《丑小鸭》 (2).doc_第1页
《丑小鸭》 (2).doc_第2页
《丑小鸭》 (2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

丑小鸭教案 教学目标：认知目标：积累本文中的生字词语。 能力目标：认识丑小鸭这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学 生对文学作品的欣赏能力。 情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有 轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 教学重点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入：童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗？(板书课题)二、了解作者学生介绍自己所了解的情况，老师作适当的补充。 三、清除阅读障碍：（指名完成后齐读识记） 注音：讪笑 吐绶鸡 灯芯草 铰链 迸出 听写：沼泽地 嫉妒 木屐 飕飕 讪笑 释义：排挤 来势汹汹 弥漫 四、 读故事，知经历（一）丑小鸭名称的由来为什么叫他“丑小鸭”？哪里丑？谁认为他丑？ （二）我来为小鸭找个家老师为小鸭寻找到了几个栖息之所，设计了几个方案，让他安个家，你们觉得怎样？请说说你们的意见。第一个方案：回到养鸭场第二个方案：待在沼泽地第三个方案：留在老太婆家第四个方案：住在农民家第五个方案：生活在大花园天鹅湖里分组讨论交流，请分别陈述理由。 小结：我们刚刚看到，因为在其他人眼里长得实在丑，所以丑小鸭受到各种各样的嘲笑、歧视和打击。同时，我们也看到面对这些打击，他始终不屈不挠，相信自己，努力追求，以乐观态度面对。 那你还认为丑小鸭“丑”吗？ 回顾小结： 其实他很美，因为他有一颗好的心。五、问题探讨： 如果丑小鸭没有这些经历，他会成为一只白天鹅吗？会有在大花园里，在天鹅群里如此高贵如此美丽吗？生分组讨论后，交流。六、丑小鸭和我 读完丑小鸭的故事之后，你从中悟出了怎样的道理？你有过类似丑小鸭的经历吗？生分组讨论后，交流。 小结：成长路上，不可能永远一帆风顺，总要经历风雨。在某种意义上，我们也许还得感谢生活的磨难，感谢那些曾经轻视自己，打击自己的人，正是他们使得我更深刻的认识自己，激励自己变得更加的顽强。七、丑小鸭留给我们什么样的启示呢？（可板书学生的精彩发言） 1、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。 2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。 3、它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。六、作业：从以下作文题目中任选一题写一篇作文 A命运无轨道 B丑小鸭的梦七、播放动画歌曲丑小鸭与白天鹅师：最后让我们在一曲动画歌曲丑小鸭与白天鹅中结束本课，但愿同学们在经历青春的磨砺后，都能化作美丽的白天鹅。 感谢大家的分享，再见！ 八、板书设计： 丑小鸭白天鹅天鹅蛋丑小鸭（执着追求）丑小鸭告诉我们： 1、成为“白天鹅，要经过自身的努力，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论