【志鸿全优设计】高中物理 第2章1力目标导学 教科版必修1.doc

1力学习目标重点难点1理解力的概念及两种作用效果2学会用力的图示和力的示意图表示力3了解力的分类重点：知道力的概念及力的三要素难点：力的图示的画法1力（1）力是物体与物体之间的一种_（2）力能使物体的_或_发生改变（3）力的_、_和_称为力的三要素2力的单位与图示（1）力的大小可以用_来测量，在国际单位制中，力的单位是_，简称牛，符号为_（2）力的表示方法力的图示力的示意图区别用来准确表示力用来粗略表示物体受某个力画出力的_、_和_只画出力的_和_联系都是用有向线段表示力，使抽象的力具体化、形象化3力的分类重力为_，弹力、摩擦力为_在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！我的学困点我的学疑点答案：一、1（1）相互作用（2）运动状态形状（3）大小方向作用点2（1）测力计牛顿n（2）大小方向作用点作用点方向3非接触力接触力一、力的概念如图所示，网球运动员用球拍击打网球，会使网球的速度方向发生改变；足球运动员踢足球时，足球从静止到运动，速度大小发生了改变；运动员撑竿跳高时，竿子发生了形状的变化是什么原因使物体的形状或运动状态发生变化呢？下列说法中正确的是（）a“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的b网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体是人c每个力都必须有施力物体和受力物体d只有直接接触的物体间，才有力的作用力的物质性力是物体对物体的作用，力不能离开物体而独立存在，每个力的产生必须同时联系两个物体，即施力物体和受力物体力的相互性物体之间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体，力总是成对出现的，且物体间的这一对力总是同时产生、同时消失、同时变化，不存在先后关系力的矢量性力是矢量，力不仅有大小，而且有方向二、力的表示方法1什么是力？力可以产生怎样的作用效果？2当我们在踢足球、提水、举哑铃、推车时，我们的研究对象是谁？施力物体和受力物体分别是谁？施力物体是否也要受力？如何理解施力物体和受力物体？3在发生力的相互作用时，影响力的作用效果的因素有哪些？如何表示这些因素？4力的图示和力的示意图的物理意义是什么？各在什么条件下应用？如图所示，物体a对物体b的压力是10 n，试画出这个力的图示和力的示意图1画力的图示的步骤（1）选定标度（用某一长度表示多少牛的力）（2）从作用点沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度，并在线段上加刻度（3）在线段的一端加箭头表示力的方向，用箭头或箭尾表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线2力的示意图力的示意图是粗略地表示物体在某个方向上受到力的方法，力的示意图对线段的长度和力的大小关系不做要求，所以不需要标度，但必须正确标出力的方向1关于力，下列说法正确的是（）a力是物体对物体的作用，所以施力物体也一定是受力物体b力的大小、方向、作用点中任何一个发生变化，力的作用效果一定要发生变化c只有直接接触的物体相互作用才有力d力的大小可以用天平测量2关于力的下列各种说法中，正确的是（）a力是改变物体运动状态的原因b力是产生形变的原因c只有相互接触的物体才有力的作用d在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为n3.2008年奥运会上，邹市明为中国获得奥运史上第一枚拳击金牌当邹市明用拳击中对手时，下列说法正确的是（）a邹市明没有受到力的作用b邹市明也受到了力的作用c双方既是受力者，也是施力者d对手只能是受力者4如图甲、乙表示了力的作用效果其中图甲主要表示力能使物体_；图乙主要表示力能使物体_5画出以下几个力的图示：（1）人对车水平向右的拉力为80 n（2）水对船的浮力为2.5104 n（3）绳对物体竖直向上的拉力为350 n（4）沿倾角为30的斜面对物体的拉力为500 n提示：用最精练的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记知识精华技能要领答案：活动与探究1：答案：无论是速度发生变化，还是形状发生变化，这都是其他物体作用的结果在物理学中，把物体与物体之间的相互作用，称作力迁移与应用1：c解析：“风吹草动”是空气和草的相互作用，施力物体是空气，故a错；网球受力的施力物体是球拍，所以b错；力是物体间的相互作用，力的施力物体和受力物体是同时存在的，只存在受力物体，没有施力物体的力是不存在的，所以c正确；重力、磁极之间的磁力不需要直接接触，所以d错活动与探究2：1答案：力是物体和物体之间的相互作用力的作用效果是：力可以使物体的形状或者运动状态发生变化2答案：（1）四种现象中研究对象、施力物体和受力物体如表所示：现象踢足球提水举哑铃推车研究对象足球水桶哑铃车施力物体人人人人受力物体足球水桶哑铃车（2）四种现象中施力物体都是“人”，但“人”同时也受到足球、水桶、哑铃、车的作用力所以施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体（3）区分受力物体和施力物体要根据研究对象而定，力的作用是相互的，a与b发生相互作用时，要注意研究的是a对b的力还是b对a的力3答案：力的三要素共同决定力的作用效果；在物理学中可以准确地表示出力的三要素的方法是力的图示4答案：（1）力的图示的物理意义是把抽象的力直观、准确和形象地表示出来，在准确分析物体所受到的某一个力或这个力的作用效果时应用力的图示（2）力的示意图只是定性地表示了物体的受力情况，一般在分析物体受几个力的作用时应用力的示意图，根据示意图可以确定物体受到几个力的作用，并能确定这几个力的方向迁移与应用2：答案：见解析图解析：画力的图示，按以下步骤进行：选定标度，此题可选2 mm长的线段表示2 n的力；从作用点沿力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小画，线段画上刻度，如图甲从o点竖直向下画一段5倍于标度（2 mm）线段；在线段上加箭头表示力的方向画力的示意图：如图乙当堂检测1a解析：力是物体对物体的作用，施力物体与受力物体是相对而言的力的作用点变化其效果不一定变，不接触的物体也可以有力的作用，如重力力的大小的测量工具为测力计（弹簧测力计）2abd解析：由力的概念可判断a