【志鸿全优设计】高中语文 第三单元第15课声赋讲解与例题 苏教版必修4.doc

15 秋声赋1掌握并梳理“金”“疾”“而”“其”“及”“之”等文言实、虚词的意义和用法。2能够深入体会作者在文中抒发的世事艰难、人生忧劳的感慨之情。3学习文章用各种手法，尤其是巧用比喻，摹写秋声，化抽象为形象的写作手法。并能运用比喻手法进行片段习作。1连线作者欧阳修（10071072），字永叔，号六一居士，谥号文忠。北宋文学家、史学家，北宋古文运动的领袖，“唐宋八大家”之一。提倡“文”“道”并重，反对浮靡文风。所作散文说理畅达，抒情委婉。六一诗话开创了“诗话”这一新的体裁，对后世诗歌理论的发展有一定影响。主要作品有醉翁亭记踏莎行候馆梅残蝶恋花（庭院深深深几许）秋声赋。曾与宋祁合修新唐书，独撰新五代史。有欧阳文忠公集。2探寻背景秋声赋写于作者53岁时。作者晚年虽身居高位，但回首往事，屡次遭贬，内心隐痛难消。又因政治和社会时局心情郁结，对人生短暂、造化无情感伤于怀，作者此时处于不知如何作为的苦闷时期。所以他对秋天这一季节特别敏感，秋声赋就是在这种背景下产生的。赋，我国古代的一种文体，讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质，形式上注重铺陈、排比、对偶、夸张，侧重写景，借景抒情。最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益向骈文方向发展，叫作“骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。当今一些作家在散文题目中冠以“赋”的，如杨朔的茶花赋、峻青的秋色赋已与这种“赋”的文体无关，而是表示“赞”的意思。1识字注音铮铮（cng zhng）萧飒（s）栗冽（li）砭人肌骨（bin） 呼号（ho） 绿缛（r）渥然（w） 槁木（go） 戕贼（qing）黟然（y）2字形辨认 3通假字忽奔腾而砰湃（同“澎湃”，波涛汹涌的声音）4一词多义（1）金（2）疾（3）及（4）而（5）其5古今异义（1）金铁皆鸣古义：兵器。今义：金属名。（2）其色惨淡古义：黯然无色。今义：多形容萧条和苦费心力。（3）其容清明古义：清朗明秀。今义：二十四节气之一；（政治）有法度，有条理。（4）黟然黑者为星星古义：点点白发。今义：夜晚天空中闪烁发光的天体，细小的点儿。（5）是谓天地之义气，常以肃杀而为心古义：正义之气。今义：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。6词类活用（1）春生秋实（名词用作动词，结果实）（2）砭人肌骨（名词用作动词，刺入）（3）欧阳子方夜读书（名词作状语，在夜里）（4）百忧感其心（动词的使动用法，使有所触动）（5）万事劳其形（动词的使动用法，使辛劳）（6）四无人声（数词用作名词，四处）7特殊句式（1）夫秋，刑官也（判断句）（2）胡为而来哉（宾语前置句）（3）有动于中（介宾短语后置句）（4）草拂之而色变（被动句）1第二段中，作者是如何对秋声进行描绘的？围绕“秋气”作者作了哪些议论？提示：（1）对秋声的描绘：作者概括了平日观察所得，运用赋的骈偶句式和铺张渲染的传统手法，抓住烟云、天日、寒气、山川等景物，分别就秋的色、容、气、意，描绘出了秋状的四幅具有不同特征的鲜明图画。而对秋状的描绘，正是为了烘托秋声的“凄凄切切，呼号愤发”。（2）对秋气的议论：“丰草”四句，作者把草木在夏天和秋季之色作对比，通过对比，指出草木之所以摧败零落，是秋气施加强大威力的结果。在此基础上，又进一步展开议论。“夫秋，刑官也”到第二段结束，作者吸收前人的种种说法，又运用骈偶句把秋与官制、阴阳、五行、音律等配合起来，甚至用“伤”解释“商”，用“戮”解释“夷”，极力铺张，突出秋对万物的强大摧残力量，说明万物盛衰的自然之理。这是对宇宙生成的哲学思考，写出了秋声中永恒的悲伤。2作者面对充满肃杀之气的自然之秋，产生了怎样的人生感悟？提示：欧阳修极力摹写秋声，其意在于抒发自己对人生的感慨。“草木无情”，已暗中写人：人非草木，孰能无情？“人为动物，惟物之灵”，时刻受到外界事物刺激的人们，比起无情的草木来，不是更容易衰老吗？有情的人易衰老，更何况有非分之想，企图去做力所不及、智所不能的事情的人呢？倘要这样做，那么朱颜也要变枯，黑发也要变白。是谁在“戕贼”呢？正是感心劳形的人们自己，何必去怨恨秋声呢？3“但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息”表现了怎样的意境？提示：作者从沉思冥想中清醒过来，重新面对静夜，此时，只听到秋虫和鸣。而秋虫的和鸣，衬托出作者悲凉的心境，更衬托出作者的感慨与孤独。戛然而止的结尾，给文章增添了不少感染力，在秋虫的唧唧声中，读者似乎也要同声一叹。1本文是如何创造凄凉肃杀的秋意的？提示：写秋声、秋状，无非写景状物，何以就能形成意境呢？关键在于写景状物中融进了作者的感情，引起了读者的共鸣。举例来说，作者把秋风触物之声拟之为兵士衔枚疾走，便使人联想到一场伏尸满地、流血遍野的战斗惨剧马上就要发生，读之能不紧张心悸吗？秋色“惨淡”，令人联想起孤儿寡妇无食无衣的面色，对此能不触目伤心吗？写秋之为心，用“刑官”“兵象”作象征，刑官、兵象，带给人间的多是惨不忍睹的悲剧。至于商声，正像陶潜咏荆轲说的那样“商音更流涕，羽奏壮士惊”，更令人不忍卒听。由于作者用来描摹秋声、秋状、秋心的事物，无不带有强烈的感情色彩，因此一读此文，便如身临其境，徙倚彷徨，愀然难以释怀。客观景况融进作者的主观感情，此景此情又引起了读者的感情共鸣，歌哭随之，不能自持，进入幽忧凄怆的意境。这是本文传诵千古、魅力独具的地方。2这是一篇“体物写志”的散文。本文是如何通过“体物”来“写志”的？提示：全文紧扣“秋声”之“声”，多角度地描写“秋”的悲切肃杀：开头从“闻有声”入题，以波涛夜惊、风雨骤至、金铁皆鸣、赴敌之兵等比喻，写了“秋声”的猝起迅急，于有形见无形。中间以“胡为而来哉”引起设问，通过对秋色、秋容、秋气、秋意的描写，渲染“秋声”对草木的无情摧败。接着围绕“秋声”性质展开讨论，最后揭示了社会“百忧”、人生“万事”对人类身心的莫大伤害。在对“思其力之所不及，忧其智之所不能”的否定中，表现出一种“自足自安”的人生态度。对于这篇文章的主题，有两种不同的看法。一种认为这是一篇典型的悲秋之作，如中国古代文学作品选所说的：“这是一篇以悲秋为主题的赋体散文，抒发了作者在政治上不能有所作为的郁闷心情。”另一种认为：“同以往的许多悲秋之作相比，本文既无失意的惆怅，又无身世的感伤，体现了作者豁达超然的情怀。”请谈谈你的看法。提示：观点一：我同意第一种。欧阳修在宋仁宗嘉祐四年（1059）春天辞去开封府尹的职务，专心著述。这时的欧阳修，在政治上早已经历了多次贬官，对政治和社会时局心情郁结，对人生短暂、大化无情感伤于怀，正处于不知如何作为的苦闷时期。在秋声赋中，作者以“无形”的秋声作为描写和议论的对象，采用赋的形式抒写秋感，极尽渲染铺陈之能事，实际上融入了作者对宦海沉浮、人生苦短深沉的感慨。观点二：我同意后者。欧阳修为人刚正，敢于直言，但他的一生历尽艰辛，宦海升沉20多年。虽然自至和元年开始结束贬谪外放的生活，重新获得朝廷重用，官职也一路升迁，但长年的政治斗争使他感到心力交瘁，所以在53岁时写成的这篇秋声赋中流露出了这种希望与世无争、修身养性的思想。1生动形象的比喻。秋声是无形的，怎么写呢？作者借助于生动形象的比喻：“初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。”正是这些恰当的比喻使难以捉摸的事物变得具体可感。一个“初”字，一个“忽”字，点明了声音变化的过程。写出了由远而近、由小到大、凭虚而来的撞击物体的秋声夜至的动态过程，突出了秋声变化的急剧和来势的猛烈。2对比映衬手法的运用。这篇文章在对比映衬的运用上，独具匠心。写秋声，有远近、强弱、缓急的对比；写草木，用了荣枯消长的对比；特别是童子与作者形成的对比映衬，更增添了文章的情趣，突出了作者寂寞的秋心，大大增强了文字的表现力。深夜，作者正陷入思考人生、无眠叹息之中，童子却“垂头而睡”，漠然无动，通过对比，以童子的单纯无忧衬出主人秋怀的纷繁复杂，相映成趣，相得益彰。3情、景、理三者水乳交融。秋思遥深。秋声赋景中含情，情中有理。景物描写，无不浸透着作者的一颗愁心，正所谓“一切景语皆情语也”。而议论部分全由景物部分生发出来，并为下文的抒情内容蓄势，真正达到了情、景、理的有机结合，可谓满纸秋思，秋意无限。文中描写秋声、秋状之景，融“百忧感其心，万事劳其形”之情，悟“天之于物，春生秋实”“物过盛而当杀”之理，达到了水乳交融的艺术境界。导练目标巧用比喻化抽象为形象秋声十分抽象，极难描绘，但作者借助于生动形象的比喻，把难以捉摸的事物变得具体可感。如“波涛夜惊，风雨骤至”“铮铮，金铁皆鸣”“赴敌之兵，衔枚疾走”都是极其形象的比喻。请运用比喻手法，写一篇欣赏音乐的短文，300字左右。创意激活欣赏音乐应调动听觉，但音乐是极为抽象的事物，要把音乐写得具体可感，最好的办法是运用特殊的比喻通感，调动各种感官，这样可以给人多方位的美感享受。范例展示歌声 朱自清昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹合唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽、轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立在一条白矾石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油；踏着只觉越发滑腻可爱了。这是在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现在都带了黯淡的颜色。是愁着芳春的消歇么？是感着芳春的困倦么？大约也因那蒙蒙的雨，园里没了浓郁的香气。涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香，夹带着有些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里，又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成荫的柳树的清新的蒸气。这些虽非甜美，却能强烈刺激我的鼻管，使我有愉快的倦怠之感。看啊，那是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了。于是为歌所有。此后只由歌独自唱着，听着；世界上便只有歌声了。话题集锦（1）“人为动物，惟物之灵，百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。”欧阳修在极力渲染秋气对自然界植物摧残的同时，也深刻地指出，真正引发人的艰辛磨难的是人的“百忧”和“万事”，它们对人的伤害，比秋气对植物的摧残更为严重。既然如此，人还何必要怨恨这令人惊悚感慨的秋声呢？作者由感慨自然现象而引发出对人生的感叹，表达了一种自足自安的人生态度。本材料适用于_、_、_、_等话题的写作。提示：人的精力有限，不可为外物所累；人为万物之灵，当奋力而为之；人与自然；量力而行。（2）欧阳修曾号“六一居士”，人问，何为“六一居士”，他说：“家有藏书一万卷，有三世金文著释一千卷，一棋盘，一琴，桌上常备一壶酒。”人言此“五一”也，他却爽朗一笑说：“一老翁置于其间，岂非六一也？”本材料适用于_、_、_等话题的写作。提示：人生；平淡；淡泊。佳作片段平淡，是一种享受。桃花源便是陶渊明平淡畅想的最高境界。在那里，人们老有所养，幼有所乐，人们尽享平淡的天伦之乐。平淡，是一种享受。刘禹锡“巴山楚水