【成功方案】高考生物一轮复习 第15章 第一讲 高考成功方案 第4步课时检测 (1).doc

【成功方案】2013届高考生物一轮复习课时检测 第15章 第一讲 高考成功方案 第4步高考随堂体验1(2011广东高考)短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是()a起跑动作的产生是非条件反射的结果b调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢c该反射有多个中间神经元先后兴奋d起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度解析：起跑动作是条件反射的结果，调节起跑动作的神经中枢有听觉中枢和躯体运动中枢，该反射是一个较复杂的反射，应包含多个中间神经元。小脑与运动平衡有关，与反应快慢无关。答案：c2(2011江苏高考)如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e 表示反射弧的组成部分，、 表示突触的组成部分)，有关说法正确的是()a正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的b切断 d、刺激 b，不会引起效应器收缩c兴奋在结构 c 和结构 b 的传导速度相同d处发生的信号变化是电信号化学信号电信号解析：反射弧中神经细胞之间突触的存在，决定了兴奋在反射弧中的传导只能是单向的；图中d为传入神经，切断d后刺激b，仍能引起效应器收缩；结构b为神经纤维、结构c为突触，兴奋在神经纤维上的传导速度比在突触部位的要快；为突触后膜，其上发生的信号变化为化学信号电信号。答案：a3(2011山东高考)右图是某些生物学概念间的关系，其中代表整个大圆，包含。下列各项不符合图示关系的是()a体液细胞外液细胞内液组织液b突触突触前膜突触后膜突触小泡c核酸核糖核酸脱氧核糖核酸信使rnad免疫特异性免疫非特异性免疫细胞免疫解析：突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触小泡不属于突触前膜。答案：b4(2011上海高考)右图表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能位置。如果病人有感觉，但手不能动，那么阻断的位置是()abc d解析：病人有感觉，说明传入神经、神经中枢正常，但手不能动，说明神经冲动不能传至效应器，故阻断的位置是传出神经。答案：c5(2011四川高考)下图为反射弧中神经肌肉接头的结构及其生理变化示意图。(1)发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿_神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜_，释放神经递质(ach)；ach与ach受体结合后，肌膜发生_，引起肌肉收缩。(2)重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把ach受体当做抗原，使_被激活而增殖、分化，产生ach受体抗体。ach受体抗体与ach受体特异性结合，造成ach不能与ach受体正常结合，导致_信号转换过程受阻。(3)临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制_发育成t细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制_免疫的应答。解析：(1)发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿着传出神经的轴突传到突触前膜，使突触小泡与突触前膜融合，释放出神经递质，神经递质与突触后膜上的受体结合后，肌膜形成动作电位，引起肌肉收缩。(2)重症肌无力患者将自身的受体当作抗原，b细胞增殖分化为浆细胞，产生大量抗体，这些抗体与突触后膜上的受体结合，阻碍了正常的神经递质与受体的结合，影响了化学信号转换为电信号的过程。(3)采用摘除患者胸腺的手段治疗重症肌无力，目的是抑制造血干细胞形成t细胞，使淋巴因子不能产生，从而抑制体液免疫应答。答案：(1)传出融合电位变化(2)b细胞化学信号向电(3)造血干细胞体液课时达标检测一、单项选择题1(2012佛山一模)神经冲动在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是()a生物膜的融合和转化b离子通道的开放和关闭catp的合成和水解d信号分子与突触前膜上受体的识别和结合解析：在突触处信号分子只能与突触后膜上的受体结合。答案：d2下图、表示神经调节反射弧的部分结构示意图，相关描述正确的是()a图中a为突触小体，与图中c及图中g为同种结构b图中a为突触小体，与图中d及图中g为同种结构c图中b为突触后膜，只能是图中e结构d兴奋在图、中的传递方向分别为ab、dc、eg解析：图中a为突触小体，b为突触后膜，突触后膜既可以是树突，也可以是胞体膜；图中d为突触后膜(或下一神经元胞体或树突)，兴奋在、中的传递方向为：ab；：cd；：eg或ge。答案：a3一般不参与“植物人”生命活动调节的结构是()a大脑皮层 b甲状腺c脑干 d垂体解析：“植物人”，其大脑皮层功能异常，已不能正常完成生命活动调节，但其低级中枢及内分泌活动还可维持正常功能。答案：a4(2012湛江模拟)根据下图分析神经细胞，叙述错误的是()a此图可表示突触小泡膜b静息电位的形成可能与膜上的等载体有关c若此图为突触后膜，则突触间隙位于图示膜的a面d若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气水界面上，与水面接触解析：由该图a面具有糖蛋白，应是神经细胞膜外侧；静息电位的形成与k外流有关，可能与膜上的等载体对k的运输有关；若此图为突触后膜，则突触间隙位于图示膜的a面，即膜外侧；若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气水界面上，亲水性头部与水面接触。答案：a5某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列与确定此人神经中枢受损无关的检查是()a针刺双脚观察是否有反应b检查血细胞的数量是否有变化c检查膝跳反射是否正常d要求此人复述医生的一段话解析：针刺双脚的反应和膝跳反射的完成途径是反射弧，反射弧具有完整性，反射才能完成；能否复述医生的一段话与听觉中枢、运动中枢和语言中枢是否受损有关；血细胞的数量多少与神经中枢无关。答案：b6(2012南昌模拟)右图是突触的结构模式图，下列相关叙述错误的是()a共同构成突触b的形成需要高尔基体的参与c作用于，只能使突触后膜产生兴奋d由于只能由释放作用于，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的解析：图中分别表示突触小泡、突触前膜、神经递质、突触后膜、突触间隙。突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙构成。突触小泡的形成离不开高尔基体。神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，使下一个神经元兴奋或抑制，故兴奋在神经元之间的传递是单向的。答案：c7(2012豫南九校联考)某种药物可以阻断蟾蜍的屈肌反射活动。图示为该反射弧的模式图。a、b为神经纤维上的实验位点，c为突触间隙。下列实验结果中，能够证明“这种药物在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是()将药物放在a处，刺激b处，肌肉收缩将药物放在b处，刺激a处，肌肉收缩将药物放在c处，刺激b处，肌肉不收缩将药物放在c处，刺激a处，肌肉收缩a bc d解析：兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的。将药物放在a处，刺激b处，肌肉收缩，说明药物对兴奋在神经纤维上的传导无影响；将药物放在c处，刺激b处，肌肉不收缩，说明药物抑制了兴奋在神经元间的传递。答案：a8取新鲜的神经肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本)如图，a、d分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；b是放置在传出神经上的电流计，用于记录神经兴奋电位；c为神经与肌细胞形成的突触。正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩，下列判断分析不正确的是()a刺激c、a点中间任何一点，都可检测电位变化b如果用a刺激神经，在b处不能记录到电位，表明传出神经受损c如果用a刺激神经，在b处记录到电位，骨骼肌不收缩，表明部位c受损d如果用d刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩，表明骨骼肌受损解析：如果用a刺激神经，在b处记录到电位，骨骼肌不收缩，受损的部位可能是c，也可能是骨骼肌，需进一步检测；若用d刺激骨骼肌，骨骼肌收缩，排除骨骼肌受损的可能，才能判断部位c受损。答案：c9下图为某一传出神经元与肌细胞形成的突触。以下说法错误的是()a的形成与高尔基体有关b参与突触形成的肌细胞膜面积增大有利于神经递质的作用c兴奋时，其两侧的电位表现为内正外负d释放的神经递质一定会使肌细胞兴奋解析：分泌小泡的形成与高尔基体有关；肌细胞膜的面积增大有利于更好地接受神经递质传递的信息；神经细胞兴奋时，兴奋部位的电位变化是外负内正；突触前膜释放的神经递质可以使突触后膜产生兴奋或抑制。答案：d二、双项选择题 10下图为神经调节中两个重要的结构模式图，有关选项中错误的是()a图甲中内的物质为神经递质，它可以和上的特异性受体结合b图甲为图乙中结构e的局部放大图像c图乙中b受损的情况下，刺激a仍有感觉，但是肌肉不能收缩d图乙中的x所示神经纤维为传出神经解析：图乙中，刺激a神经冲动不能传到脊髓，也就不能传到大脑皮层，无感觉。b受损，神经冲动不能传到肌肉，肌肉不能收缩。图乙中的x所示神经纤维为传入神经。答案：cd11现象：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见表，正确的是()选项比较项目现象现象a.反射弧的完整性不完整完整b.是否需要大脑皮层参与可以不要一定需要c.参与反射的神经元数量少多d.缩手相关肌细胞数量多少解析：两个现象中的缩手反应的反射弧都是完整的，否则不能完成缩手反应；现象的中枢在脊髓，现象的中枢在大脑皮层；两个现象中参与反射的神经元数量比少，两个现象中与缩手相关的肌细胞数量应相当。答案：bc12如下图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是()a丁区域发生k外流和na内流b甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态c乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从丁到乙d图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左解析：神经纤维静息电位为外正内负， 动作电位为外负内正。图示中乙处外负内正，则乙处兴奋，甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态；乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁；丁区域外正内负，则是k外流所致。答案：ac三、非选择题13(2012西城模拟)人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用(如甲图所示)。“graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如乙图所示)。请分析回答：(1)在正常人体内，兴奋到达神经肌肉突触时，储存在_中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中，与受体结合后使突触后膜兴奋，肌肉收缩。重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致_和_，使乙酰胆碱受体数量_和功能部分丧失，表现为重症肌无力。(2)根据乙图分析：与正常人相比，graves氏病患者y激素的分泌量_，x激素的分泌量_。由此判断，graves氏病患者的体温往往比正常人_，但该病患自身的产热量_散热量。(3)在“重症肌无力”与“graves氏病”患者体内，促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体都是_，从而引起特异性免疫反应。(4)由上述分析可知，参与人体稳态调节的有_等。解析：(1)因抗体与突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，导致乙酰胆碱失去了与受体结合的机会，而使兴奋传递中断，造成肌肉无法收缩。(2)因抗体与甲状腺细胞膜表面的y激素受体结合，可起到y激素的作用效果，故患者x激素(甲状腺激素)分泌量增加，而y激素(促甲状腺激素)分泌量减少。患者表现为甲亢症状。因该人的体温恒定，故其产热量等于散热量。(3)可以与抗体发生特异性结合的物质是抗原。(4)人体内环境在神经、体液及免疫调节共同作用下维持相对稳定状态。答案：(1)突触小泡乙酰胆碱受体被胞吞并分解未被胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合减少(2)减少增加高等于(3)抗原(4)神经调节、体液调节、免疫调节14图甲是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经元上的电表，用于记录神经兴奋电位变化。请分析回答下列问题：(1)图甲中的d表示_；最简单的反射弧由_种神经元组成。(2)若将该反射弧放入较低浓度的钠盐培养液中，传入神经元静息时，膜内na浓度将_(高于、低于、等于)膜外。(3)用a刺激神经，c测到的电位变化如乙图。膜电位从到变化时，膜上打开的离子通道是_。(4)正常时，分别用a、b刺激神经和骨骼肌，会引起骨骼肌收缩。某同学用a刺激神经，发现骨骼肌不收缩。是传出神经元受损、d部位受损还是骨骼肌受损导致骨骼肌不收缩？为探究骨骼肌不收缩的原因，该同学利用图中的反射弧，设计了如下实验方案(注：只考虑一个部位受损)。请根据该实验步骤预测现象及结论。第一步：用a刺激神经，观察c的电位变化和骨骼肌是否收缩；如果_，则说明传出神经元受损。如果_，则要继续往下做实验。第二步：用b刺激骨骼肌，观察骨骼肌是否收缩。如果_，则说明部位d受损。如果_，则说明骨骼肌受损。解析：(1)图甲中d表示神经末梢与肌肉细胞构成的突触，最简单的反射弧应由2种神经元(传入神经元、传出神经元)构成。(2)神经元处于静息状态时，膜内na浓度远低于膜外。(3)乙图中膜电位从变化时，应为恢复静息电位的过程，此时，开放的离子通道应为k通道。(4)欲确认骨骼肌不收缩的原因。可通过刺激a观察c电位变化和骨胳肌是否收缩。予以探究，若刺激a，在c处测不到电位变化，骨骼肌不收缩，则表明传出神经元受损；若在c处可测到电位变化，则用b刺激骨骼肌，若骨骼肌收缩，则表明d处受损；若骨骼肌不收缩，则表明骨骼肌受损。答案：(1)神经肌肉接点或突触2(2)低于(3)钾离子通道(4)在c处不能测量到电位变化，骨骼肌不收缩在c处测量到电位变化，骨骼肌不收缩骨骼肌收缩骨骼肌不收缩教师备用题15图a表示神经元之间兴奋传导的过程，图b是图中结构的部分放大。请回答下列问题：(1)图a中的为_、为_、为_，