《买东西的学问》教学设计.doc

买东西的学问教学设计主题的确立：拿钱买东西，谁不会呢？许多人都会有这样的想法，其实，拿钱买东西并不那么简单。商品的挑选有很多讲究，它是一门学问。掌握这门学问的人，就能买到价廉物美的商品；没有掌握这门学问的人，会买到价高质次的商品，甚至买到伪劣、假冒商品。可见，掌握买东西这门学问非常重要，学生将来都要走上社会，面对商品经济大潮，更应及早掌握这门学问。为此，我们设计了本次实践活动。活动目标：1、了解有关商品的基本常识，知道商业的重要性。2、使学生知道商品的价格是变化的，并了解影响价格变化的因素。3、使学生知道买东西的简单常识，知道怎样挑选商品，学会看商标、生产厂家及厂址、生产日期和保质期。 4、教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。活动时间 两个阶段活动过程第一阶段（探索）一、认识商品：1、屏幕出示（或录象播放）：人们在菜市场买菜、在书店买书、在家电城买家电、在超市购物等情景，让学生说说人们在干什么？2、师结：同学们，我们穿的衣服，吃的粮食，家里的彩电，学习的用品，父母上班骑的自行车、摩托车，哪一样不是买来的？买卖的行为就是商业行为。3、究竟怎样的物品才能说它是商品呢？4、学生讨论，教师归纳：进入市场销售的产品就是商品。5、屏幕显示： 下列物品是商品吗？请判断。妈妈去菜市场买的萝卜。爸爸去房产公司买的住房。我去新华书店买的新华字典。张大婶送我家10000千克她家自产的橘子。李叔叔吃自家种的蔬菜。二、了解影响商品的价格的因素：1、讨论：我们日常学习、生活的用品都从商店买来，那么商店里的东西又是从那里来的呢？归纳：商品的形成须投入一定的人力、物力、财力，商品是人类劳动的成果，因此商品都有价格。2、调查：影响同类商品价格的几种因素。3、汇报、归纳：相同种类的商品由于质量不同，价格也不同。受季节影响引起同类商品价格不同。产地不同，价格也不相同。同一种商品在其产地和产地以外的地方销售的价格也不同。市场上商品的数量也影响商品的价格。（物以稀为贵）4、有的商品买卖双方可以讨价还价。5、讨论：怎样讨价还价？总结：了解市场行情，做到心中有数。三、购物的学问：（一）怎样买到价廉物美的商品？讨论，总结：货比三家。（货比三家就是要多跑几家商店进行货与货的对比，只有这样，才能买到价廉物美的商品。）（1）价相近，选质优；（2）质相近，选价低；（3）价、质都相近，选售后服务好。（二）怎样买到货真价实的商品：讨论，总结：我们一旦决定在某个商店购买某种商品时，就要仔仔细细看一看，认认真真查一查。（1）学会看商标，了解商标的作用，知道注册商标更有保证。（2）购买家用电器等要查看生产厂家、地址。（3）购买食品、化妆品、药品等除了查看生产厂家、地址，还要查看生产日期、保质期。（4）购买贵重商品一定要开发票。（三）买到假冒伪劣产品怎么办：讨论，总结：向消费者协会投诉。第二阶段（实践）一、学会讨价还价：1、每位学生准备10元钱，在教师的带领下去菜市场买东西，看谁最会讨价还价，看谁买的东西最好，最多。2、交流经验。二、学习货比三家、仔细购买：1、跟随老师去商场学习购买衣服、家电等，练习货比三家。2、再跟随老师去自选商场选购食品，学习仔细购买。3、交流体会。三、课外延伸：学习用法律保护自己1、向父母、亲戚或邻居询问有没有买到假冒伪劣商品。2、学习消费者保护法，明确消费者权益。3