《本命年的回想》第一课时.doc

十二本命年的回想 塘子中学：刘敏教学目标：1、通过对课文的学习，了解过年习俗中所蕴含的乡土风情。2、能欣赏作品展现的民风民俗图景及生动传神的语言。3、了解过年习俗中所蕴含的乡土风情，进一步体会民众文化的丰富内涵。4、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。教学重点：1、掌握文中的生字词；2、概括文中所写的过年习俗，体会其中的文化内涵；3、能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。教学难点：1、生动传神的语言；2、清晰的线索，严谨的结构。课时安排：两课时第一课时教学目标：1、掌握文中的生字词； 2、整体感知课文内容，了解作者家乡过年的习俗。教学过程：一、 导语：音乐过大年，幻灯片出示过年的喜庆图片。师：同学们，这首歌和这些图片让你们想到了什么？生：过年了。师：那你们喜欢过春节吗？为什么？（你们的春节都是怎样过的？）生：（七嘴八舌）。师：看来大家的春节偶过得非常的热闹。的确，春节在中国老百姓的心中是一个很重要的节日。我国乡土作家刘绍棠在他60岁高龄时，谈到小时候家乡京郊运河过年时的场面，仍是津津乐道。今天，就让我们跟着作者去感受那浓浓的年味吧！（出示课题本命年的回想）。1、师：哪位同学来说说什么是“本命年”？生：我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次。如子年出生的人属鼠，再遇子年，就是这个人的本命年。2、师问：第一个本命年是几岁？12第二、三、四（24、36、48）3、师问：班上同学有12岁的吗？谁能告诉我，本命年有什么讲究？为什么？生答：系红腰带、穿红裤头、腰上系大钱师明确：为了避邪、祈福、平安。这是我们民族的传统习俗，是老百姓最朴素情感的表现。4、（大屏幕出示：本命年的回想即本命之年回忆往事）5、师：下面我们来认识一下本文的作者（大屏幕出示作者）学生简介作者，教师补充。刘绍棠：现代著名作家，曾任北京市作家协会主席。他发表的作品有几百万字，代表作是长篇小说蒲柳人家。他的作品贴近农村乡土生活，语言通俗流畅，明白如话。长期致力于“中国气派，民族风俗，地方特色，乡土题材”的创作思想，被誉为“京郊风俗画家”。作品推荐：运河的浆声娥眉青枝绿叶京门脸子蒲柳人家乡土与创作。1991年7月1日被国务院表彰为“为发展我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家，始终享受国家特殊津贴。二、检查预习情况1、 师：接下来请大家听朗读录音，边听边给导学案上的生字词注音，待会儿我请我同学单个站起来注音。（出示幻灯片上的生字词，让学生单个举手站起来给加点字注音，有错的及时纠正。）灶（zo）膛 烙（lo ）饼 簸箕（b ji ） 晾（ling ）生疮（chung ） 栗（l ）子 穿梭（ su ） 糖黏（nin ）儿 吆喝（yo he ） 疙瘩（ g da ） 门槛（ kn ） 鬼祟（su ） 秫秸（sh ji） 骚扰（so ro ） 大吃大嚼（jio ） 天麻麻（m ma）亮 2、生齐读生字词。三、整体感知师：接下来请同学们放声朗读课文，说说文章向我们讲述了一个怎样的年？（生听课文范读）生：欢乐年，喜庆年师：可不可以用课文第一段中的一句话来告诉我，作者家乡的春节有着怎样的特点呢？生：有鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味。师：课文哪一自然段描写了京郊运河地区人们过春节的情况呢？生：第四段四、研习第四小节1、师：那么，就请同学们前后四人为一小组，找找北方旧时过年有哪些习俗，请分别用一个短语概括，看哪个小组找的又快又准确。生分小组讨论明确：十件事：炒年货、吃腊八粥、买糖果、挑绒花、杀牲禽、备食物、送灶王爷、换门神、除夕夜守岁、拜新年。（幻灯片）2、画面显示各种过年习俗的图片让学生欣赏。3、师：我们过春节，一般都是从大年三十开始谈起，而作者写他们家乡过大年从什么时候就开始说起了？生：腊月初一。师：那天晚上家家户户在做什么？生：炒年货。（出示幻灯片）师：接着写到哪天？生：腊月初八喝腊八粥。师，到腊月二十三这天，中间有经过了哪几个习俗呢？生：买糖果、挑绒花、杀牲禽、备食物。师：腊月二十三过小年送灶王爷、换门神。直到腊月三十的。生：除夕夜守岁。师：最后写到正月初一的。生：拜新年。师：可以看得出作者是按照什么顺序来写他们家乡过年习俗的？生：时间顺序。五、小结（出示着幻灯片）这篇课文作者按照时间顺序生动地向我们展示了京郊运河家乡几十年前过年的十个习俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土