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关键语句的赏析课堂随练（一）、句子赏析的切入点：1、抓关键词语赏析句子。2、从修辞的角度赏析句子。3、从描写方法的角度赏析句子4 从句式角度赏析句子5 从标点符号角度赏析句子（二）、赏析句子的方法1、抓关键词语赏析句子。 词语赏析步骤：、从句子中找出生动形象的动词、形容词、四字词语；、具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状（情）态，表达了（对象）的（特征、精神、情感）练习 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。2、从修辞的角度赏析句子。第一类：比喻句比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物或情境，来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻句赏析格式：本句把“_ ”（本体）比喻成“_ ”（喻体），生动形象地写出了本体_的特点，（生动形象，）富有情趣。表达了（对象）的（特征、精神、情感）。练习 一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。第二类：拟人句拟人是把物当成人来写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动等。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。拟人句赏析格式：本句运用了拟人的修辞手法，赋予事物以人的_，生动形象地写出了事物_的特点（情态等）给人以_的感受。表达了（对象）的（特征、精神、情感）。练习：赏析下面句子、春天，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。关键语句的赏析课堂随练（一）、句子赏析的切入点：1、抓关键词语赏析句子。2、从修辞的角度赏析句子。3、从描写方法的角度赏析句子4 从句式角度赏析句子5 从标点符号角度赏析句子（二）、赏析句子的方法1、抓关键词语赏析句子。 词语赏析步骤：、从句子中找出生动形象的动词、形容词、四字词语；、具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状（情）态，表达了（对象）的（特征、精神、情感）练习 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。2、从修辞的角度赏析句子。第一类：比喻句比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物或情境，来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻句赏析格式：本句把“_ ”（本体）比喻成“_ ”（喻体），生动形象地写出了本体_的特点，（生动形象，）富有情趣。表达了（对象）的（特征、精神、情感）。练习 一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。第二类：拟人句拟人是把物当成人来写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动等。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。拟人句赏析格式：本句运用了拟人的修辞手法，赋予事物以人的_，生动形象地写出了事物_的特点（情态等）给人以_的感受。表达了（对象）的（特征、精神、情感）。练习：赏析下面句子、春天，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。第三类：排比句反复:赏析格式：本句运用了反复的修辞手法，强调（突出）了（事、物）的，增强语言气势，深化主题，增强文章的说服力（感染力）。练习：从内容理解和表达效果角度赏析下列句子当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天空上，向北，向北3从人物描写方法角度分析人物描写赏析格式这句话是对xx的 描写，写出了 （文中内容，对象的性格），表达了 感情。练习 从内容理解 表达效果等角度，品评赏析划线句。20品味语言，回答下面的问题。（共6分，每小题3分）A从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第段画线句。老汉手一摆说：“你真浑，这样的事还用说？好容易过个年哩！”4句式角度反问句式 表达的语气更强烈，更能引人注意、让人深思。同时增强文章的感染力和表达效果设问句 语气更强烈 肯定，观点更加突出。感叹句 语气更加强烈，更能抒发作者思想感情，引起读者共鸣。练习B.文章第段，句子独立成段，比较下面原句与改句在表达效果上的不同。原句：这条路，我不再走。改句：我不再走这条路5标点符号角度省略号 ： 言有尽而意无穷，有引人联想，思考的作用感叹号：强烈抒发作者的思想感情，引起读者的感情共鸣，增强文章的感染力！练习B下面a、b两句，如选择一句填人第段画线处，你认为哪一句的表达效果好，请说明理由。 a你就没买瓶酒？ b你就没买瓶酒？ 选 理由： 第三类：排比句反复:赏析格式：本句运用了反复的修辞手法，强调（突出）了（事、物）的，增强语言气势，深化主题，增强文章的说服力（感染力）。练习：从内容理解和表达效果角度赏析下列句子当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天空上，向北，向北3从人物描写方法角度分析人物描写赏析格式这句话是对xx的 描写，写出了 （文中内容，对象的性格），表达了 感情。练习 从内容理解 表达效果等角度，品评赏析划线句。20品味语言，回答下面的问题。（共6分，每小题3分）A从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第段画线句。老汉手一摆说：“你真浑，这样的事还用说？好容易过个年哩！”4句式角度反问句式 表达的语气更强烈，更能引人注意、让人深思。同时增强文章的感染力和表达效果设问句 语气更强烈 肯定，观点更加突出。感叹句 语气更加强烈，更能抒发作者思想感情，引起读者共鸣。练习B.文章第段，句子独立成段，比较下面原句与改句在表达效果上的不同。原句：这条路，我不再走。改句：我不再走这条路5标点符号角度省略号