《空气污染》教案 (2).doc

空气污染教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解人类活动对空气产生的不良影响，意识到保护空气的重要性。2、通过观察、实验等探究活动，了解不同地方空气中的尘埃污染程度不同，并分析原因。（二）过程与方法1、通过测定空气中尘埃多少的活动，提高动手实验解决实际问题的能力和分析、归纳能力。2、通过一系列的讨论，提高观察、搜集资料和表达交流的能力。（三）情感态度与价值观1、乐于与人合作。2、培养爱护自然、保护空气的情操。二、教学重点通过调查、实验等探究活动，了解不同地方空气中的尘埃污染程度，并分析原因。三、教学难点了解不同地方空气中的尘埃污染程度，并分析原因。四、课时安排1课时五、教学准备材料：投影胶片、纸片、剪刀、油性笔等；图片：各种空气污染的图片等；资料：天气预报中空气污染指数等资料。六、教学过程新课导入：在我们的地球上，有许多发达城市常常见不到蓝天白云。问题 为什么天空是灰蒙蒙的？新课讲解：一、活动一：尘埃知多少1、教师在课前先进行尘埃收集。2、在了解了空气污染的相关知识后，我们要思考怎样保护空气。3、调查学校周围的空气质量。4、 学校周边有没有工厂，学校附近交通状况及绿化状况。5、这个活动是学生的一次实践活动，可以进行对所在地区或学校周围空气质量的调查。比如进行学校周围空气质量的调查，进行学校周边的实地考察等。6、根据空气污染的特点，设计空气质量调查表，科学系统地对学校周边的情况进行调查和记录。7、思考 如何利用我们的空气质量调查表分析学校的空气情况，如何才能使我们的校园和社区的空气质量有所改善？活动：安排学生以小组为单位，课后进行调查，完成相关的数据搜集和资料分析。讨论 将调查情况上传到“小学科学网”进行在线讨论。尘埃是一种很常见的空气污染物。让我们以尘埃为研究对象，通过调查实验，比较不同地点尘埃的多少，了解当地的空气污染情况。问题 怎样才能测定空气中尘埃的多少呢？讨论 小组讨论并设计收集尘埃的方法。引导 利用投影胶片能滞留、吸附尘埃的特点，在某一个时间段对某一地点空气中尘埃的数量进行观测。活动 观察教师提前采集的尘埃收集片，统计、记录尘埃的数据，并进行分析。交流 各地点在不同时间段的滞尘量的规律。活动 选择适当的测量地点放置尘埃收集片。思考 尘埃的多少与胶片放置的位置有什么关系？哪里的空气最干净？如果天气变化了，会有什么效果？讨论 怎样才能减少空气中的尘埃？如果要了解空气中的其他污染物的情况，有什么办法？拓展：阅读资料，了解空气污染指数。二、活动二：怎样保护空气1、在了解了空气污染的相关知识后，我们要思考怎样保护空气。2、调查学校周围的空气质量。3、思考 学校周边有没有工厂，学校附近交通状况及绿化状况。4、引导这个活动是学生的一次实践活动，可以进行对所在地区或学校周围空气质量的调查。比如进行学校周围空气质量的调查，进行学校周边的实地考察等。5、设计根据空气污染的特点，设计空气质量调查表，科学系统地对学校周边的情况进行调查和记录。6、思考 如何利用我们的空气质量调查表分析学