山东省滕州市第一中学东校高中数学 3.4基本不等式（2）导学案（无答案）新人教A版必修5.doc_第1页
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文档简介

3.4基本不等式 (2) 学习目标 通过例题的研究，进一步掌握基本不等式，并会用此定理求某些函数的最大、最小值. 学习过程 一、课前准备复习1：已知，求证：.复习2：若，求的最小值二、新课导学 学习探究探究1：若，求的最大值.探究2：求(x5)的最小值. 典型例题 例1某工厂要建造一个长方体无盖贮水池，其容积为4800m3，深为3m，如果池底每1m2的造价为150元，池壁每1m2的造价为120元，问怎样设计水池能使总造价最低，最低总造价是多少元？评述：此题既是不等式性质在实际中的应用，应注意数学语言的应用即函数解析式的建立，又是不等式性质在求最值中的应用，应注意不等式性质的适用条件.归纳：用均值不等式解决此类问题时，应按如下步骤进行：(1)先理解题意，设变量，设变量时一般把要求最大值或最小值的变量定为函数；(2)建立相应的函数关系式，把实际问题抽象为函数的最大值或最小值问题；(3)在定义域内，求出函数的最大值或最小值；(4)正确写出答案.例2 已知，满足，求的最小值. 总结：注意“1”妙用. 动手试试练1. 已知a，b，c，d都是正数，求证：.练2. 若， ，且，求xy的最小值.总结提升规律技巧总结:利用基本不等式求最值时，各项必须为正数，若为负数，则添负号变正.知识拓展1. 基本不等式的变形：；2. 一般地，对于个正数，都有，（当且仅当时取等号）3. 当且仅当时取等号） 学习评价 1. 在下列不等式的证明过程中，正确的是（ ）.a若，则b若，则c若，则d若，则2. 已知，则函数的最大值是（ ）.a2 b3 c1 d3. 若，且，则的取值范围是（ ）.a bc d4. 若，则的最小值为 .5. 已知，则的最小值为 . 课后作业 1. 已知矩形的周长为36，矩形绕它的一条边旋转形成一个圆柱，矩形长、宽各为多少时，旋转形成的圆柱的侧面积最大？ 2. 某单位建造一间背面靠墙的小房，地面面积为12，房屋正面每平方米的造价为1200元，房屋侧面每平方米的造价为800元，屋顶的造价为5800元
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