《陋室铭》课后作业 (2).docx

陋室铭教学设计盖州市青石岭中学 王盼盼教学目标：1、知识和技能：掌握相关的文言字词，翻译并背诵课文，学习托物言志的写法。2、过程与方法：疏通文意以学生翻译为主，教师讲解为辅：分解课文时教师引导学生理解课文。3、情感态度与价值观：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。教学重点：多种形式的诵读及当堂背诵。教学难点：、理解作者高洁的节操和安贫乐道的情趣。、体会本文语言优美，音调铿锵的特点。教学准备：教师准备：课件。学生准备：预习课文，熟悉生字难词。教学方法：朗读法，自学点拨法。课时安排：1课时教 学 过 程教学环节教 学 活 动个案补充导入新课师提出问题：1、有一座王宫大厦，那里富丽堂皇，要得到它就要付出一定的代价，代价就是需要说若干违背良心的话、做若干违背良心的事。 2、有一间简陋的房屋，那里绿色可人，有知音相伴，可以说任何自己想说的话，可以心安理得的去做自己喜欢做的事。 你的选择是1还是2？生答2。师：你的选择跟古代一些贤士的选择不谋而合！他们是（1） 结庐在人境，而无车马喧。他是谁？（2） 身在草庐中，明察千里之外。他是谁？（3） 自己的茅庐被秋风所破，却大声疾呼：安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜。他是谁？生分别回答：陶渊明、诸葛亮、杜甫师：历史上这样的人物不多，但因为他们的品德高尚，使得他们的茅庐、草堂永远矗立在历史的长河中。还有这样的一位文人，为表达自己安贫乐道的生活态度，专门为自己的陋室写了一篇文章。今天让我们一起走近刘禹锡，探讨他的陋室铭。 走进作品 1、 作者简介：生介绍，师总结。 刘禹锡（772842），字梦得，唐代洛阳（现在属河南省）人，贞元九年进士，唐代著名诗人，哲学家。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客,世称刘宾客。他的诗通俗清新，善用比兴手法，寄托政治内容。有刘梦得文集（又名刘宾客文集）传世。2、 文章背景故事刘禹锡因热心支持王叔文政治革新，得罪权贵，被贬到和州当通判。和州的策知府是个见利忘义、妒贤嫉能的小人。他看到刘禹锡得罪权臣，不得势，就有意给他小鞋穿。按照规定，通判应该住衙门里三室三厅的房子，可策知州只在城南门给了刘禹锡三间小屋。这三间小屋面临大江，推窗便可看到浩瀚的江面，刘禹锡不怒反喜，并欣然在自己的房门上题写：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。” 这举动气坏了策知府，他让书丞将刘禹锡的房子由三间减小到一间半。小屋位于德胜河边上，附近是一排排杨柳。刘禹锡看到这些景色，欣然提笔，“杨柳青青江水平，人在历阳心在京。”依旧在小屋里读他的诗，写他的文。策知府见刘禹锡仍不买他的账，连肺都快要气炸了。于是他和书丞商量后逼刘禹锡搬到一间仅能容一床一桌一椅的小屋。半年时光，搬家三次。刘禹锡想，这狗官实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账，你要我愁，我偏偏要乐。于是，他就愤笔写下了这篇流传千古的陋室铭。3、 了解“铭”铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。4、 文章题目的含义。 陋室，意思是简陋的房子。 “陋室铭”的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。朗读作品1、 听名家朗读，划分节奏，辨音识字。2、 自由朗读课文。3、 学生齐读课文。4、 朗读比试。 每小组出一名同学，根据节奏朗读课文，从中找出最好的一组，予以表扬！探究学习1、 本文的韵脚是什么？本文韵脚：名ing，灵ing，馨in， 青ing，丁ing，经ing，形ing，亭ing押的是ing 和in韵2、 词类活用：有仙则名：名：名词作动词，出名。苔痕上阶绿：上：名词作动词，蔓延。无丝竹之乱耳：乱：形容词作动词，扰乱。无案牍之劳形：劳：形容词作使动词， 使劳累。3、 “之”的特殊作用：无丝竹之乱耳：之：助词，无实义， 取消句子的独立性。何陋之有？ 之：助词，无实义， 宾语前装的标志。4、重点字词学习有仙则名：著名 有龙则灵：灵异 苔痕上阶绿：长到 草色入帘青 映入 无丝竹之乱耳：琴瑟、萧管等乐器 这里借代奏乐的声音谈笑有鸿儒：有学问的人 往来无白丁 没什么学问的人无案牍之劳形：1官府的公文 2使身体劳累何陋之有？ 是有何陋的倒装句，意思是：有什么简陋的呢 5、学生根据课文注解和工具书翻译课文，教师点拨指导：山不一定要高，有仙人（居住）就能天下闻名；水不一定要深，有龙（居住）就能降福显灵。这（虽然）是间简陋的房子，在主人有美好的德行。苔藓给阶前铺上绿毯，芳草把帘内映得碧绿。谈笑的是渊博的学者。 往来的没有浅薄的人。可以弹奏朴素的古琴 浏览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐扰乱 两耳，没有官府的公文劳累身心。（它好比） 南阳诸葛亮的茅庐，西蜀杨子云的玄亭。孔子说：“（虽然是陋室，但只要是君子住在这里）有什么简陋的呢？6、研读课文：（1）作者怎么样引出陋室的？生明确： 山 水（2） 第一、二句与第三句有什么关系呢？中心句是哪句？ 山 仙生明确：比喻起兴 水 龙 陋室 德馨（中心）（3） 在作者看来，陋室真的简陋吗？生明确：不简陋。（4） 从哪些方面看得出来？生明确： 景环境优美 陋室不陋 人交友高雅 事生活闲适 （5） 诸葛、子云分别指谁，他们是怎样的人？（6） 作者在本文提到他们有何作用？生明确：用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”类比“陋室”，意在以古代名贤自况，表明“陋室”主人也有古代名贤的志趣和抱负。（7） 引用孔子的话作结有何作用？引用孔子的话，以反问作结，更局雄辩的力量，再一次证明“陋室”不“陋”，从而表明自己超凡脱俗的胸襟，并巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句，显得意蕴含蓄，令人深思。（8） 作者借山水有仙人、神龙比喻陋室主人有好的品德是为了表明什么心迹呢？生明确：安贫乐道，高洁伟岸。（9） 这种借他物来表明心迹的手法叫什么？生明确：托物言志当堂检测1、 概括全文主旨的句子是：_，_。2、 写出“陋室”环境清幽的句子是：_，_。3、 表明主人的生活情趣高雅的句子是：_，_。_，_。4、 表明了主人不热衷于名利的句子是：_，_。5、 文末提到三位古人,起什么作用?_。布置作业1、请同学们查找并写出自己的座右铭。