料反映了真理是有条件的。任何真理都有自己的适用的范围和条件，如果超出了这个条件和范围，只要再往前多走一小步，哪怕是同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。材料二：小结：苏联的社会主义革命理论之所以在中国行不通是因为如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际的运用到另一条件之中，真理就会转化为谬误。由此我们可以得出结论：真理是具体的。任何真理都是