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文档简介
语文教案aieiui教学设计 教学目标 1学会3个复韵母ieiui和他们的四声,了解复韵母的组合特点,能够读准音,认清形,正确书写。2能正确认读由声母与ieiui组成的音节,会准确拼读本课的复韵母音节,会读拼音词。教学重点难点:、读准复韵母的发音。、会准确拼读音节。教学课时:2课时教学过程:第一课时:一、复习检查1、抽读字母卡片:a oeiu 2指名说说这6个字母叫什么名字。(单韵母)二、看情境图,教学语境歌,引出新课内容。1看情境图。请小朋友看图,图上画的是什么地方?图上画了什么东西?哪些人?他们正在干什么?(学生回答时,相机出示aIeiui2听语境歌录音:扎篱笆,围树苗,一棵矮来一棵高。3告诉学生:今天我们要学习的新课跟图和儿歌都有联系。三、新授 1,学习复韵母(1)发音。谈话引导:从图上可以看出有两棵树。一棵高,另一棵怎么样?“矮”是第三声,如果去掉声调,它就是我们今天要学的一个韵母的读音。板书i:教师示范发i音,要求学生听老师的发音,看看老师的口形。说说i由哪两个单韵母组成ai音口形有什么变化。师讲述发音方法。教师范读i,学生模仿,集体发音,个别练习,特别注意个别学生的口形变化。告诉学生:i由两个单韵母组成,我们叫它复韵母。(2)学习四声复韵母和单韵母一样也有四声。(板书)学习标调规则:调号要标在口形大、声音响亮的那个音上。教学标调儿歌:(aoe iu,标调时按顺序,有在把帽戴。没a在,找oei上标调去掉点,iu并列标在后自由练读i的四声.指名读,集体读。2学习复韵母ei(1) ei的读音。(2) 图上的小男孩用青草喂小羊,嘴里会发出什么声音?出示ei、说说ei是由哪两个单韵母合起来的。我们应该怎样发ei音。学生自由练习试读。教师注意学生的口形变化。指名读,集体读,“开火车”读。3、学习复韵母ui(1)学习ui的读音。 谁能根据iei的发音方法,说说我们应该怎样读ui?学生自由试读,注意指导能力差的学生。(2)学习ui的四声。根据规定,调号应该标在i上。既然调号标在i上,我们标调号时应注意什么?(要把i上的一点去掉)出示:ui 学生自由练读四声,教师注意正音。4、学习ieiui的书写。(1)ieiui都由;两个韵母组成,我们写的时候要注意什么?(2)练习描红。5、巩固练习1)、抽读复韵母卡片:ieiui2)、比较3个复韵母的异同。第二课时:一、复习检查1、什么叫复韵母?读好复韵母要注意什么?2、复习复韵母aieiui和它们的四声。二、学习声母与复韵母aieiui的拼读1、复习声母。2、复习拼音节的方法。3、出示:bmgh-aimw-eighsha-ui (1)声母是什么?韵母是什么?(2)练习自由拼读。(3)指名读音节。(4)齐拼音节。(5)学生自由练习拼读,教师巡回检查,纠正读错的音。指名按顺序读,打乱顺序读,认读卡片。4、带调拼读双音节词。(1)教学bici:出示,说说声母是什么,韵母是什么,逐字练习拼读,再连读。最后看图说说图意。(2)教学mihu、shgu,方法同上。三、看图听故事,练拼音节。1、看图回答问题。2、学生看图,老师讲龟兔赛跑的故事。3、练习拼音。分别找出整体认读音节、单韵母音节、复韵母音节,分析音节结构,用颜色笔标出声母韵母。再个别拼读、连读。4、小组练习讲故事,在讲的过程中,涉及到图中的音节,重点拼读三遍。四、巩固练习。1、做看谁听得清,找得快的游戏。2、做找朋友的游戏。3、分解音节。(用小黑板出示)五、作业1、抄写aieiu
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