说明文阅读法解读.doc

说明文阅读法解读 把握说明对象的特点。 说明文以说明事物的形状、性质、成因、能力等为特征，阐明事理、介绍知识等为主要内容一种文体。其说明对象往往就是某一事物或事物的某一方面。说明对象的特征也即说明中心，是指被说明事物区别于其他事物的独特之处。要分析详略重点。一般来说，详写的部分既是事物特征的体现，又是说明文的重点与中心所在。如故宫博物院一文，作者重点写了“前朝”和“内廷”，这两个地方又分别以太和殿和养心殿为重点详细介绍。详写这两个曾是皇帝处理政事的地方，体现了这座皇宫的特征封建社会以皇帝为中心的皇权至上的思想。学习说明文时，要注意在比较分析中准确把握说明事物的特征和本质，培养快速提取信息的能力。 说明文的标题常常提示文章说明的范围、重点、倾向性、类别、中心等等，阅读说明文时注意分析标题的提示作用。还可以通过找每个自然段的提示性语句或中心语句，概括出段意，然后再集中主要段落的大意，分析归纳出全文的中心。 理清说明顺序。 说明的顺序，主要是时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。理清说明顺序的方法主要有了解事物发展过程、抓住事物结构特征、分析事物逻辑关系等。 了解事物发展过程。这种方法多用于对动态事物说明文的分析。一般动态事物说明文的说明顺序，都是以事物的发生、发展的过程为顺序的。如景泰蓝的制作是以景泰蓝的制作过程为顺序。人类的出现是按照时间顺序，即从猿到人的四个阶段进行说明。蝉以蝉的生长过程为序，先写蝉从幼虫到成虫的生长过程，再写蝉从产卵到幼虫的生长过程。 抓住事物结构特征。这种方法多用于对静态事物说明文的分析。静态事物的说明，常按空间顺序由近及远，或由上到下，或由外向内等等，依次进行说明。一般静态的具体事物都有其不同的结构特征，只要抓住了它们各自的结构特征，就便于弄明白文章的结构顺序。如南州六月荔枝丹我们先读课文，了解荔枝的外形特征有壳、色、形，内部特征有膜、肉、核。由此就可以知道，这篇说明文的说明顺序是从外到内。 分析事物逻辑关系。说明文说明的事物事理，其自身就存在着一定的逻辑关系，再加上作者常根据人们认识事物的逻辑顺序去说明，所以部分说明文中的逻辑关系是比较明显的。一般的逻辑关系顺序有：从主到次、由浅入深、从一般到特殊、从整体到局部、先概括再具体、先现象后本质等等。有时，还综合运用几种逻辑关系顺序。如中国石拱桥和苏州园林都采用的是逻辑顺序，它们都是先指出事物的特点，接着或是以具体实例或是分别从几个方面加以说明。 分析说明方法。 常用的说明方法有：下定义、作比较、举例子、列数字、打比方、分类别、引用等。分析说明方法要做到熟练掌握各种说明方法的特征，能在阅读时准确分析辨认，体会其对说明事物所起的作用。 下定义。指以简洁明确平实的语言揭示事物本质特征的说明方法。如人类的语言中对语言概念的定义：“语言是人们用语音按照一定规则表达意思、交流思想的工具，是人类所特有的交际工具。” 作比较。指把两种或两种以上事物加以比较，从而显示各自特点的说明方法。景泰蓝的制作一文，把掐丝跟刺绣、刺丝、象牙雕刻进行比较，使人们对掐丝工作的细密有了准确的理解。 举例子。指举出有代表的、人们比较熟悉的例子来具体说明事物的方法。中国石拱桥一文在介绍了石拱桥的一般特点和中国石拱桥的总体情况后，以赵州桥、卢沟桥为具体实例来说明中国石拱桥在历史上曾取得的辉煌成就。 列数字。指用具体数字说明事物的性质和特点的方法。这种说明方法有时比文字说明更简洁、精确、更为具体。如中国石拱桥一文，在说明赵州桥的长度、宽度时说：“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。” 打比方。指运用比喻的修辞方法来说明事物的方法。适当运用比喻，能够增强说明的形象性和生动性。中国石拱桥开头就说：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”这个比喻不但贴切，而且很美。看云识天气里“云就像是天气的招牌”一句，运用比喻手法，简明生动地写出了云和天气的变化关系。 分类别。指将事物按照一定的标准分成并列的几点来说明的方法。如向沙漠进军介绍风沙进攻的情况时，作者将风沙向人类进攻的主要方式分为两类：“游击战”和“阵地战”，然后分别具体加以解说，使人对风沙的进攻方式有确切的了解。 引用。指引用有关文献资料以及故事传说、名诗佳句、俗语谚语等，作为说明依据，并充实说明内容的方法。如死海不死中为说明死海的水浮力大而引述了一段传说：罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，下令将俘虏来的奴隶扔进死海，但奴隶们安然无恙，最后被全部释放。这段传说既有助于说明死海的特征，也能吸引读者。说“屏”一文中，多处引用古诗词，帮助读者拓展视野、丰富知识，也增强了语言的生动性、趣味性。 分析说明文的表达方式。 说明文中的表达方式以说明为主，但也常会运用记叙、描写、议论和抒情。说明文中的记叙，一般为概括记叙，并不展开；文中的描写，语言力求准确，态度比较客观；文中的议论和抒情，虽然也有教育、鼓舞的作用，但其主要作用还是强化对事物本质特征的认识。如琥珀一文，文章的大量篇幅在叙述和描写“松脂小苍蝇蜘蛛”之间的活动，从表面看，记叙的成分很浓，但其侧重点是在说明琥珀形成的过程，这种叙述和描写是为说明服务的。中国石拱桥中“大拱的两肩上各有两个小拱”，“两肩”二字运用拟人手法，准确、传神地写出了大拱和小拱的位置关系。故宫博物院中有一些议论抒情的句子，如“故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格”“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹”。这些地方虽然洋溢着作者的自豪感，但并不以浓郁的感情