传播学原理.doc

传播学原理 教学大纲一、 理论教学内容传播学原理1 绪 论 2 人类传播的符号和意义 3 传播的过程与系统结构 4 大众传播 5 大众传播媒介 6 大众传播的受众 7 大众传播的效果 8 国际传播与全球传播 9 大众传播学调查研究方法二、 实践内容传播学原理实训1 通过让学生们讨论传播的发展史，联系现实生活的传播活动；实训2 对日常生活中传播活动运用传播理论进行讨论分析；实训3 在学习大众传播理论之后通过分组完成某种特定的信息的传播，以加深学员对大众传播概念的了解并掌握不同类型的传播要点。三、 学时分配本课程的总学时为40，其中理论教学为34学时，实践教学为6学时。教学内容学时数实践网上课堂第一章绪 论4第二章 人类传播的符号与意义4第三章 人类传播的过程与系统结构42第四章 大众传播2第五章 大众传播传播媒介4第六章 大众传播的受众4第七章 大众传播效果22第八章 传播制度与媒介规范理论22第九章 大众传播调查研究方法4复习考试2机动2总学时数346传播学原理教学大纲说明一、 本课程性质、作用和任务本课程是会展管理与策划专业的一门选修课。主要教学内容包括：介绍大众传播学的学科体系、研究对象和研究方法；讲解大众传播发生、发展和演化的历史与规律；系统讲解大众传播学的基本概念和基本理论；培养学生运用大众传播学知识和理论认识、分析和解决各种现实的大众传播问题的能力。本课程是目前研究人类信息传播活动的学科，通过本课程的学习，有助于学院在工作与生活中开展传播活动，协调社会关系，为专业学习打下坚实的基础。本课程的任务是教授给学生传播学基本理论知识，正确认识各种传播活动和传播规律。二、 本课程与其它有关课程的联系与分工传播学是研究人类传播现象及其规律的一门新兴学科。它作为一门边缘学科，与新闻学、社会学、心理学、人类学、政治学、信息论、系统论、控制论等诸多学科有着千丝万缕的联系。在教育技术学领域，传播理论是构成其理论基础的重要组成部分。三、 本课程的基本要求本课程要求学生正确认识人类社会传播发生与发展的历史与规律；系统了解大众传播学的基本概念；系统了解大众传播学基础理论内容，包括传播的一般原理以及关于大众传播者、大众传播媒介、大众传播的受众、大众传播的效果、大众传播的内容、大众传播活动与社会的关系等方面的基本理论；掌握研究和分析大众传播活动的基本方法，具备运用所学知识、理论和方法对大众传播活动进行分析研究的初步能力。揭示传播学的发展历史、传播学研究的基本原理和发展趋势。四、 本课程各部分内容的教学要求传播学的基础理论部分是学习其它章节的基础，主要包括人类传播活动的历史与发展、传播与传播学、传播学研究的演化、马克思主义的精神交往理论。本章要求学员了解传播学的定义、掌握传播学的研究对象与基本问题、初步掌握传播学的学习目的与学习方法。能够从传播学的定义看传播学的研究对象、了解传播学的研究对社会的作用、了解马克思主义精神交往理论与传播学的关系。传播学的兴起及学术源流部分需要学员了解传播学的历史与发展、了解动物与人类的各种传播现象和过程、人类传播经历的发展阶段、初步掌握信息社会与信息传播的内涵。重点了解重点在传播历史上五个奠基人和两大派别。传播过程的理论和传播模式要求学员理解传播过程、理解各种传播模式以及各模式的联系、能够从传播过程考察传播现象；了解传播过程基本模式的论述，掌握传播理论、模式及方法三者之间的联系。传播学研究方法部分包括的知识点有传播学研究的一般方法、抽样调查法、问卷调查法、内容分析法、控制实验法，要求学员理解传播学为何是一门科学以及经验学派的研究理论基础；记忆并理解抽样调查、问卷调查、内容分析、控制实验法的概念以及基本操作方式；重点掌握抽样与内容分析，以及控制实验的原理。重点是抽样与内容分析，以及控制实验的原理。难点在于对抽样调查、问卷调查、内容分析、控制实验法的概念以及基本操作方式的理解力。五、 教学内容、重点和难点1、 教学内容（1） 理论课内容：人类传播的符号和意义、传播的过程与系统结构、大众传播、大众传播媒介、大众传播的受众、大众传播的效果、国际传播与全球传播、大众传播学调查研究方法。（2） 实践课内容：通过让学生们讨论传播的发展史，联系现实生活的传播活动；对日常生活中传播活动运用传播理论进行讨论分析；在学习大众传播理论之后通过分组完成某种特定的信息的传播，以加深学员对大众传播概念的了解并掌握不同类型的传播要点。2、 教学重点传播的含义与类型、符号的含义；人类语言符号的基本特性及语言的误用、经典传播模式、人际传播；群体传播、大众传播时代人与环境的互动关系、麦克鲁汉的媒介理论；媒介规范理论、主要的受众观；“使用与满足”理论、传播效果研究的阶段；“培养”理论；“知沟”理论、经验学派与批判学派的思想。3、 教学难点传播学四大先驱和施拉姆对传播学的贡献、“主我与客我”；“镜中我”理论、大众社会理论、“沉默的螺旋”理论。传播学的基本理论抽象、复杂、多元，注重理论的思辨性，与社会现实结合地更加紧密。它要求学习者具备较强的理解力、分析力和解决实际问题的综合能力，这给众多学员带来了极大的困惑。全面牢固地掌握传播学基本理论知识是解决这一难题的根本所在。六、 具体教学要求1绪论1.1重点掌握信息、传播、社会信息、社会传播、信息社会、传播学等名词概念，以及社会传播的特点、社会信息系统的特点。1.2一般掌握传播学的四大奠基人和学科开创者，传播学的经验学派和批判学派的代表人物及其主要观点。1.3了解传播学的早期思想源流，了解人类传播的四个历史阶段和我国信息化建设的指导方针与步骤规划。了解物质生产、物质交往与精神生产、精神交往的辩证关系。 2人类传播的符号和意义2.1重点掌握符号的定义和功能、信号与象征符的区别、意义的定义及其分类。2.2一般掌握语言符号与非语言符号的概念及其特征。2.3了解理解什么是情境意义、象征行为。3 传播的过程与系统结构3.1重点掌握传播过程的构成要素，传播过程的特点，“5W”模式、传播过程的直线模式和循环模式、社会传播的系统模式理论的主要内容。3.2一般掌握人内传播、人际传播、群体传播、群体意识与群体规范、群体暗示与群体感染、组织传播的概念及其特点，认识组织的信息输出活动的主要类型及其作用。3.3了解相关学科有关传播过程的理论，如米德的“符号互动”理论等等。4大众传播4.1重点掌握大众传播的定义、特点。4.2一般掌握拉斯维尔、施拉姆等人关于大众传播的社会功能的代表性观点。掌握信息环境、拟态环境的定义。正确认识大众传播的社会影响，以及大众传播对社会信息环境、人的行为的突出影响。4.3了解大众传播诞生与发展的基本情况，了解对大众传播社会影响的不同观点。5大众传播媒介5.1重点掌握大众传播媒介、大众传播者的概念及其特点，大众传媒的组织目标，大众传媒的公共性与公益性，媒介控制的主要方面，发展中国家的媒介理论，我国的媒介规范理论的主要方面。5.2一般掌握资本主义社会的媒介规范理论由“自由主义”到“社会责任”、再到“民主参与”的变化过程及其背景，麦克卢汉的媒介理论的要点，新媒介的发展趋势及其特点，理解“把关人”理论及新闻媒介“把关过程”的实质。5.3了解受众对传媒进行监督的主要手段，媒介规范理论的主要类型。6大众传播的受众6.1重点掌握大众、受众的概念及其主要特点，受众在大众传播过程中的基本权利，受众媒介接触动机和使用形态的基本类型。6.2认识大众社会理论的形成与演化，大众社会成立的条件。理解作为“社会群体成员”的受众观，以及“受众即市场”的观点。正确认识个人所处的社会条件对媒介接触行为的影响。6.3了解“使用与满足”过程模式及其含义，以及“使用与满足”的不同类型。7 大众传播的效果7.1重点掌握传播效果的概念含义和层面，子弹论、“有限效果”论、传播流、政治既有倾向、选择性接触、意见领袖、两级传播、“补强”论、信源的可信性效果、“休眠”效果、一面提示与两面提示、诉诸理性与诉诸感情、警钟效果等名词概念。7.2一般掌握大众传播效果研究的发展阶段，理解受众自身的属性对传播效果的制约。7.3认识大众传媒的议程设置功能。理解“沉默的螺旋”假说，认识现代社会中大众传播、社会心理和舆论三者的关系。掌握“培养分析”的基本观点，以及“知沟”假说及其现实意义。8 国际传播与全球传播8.1 重点掌握国际传播的概念，全球传播的概念及其特点。8.2一般掌握国际新闻选择中的价值标准，信息主权及其与国家主权的关系。认识文化帝国主义的特点和实质。8.3了解信息全球化的冲击和影响，世界信息生产和流通的失衡状态及其性质，“世界信息新秩序”论争，冷战后霸权主义的主要策略。9 大众传播学调查研究方法9.1点掌握几种主要随机抽样方法和问卷设计原则，内容分析的目的、特点、原则及量化表示方法，控制实验的特点、条件及方法。