3.3 让生命之花绽放导学提纲.doc

岳一SPTG(2-1-3) 10月05日 编制人： 李雪英-七年级思想品德学科导学提纲第四课 珍爱生命第三框让生命之花绽放班级 姓名 小组 一、学习目标【知识目标】懂得生命的珍贵，永不放弃生的希望，了解一些求生、救生的方法，知道每一个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。【能力目标】培养学生判断紧急情况以及应急能力；发展学生的交流合作获得信息的能力，提高自我生存能力。【情感态度价值观目标】使学生懂得生命的可贵，学会珍爱自己或他人的生命；主动地去思索生命的意义，肯定自己存在的价值，回馈社会，造福更多的生命。二、重点难点重点：认识到生命的宝贵，学会珍爱生命。难点：延伸生命的价值。导学流程1、了解感知把书立起来，大声朗读课本P29-32大字部分的的内容。思考：1、生命弥足珍贵，我们应该怎么对待生命？2、中学生如何提升生命的价值？2、深入学习 肯定生命，尊重生命活动一：多媒体显示：显示小海的诞生的材料（见教材P30）设问：一个生命来到世界上，会给人带来了哪些快乐和幸福？他长大后能给国家、社会创造什么价值？活动二：阅读比乐和油漆匠的故事（见教材P31）思考：我们应当怎样肯定和尊重生命？活动三：如果没有，我们的生活会 如果没有医生呵护，我们的生活会 ；如果没有农民种田，我们的生活会 ；如果没有，我们的生活会 。永不放弃生的希望活动四：鲁甸地震， 2014年8月3日，云南省昭通市鲁甸县发生了6.5级地震。思考危难中，是什么力量促使他们创造了一个又一个生命奇迹？活动五：求生知识大比拼1.你知道本地的报警电话、火警电话、交通事故报警电话、救护中心电话吗？2.房子着火了，你知道怎样保护自己吗？ 3.遇到溺水者，你知道如何救助他吗？ 4.当地震发生时，我们如何自救？提升生命价值活动六：托举生命的最美妈妈吴菊萍危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。这给我们的启示？活动七：介绍一个科学家、革命家等的故事、事迹。（学生介绍了张衡、司马迁、袁隆平和诺贝尔等人故事、事迹。）活动九：请同学们自己动手写一句“生命箴言”。3、迁移运用（一）请快速说出下列电话： 报警电话 急救电话 火警电话 交通事故（二）你知道突遇下列情况时该怎样自救或互救吗？ 1.电闪雷鸣之际,应采取怎样的措施免遭雷击( ) A.立即去掉身上带的钥匙,小刀等金属物品。 B.如在高山上,应快速跑向低洼的地方. C.避免高大的树,建筑物等。 D.回家立刻换掉身上的湿衣服。2.如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即（ ） A .开窗通风 B .开灯检查 C .点燃煤气灶 D .关闭煤气开关 3.楼房着大火了，你该怎么办（ ） A .拿上贵重物品逃生 B. 从高层阳台跳下 C .披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去 D.尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻1、合作学习设计提示 深入学习活动2、展示设计提示 深入学习活动 迁移运用七年级思想品德学科练习题让生命之花绽放1每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，应该（ ）A从明天做起 B从干一番大事业做起C从进入初中以后做起 D从现在做起，从一点一滴的小事做起2吴欲同学给自己的生命箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而是追求生命的质量。对“生命的质量”的正确理解是（ ）A生活条件的优越 B生活的艰辛和曲折C生命的价值和意义 D生活的快乐和悲伤3提升生命的价值最主要的是（ ）A延长生命的时间 B绝不放弃生的希望C多享受社会财富 D为社会多作贡献4“我要使我自己的一生活得有意义，尽我自己的力量做完力所能及的事情，为别人带来欢乐，减轻痛苦，即使做不出惊天动地的大事。”这句话启示我们，实现人生的价值就要（ ）A 只做惊天动地的大事。B 为国家作出巨大的贡献。C 完全牺牲个人利益，保全国家利益。D 脚踏实地，从小事做起，从我做起。5、有的人活着 /他已经死了；/有的人死了 /他还活着。（1）为什么说“有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。”？（2）请你举出5个虽死犹生的模范人物。（3）怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？（4）请写出你的生命箴言。（5）请你查找一下,在我们的校内外是否存在一