三年级下19课英语案例分析.doc

Unit 4 I have a ballLesson 19一、教学目标与要求1 能够在家庭、学校和街区等具体情景中理解、说出，并能在真实的语言环境中自由运用以下语句：Look, I have a ballLook at my doll. It is big.2 能够听说、认读以下单词：doll, ball 并能运用这些词进行情景对话。3 能够听懂课堂中所接触的指令语并做出相应的反应二、教学内容与分析1. Just speak本部分在19课的Just speak的基础上，继续学习I have。的句子，并进一步充实对话内容。要求学生使用句子进行简单的交流。2. Just read学习doll, ball两个新单词，并能在生活中运用。通过做游戏，学习运用所学的单词。通过表扬和鼓励，使学生树立学好英语的自信心。3. Lets singLi Yan has a little dollLi Yan has a little doll,little doll, little doll. Li Yan has a little doll. And she loves it so.三、课前准备准备球和洋娃娃。动物图片或实物。四、教学过程1. 复习1）唱学过的英文歌曲，调动学生的情趣，为上课做准备。2）自由结合小组进行对话练习，复习nose, eye, face, mouth, head, ear, neck, arm, hand, leg, knee, foot身体部位。2. 新课导入1）教师蒙住一名学生的眼睛，让他（她）猜物体，可作适当的提示。如： T: Is it a book?S: No.T: Is it a bag?S: No.T: Whats this?S: 洋娃娃。Y: Yes, its a doll.Doll d-o-l-l doll doll doll doll 引导学生反复练说，并注意教师的口型。教师一手拿洋娃娃，一手作拥有状，说：Look, I have a doll.让学生一边摸洋娃娃一边说单词doll。 教师拿起自己的书说：Look, I have a book.然后拿起自己的一支钢笔说：Look, I have a pen.等。直到学生了解I have 的意思之后，示意学生拿起自己的学习用品用I have 造句。2）教师拍球，学生闭上眼睛静听声音猜物体，当学生猜出物体后，教师拿出球教单词ball。 注意指导学生doll和ball在拼写和发音上的区别。3）看挂图，听录音，理解对话的内容。然后要求学生跟读，并指读。在此基础上鼓励学生分角色表演。3. 趣味操练分别叫几个学生到黑板前来每人拿一件动物实物，如：cat, monkey, duck, dog, panda, bear, pig, rabbit, bird, mouse放在身后，然后轮流告诉同学。I have a 学生可根据不同的情况进行评论，教师对表达准确流畅的学生应给予奖励。4. Lets sing 播放歌曲 “Li Yan has a little doll”.学生先静听一遍录音，感受歌曲旋律，播放第二遍录音时，学生开始跟唱并打拍子。 待学生唱熟后，可以将歌词中的doll内容替换掉。5.课外活动拿出一张纸，图片或单词doll和ball都可以，把学生分成小组，每个学生“摸纸”后都要用I have说一句话，说得既快又准确的得一分，最后评比奖励。6. 作业 1）练