Lesson 29 教学设计1.doc

人教新版四年级英语下册Unit5 What will you do this weekend？Lesson 29教学设计教学目标：1. Just speak 在复习Ill的基础上，学习What will you do this Sunday?用将来时来表达自己将要做的事情。2. Just read and write 学习swim，do,和go三个四会单词，并认读go swimming, go shopping和go fishing三个动词短语。3. Lets chant. 在chant中反复出现What will you do this Sunday?学习用特殊疑问句的将来时来询问并进行回答，Ill.教学重点： 学习swim，do,和go三个四会单词，并认读go swimming, go shopping和go fishing三个动词短语。教学难点： 在复习Ill的基础上，学习What will you do this Sunday?用将来时来表达自己将要做的事情。并运用本课句型、词汇结合已学知识表达自己的爱好和需求，并能在周末生活中适当运用所学知识。课前准备磁带， 录音机教学过程1. 设情导入 (Warm-upRevision)1) 根据教师所说的句子，如：I like singingI like painting等，学生要做出相应的动作。2) 对做得好的学生说：Oh，How about you?多次重复，为新课打下基础。3) 出示课件，说句子，Ill read a book at home this Saturday. Ill watch TV this Sunday. How about you? 请学生说句子，Ill.教师要求学生做动作，一边做边说：Oh，Ill。2. 设趣导学 (Presentation)1) 教师做出很热的样子，说：Its hot todayIll go swimming?边说边做出动作，并走到一个学生的面前说：Do you like it让学生在情景中理解这几句话。2) 当有学生回答Yes时，教师应立即拿出一部电话，并做出拨号的样子，给这位学生打电话，学习对话的第一部分。通过与学生的对话，使其他学生对该句的回答有了初步的印象。再找几位学生与教师做同样的问答练习，可以采用“谁说得准教师就叫谁拨电话”的奖励方式，调动学生的积极性。3) 边出示游泳池的图片，一边说：I like swimming然后把那张表情高兴的照片贴上，Would you like to go swimming with me?的方式询问。引导学生回答：Yes, thanks./No, I cant.4) 出示课件图片，继续学习：go shopping和go fishing。与学生对话，学习Do you like going shopping ? Yes，I like going shopping I like going fishing并进行操练。5) 借助电话、图片与其它实物，与学生一起重复完整对话内容。7) 通过动作对比swimming，shopping和fishing，使学生区分这几个词。3. 设疑导究 (Practice)1) 借助电话、图片和其它实物，分组表演完整的对话。2) 每组派一名代表，在其它组的学生中，用Tomorrow is Sunday. Would you like to go swimming with me?这个问句找一些学生来回答，看哪个学生回答的快。通过此项练习培养学生运用语言的能