山东省滨州市惠民致远实验学校七年级语文下学期第一次月考试题（无答案） 新人教版.doc

致远实验学校七年级语文月考试题一、积累与运用（30分）1.下列加点字注音全对的一项是（2分） （ ）a. 亘古（gng） 嫉妒（j） 环谒（y） 憎恶（zng）b. 炽痛（ch） 默契（q） 祈祷（q） 脑髓（su）c. 哽咽（y ) 蝉蜕（tu) 可汗（hn) 污秽（hu)d. 确凿（zo） 气氛（fn） 泥泞（nng） 讪笑（shn）2.下列词语书写全对的一项是（2分） （ ）a菜畦 狂斓 臃肿 人迹罕至 b叮嘱 逼狭 丑陋 来势汹汹c阻仰 崎岖 屏嶂 荒草萋萋 d澎湃 怪诞 谰语 一泄万里3.下列句中加点词语运用无误的一项是（2分） （ ）a.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。b.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。c.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。 d.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。4下列句子没有语病的一句是（2分） （ ）a.小明的学习成绩是班级中最好的同学。b.能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。 c.参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。d.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。5. 请选出下列说法错误的一项（3分） （ ）a.从百草园到三味书屋选自鲁迅的朝花夕拾，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 b.最后一课是德国作家都德创作的短篇小说，主人公韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。c.木兰诗选自宋朝郭茂倩编辑的乐府民歌，是南北朝时北方的一首乐府民歌。d.安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但它向往美、不懈地追求美，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅。6.名著阅读（4分）外祖父家里，弥漫着人与人之间炽热的的仇恨，大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份。后来从外祖母嘴里我才知道，母亲来到的时候，她的两个弟弟正坚决地要求与父亲分家。母亲突然回来，使他们的分家愿望更强烈了。上面这段文字出自 ，这是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为 。7结合语境补全句子，使之构成语意连贯的排比句。（3分）鲜花有鲜花的坚守，它的坚守是散发清新迷人的芬芳； ， ；溪水有溪水的坚守，它的坚守是汇入波澜壮阔的大海。坚守，奏响了史上最华丽的乐章！8. 综合性学习。（3分）某校开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。下面是同学们调查了550名闯红灯者的原因后整理的闯红灯原因统计表，请你用简洁的语言表述其中的信息。(不得出现数字)闯红灯原因有急事看到没有车看到别人闯习惯了闯红灯人数118636984答： 9.请在下面横线上填写相应的句子（9分） （1） ，云从窗里出。（2）马上相逢无纸笔， 。（3）夜发清溪向三峡， 。 （4） ，散入春风满洛城。 （5）独坐幽篁里， 。（6）假如生活欺骗了你， ， ！（7）木兰诗中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是： ， 。二、阅读（30分）（一）阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成11-14题。（11分）【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?【乙】有一妇人，中年得子，视若掌珍。凡诸百事，均不使为。及至弱冠，衣食起居，须人料理，如襁褓然。或有老者，劝妇人曰：“当教使言语。”妇人答曰：“我在，彼何必言。”或有邻舍，劝妇人曰：“当教使自理。”妇人答道：“我在，彼何须自理。”乃妇谢世，子一无所能，日与犬匍匐于门乞食。人名之曰：犬人。10解释下列加点的词语（4分）父异焉 （ ） 卒之为众人（ ）均不使为 （ ） 人名之曰 （ ）11翻译下列句子（4分） （1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 （2）日与犬匍匐于门乞食。 12从道理上讲，【甲】文中方仲永“泯然众人”的原因是什么？（用文中原句回答）（1分） 13.读了【乙】文，你有什么感悟，请写下来。（2分） （二）阅读下面选文，完成 1518题。（9分）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”14老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?( 2分)（用原文句子回答） 15为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (2分) 16.文中画横线句子对韩麦尔先生的刻画，用了什么描写方法？有什么作用? (3分)17我为什么“觉得他从来没有这么高大”？(2分)（三）阅读下面选文，完成 1822题。（10分）一位父亲带儿子去参观梵高故居。在看过那张小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵高不是位百万富翁吗?”父亲答：“梵高是位连妻子都没娶上的穷人。”第二年，这位父亲带儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑的问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗?”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁里”这位父亲是一个水手，他每年往来与大西洋各个港口。这儿子叫伊尔。布拉格，是美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。20年后，在回忆童年时，布拉格说：“那时我们家很穷，父母都靠出卖苦力卫生。有很长一段时间，我一直认为向我们这样地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父亲亲自让我认识了梵高和安徒生，这两个人告诉我，上帝没有这个意思。”造物主常把高贵的灵魂赋予卑贱的肉体，就像我们在日常生活中，总爱把最珍贵的东西藏在家中最不起眼的地方。在现实生活中，你是否发现了这样一个现象： 他们常因自己角色的卑微而否定自己的智慧，因自己地位的低下而放弃儿时的梦想，有时甚至为被人歧视而消沉，为不被人赏识而苦恼，犯了一个多么大的错误啊!18、这篇文章可分为两层，用“/”在文中分层，并说出理由。(2分)19、第1、 2段父亲的答话里有两个重要的修饰语：“连妻子都没娶上的”“鞋匠的”。试分析其表达作用。(2分)20、第5段“从他们这一类人的故事中”一句中“这一类人”具体指哪些人? (2分)21、细读文章第6段，根据文意将下面的句子补充完整，使之构成一组排比句。(2分)我们不应该因为自己角色的卑微而否定自己的智慧，不应该_，更不应该_ _。22、结合文章内容，从怎样做人的角度设计一条“人生格言”(2分)四、作文（40分）23请从下面两个