三年级上册第四单元第二课时 说课稿.doc

说 课 稿姓名类别英语时间年级三年级科目英语课题We love animals.说教材：本课是小学英语PEP第一册第四单元第二课时，主要内容是“Lets learn, lets do”。根据这一主要内容，我确定了本课的目标：重点为单词“monkey，duck，panda，cat，rabbit，dog”和句子“Act like a monkey”。依据内容我采用了听、说、学和做的四步教学方法，利用先进的教学设备（电脑多媒体），增强教学的趣味性和新颖性。通过在“玩中学，学中玩”的愉快教学思路，将快乐贯穿于课堂教学中。说目标：新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，对教学内容的分析已基本教材的特点，我将教学目标确定为：1）知识目标：Catch new words（掌握新单词）“Monkey, duck, panda, cat rabbit”.2）能力目标：Can act like some animals.（学会表演）3）Feeling（情感）：Can love the animals and protect the animals.（爱动物、保护动物的情感）.说教法、学法：根据以上对教材的分析，我采用情景法、直观法、多媒体辅助法、全身反映法等教学方法。坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。（1） 以电教为手段，呈现材料（2） 以游戏为方式，突破难点: A 猜动物 B whats missing C 比记忆（3）以巩固为窗口，拓展知识（4）变生活为课堂，自主学习说过程：教学过程教学环节教师活动学生活动教学媒体使用及预期效果导入新课一 Study by yourself1. 学生听录音自学新单词，教师出示相应的单词卡片，力求音形意结合。2. Check二 Teaching new words:通过自制的动物和单词卡片教学，用旧知I have a引出新知,加以巩固练习。三 通过不同的游戏巩固练习新授内容。四 听Old MacDonald歌缓解课堂气氛五 总结、情感升华。1、跟老师学习、读单词句子2、学生分排读单词。3.一个接一个的读4、做游戏 1.教师准备monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit的单词卡片和动物图片 揭示学习目标 1.能够听说认读单词：monkey, dog, duck ,panda ,cat ,rabbit，并能在I have a 句型中运用。2.能够在Act like a.的指令下模仿小动物的动作。学生听到陌生单词会特别注意，要反复练习自学指导1 小组合作，练习用游戏形式记、并读、说单词及句子。2 教师巡视并指导3 在班里展示练习结果四人小组练习单词、句子、动作并展示。学生自学授玩新课后，学生再跟录音读一遍单词,再开始运用所学内容游戏和练习，通过不同的方法加深记忆本科内容。跟录音读单词小组练习展示录音机磁带动物图片检测自学效果 1.学生当小老师（主要是检测学生对单词的读音情况和掌握情况）2.单词炸弹游戏。（主要检测学生对单词的掌握情况和读音是否有问题，进行纠正。）3.谁不见了游戏。（也是为了练习单词，用动物图片在黑板上围成圈，也为最后的总结做铺垫）同桌小组练习小组展示通过游戏来调动学生的兴趣，活跃课堂气氛。教师点拨提升1.师生共同做Lets do部分，练习动作。2.学生小组合作练习并展示，教师点评进行适当的鼓励获奖励通过说做练习动物名称录音机和磁带说反思：根据小学英语教学大纲及我校五步三查教学模式的要求，我在设计本课时主要从小学生的兴趣入手，因为教单词本身就很枯燥，因此我多设计了一些小学生爱玩的游戏，通过游戏的方式让他们自玩中学，学中玩。提高他们学习的兴趣。通过唱歌活跃、缓解课堂气氛。 从这一