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气象物候学案江苏省清浦中学 孙诗银【课前热身 自主学习】1. 你在以下两首诗中读到哪些物候现象？形成这些物候现象的原因有哪些？（1）塞下曲李白 五月天山雪，无花只有寒。 答：我读到了这样的物候现象： 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 形成原因有： 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 （2）凉州词王之涣 答：我读到了这样的物候现象： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 形成原因有： 2. 辨析诗句描写的季节并简述其反映的物候现象。（1）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 （2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （3）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 （4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 【课堂同步 新知探析】3. 下列两组诗句共同的意象分别是什么？分别寄寓了诗人怎样的情怀？请你用三个字的动宾短语概括。第一组： 共同的意象是 （1）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南绝句） （2）渭城朝雨悒轻尘,客色青青柳色新。（王维渭城曲） （3）此夜曲中闻折柳，何人不起故人情。（李白春夜洛城闻笛） （4）月上柳梢头，人约黄昏后。 （欧阳修生查子元夕） 第二组： 共同的意象是 乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾次北固山下） 云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。（李清照一剪梅） 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 （杜甫孤雁） 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 （李白宣州谢眺楼饯别校书叔云） 4. 有人说，将“宵眠抱玉鞍”改为“宵眠枕马鞍”更符合实际情况。你怎么看？ 5.竺可桢从物候学的角度认为：“黄河远上白云间”应改为“黄沙直上白云间”。你同意他的观点吗？ 6. 教师结合本节课内容赋诗一首，请你运用本节课所学的物候知识填空，要求对仗工整。 诉别意， 传相思。 意象巧设出神韵， 物候寄情入诗词。【课外拓展 反馈检测】7.阅读下面两首词，回答问题。木兰花 （宋祁）东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 蝶恋花（欧阳修）庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 （1）这两首词都是写春季的景象，哪首写早春，哪首写暮春?你判断的依据是什么？ （2）杜甫诗曰：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”请你从诗歌“炼字”的角度，分析词中加点字的妙处。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。 （3）“情景交融”是这两首词的主要艺术特点，请你结合具体词句分析这两首词所写之景和所抒之情有哪些不同？ （4）“杨柳”是我国古典诗词中的一种非常重要的意象，表示
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