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文档简介
简单的计算教学设计 上犹县中稍新民小学 尹秀苑教学目标：1、初步学会人民币单位剑的换算和简单的加减法计算。2、培养合作精神。教学内容：例5、例6教学过程：播放音乐种太阳师：同学们，你们做好准备上课了吗？请你们用你的坐姿告诉我。师：看到同学们坐得那么端正，尹老师知道你们非常有信心，那我们一起努力吧！昨天，我们认识了5元100元的人民币，下面老师就来考考你们。一、 复习导入出示PPT让生完成第一、二题，（点生个人回答，对回答正确的同学给予表扬）师：同学们这些题目都完成地很好，老师相信，下面的题目也无法难倒你们。今天，我们来学习人民币简单的计算（板书）出示PPT二、 新授师：这是几元几角？生:1元2角师：1元2角=（ ）角呢？点生回答师：你可以想：1元可以换成多个1角呢？点生答对，1元就是10角 10角+2角=12角（我们来看屏幕上的变化 1元换成10个1角）师：出示PPT 想一想：18角=( )元（ ）角 你们会填吗？点生回答。你是怎么想的呢？（让生先回答）师小结：18角可以分成10角和8角，10角就是1元，1元和8角合起来就是1元8角。（我们来看大屏幕。这就是18角，我们把10角换成1元，就变成1元8角）师：同学们表现太棒啦。下面老师要带你们去买气球了，出示PPT 这些气球真漂亮啊，你们喜欢吗？尹老师想买一个蓝色气球和一个红色的气球，你们帮老师算一下，我该付多少钱呢？让生独立思考，点生回答。点生回答后，问：我们相加的两个数，你们发现了它们有什么相同的地方吗？师小结：对，它们的单位名称都是“角”，可以直接计算。出示第2题师：这道题目我们应该用加法还是减法解决呢？生：减法让生独立思考，点生回答（看看小朋友解决的）师：首先，我们要这样想，1元就是10角，用10角减6角等于4角师：这两个数我们为什么不能直接相减？师小结：对，单位名称不同时，我们要先转化成相同的单位，再计算。出示第3题 出示PPT师：这题该如何计算呢？让生先思考，点生回答。1元+3元1角=4元1角师小结：我们进行人民币的计算时，一定要注意单位名称。三、 知识运用1
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