人教2011版小学数学三年级用面积单位解决问题.doc

三年级数学下册第五单元面积解决问题教案 粤汉小学 李湘霞课题.例8.解决问题教学目标： 1、巩固复习面积和面积单位，区别面积单位和长度单位，长方形、正方形的面积公式和周长公式。2、提高综合运用面积知识解决问题的能力。教学重点：正确运用长度单位和面积单位，面积公式和周长公式教学难点：正确灵活地运用面积知识解决问题。教学准备：课件教学过程：一、 学前准备1同学们你们喜欢上数学课吗？（喜欢），那你们在课堂上该怎么做呢？（专心听讲，认真思考，积极举手回答问题），好：那就看你们今天的表现哦！2、前面我们学过了哪些长度单位和面积单位，让学生从大到小说出来已学过的长度单位和面积单位：长度单位：米、分米、厘米、毫米面积单位：平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米3、说出它们两相邻单位之间的进率，并说出长方形、正方形的面积公式和周长公式周长公式：长方形周长=（长+宽）2 正方形周长=边长4面积公式：长方形面积=长宽 正方形面积=边长边长进率： 两相邻长度单位之间的进率是10 两相邻面积单位之间的进率是1004、怎样进行面积单位换算（1）较大的面积单位的数换算成较小的单位的数方法一：乘它的之间的进率方法二：两面积单位之间的进率中有几个“0”就在数字后面，添上几个“0” 如：18平方米=1800平方米（2）较小的面积单位的数换算成较大的单位的数方法一：除以它们的进率方法二：两面积单位的进率中有几个“0”就在数学后面去掉几个“0” 如：6400平方厘米=64平方米5、复习引导 做好铺垫好，我们就用刚才回顾的知识来做下面的题目课件出示习题（1）小明家客厅长6（ ）宽4（ ）面积是（ ）（2）边长为2米的正方形，面积是（ ）（3）一个正方形的边长是11分米，面积（ ）（4）长方形的面积是128平方米，宽8米，长是（ ）（5）9平方分米=（ ）平方厘米 17平方米=（ ）平方分米 700平方厘米=（ ）平方分米 4500平方分米=（ ）平方米小组讨论 集体订正二、 联系实际 解决问题今天我们就应用长度单位和面积单位的知识来解决生活中的问题，这节课我们学习72页第五单元中例8解决问题。课件出示教材第72页例8情景图引导学生认真观察 思考问题1、仔细阅读 你知道了什么？2、理解要解决的问题是什么？（1）分析解答动手演示：请一名学生进行演示铺地砖的方法。师：这位同学真是一位能工巧匠的装修工，很快就把客厅的地砖铺好了那么我们的客厅是不是真的就是铺这么几块地砖呢？（不是），那到底要铺多少块地砖呢？追问：说一说你怎么想的，小组讨论，教师巡视学生回答：教师板书学生：先算出客厅地面的面积，除以每块地砖的面积，就是客厅要铺的地砖块数63=18(平方米)18平方米=1800平方分米33=9（平方分米）18009=200（块）再追问：还可以有别的方法吗？ 请一名学生演示第二种方法。师：非常好，你们真是爱动脑筋的好孩子，那么这个怎么列式计算呢？学生回答、教学板书我先分别算出客厅的长和宽，可以铺多少块地砖，然后用乘法计算出客厅要铺地砖的块数。6米=60分米3米=30分米603=20（块）303=10（块）2010=200（块）三、回顾与反思问题：解答正确吗？说一说你的想法9200=1800（平方分米）1800平方分米=18平方米正好与客厅的面积相等，回答正解：板书答：一共要用200块地砖四、小结：大家想想这两种方法你喜欢哪一种方法？五、巩固练习 强化理解出示课件 完成第72页“做一做”思考提问（1） 仔细阅读 你知道了什么？（2） 理解要解决的问题是什么？（3） 说一说你怎么想的，怎么做的？（4） 解答正确吗？说说你的想法？出示课件 32=6（平方米） 6平方米=600平方分米 6004=150（块） 答：需要150块地砖六、总结：这节课你有什么收获？生：我学会了用长度单位和面积单位的知识解决问题。师：这节课大家表现得非常棒，从今天就可以看出来，你们真是很喜欢数学，希望你们今后在数学王国里自由翱翔。七、布置作业作：第73-74页练习十六 第4题 第8题板书设计： 例8 解决问题 63=18（平方米） 6米=60分米18平方米=1800平方分米 3米=30分米33=9（平方分米