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文档简介

敬畏自然第一课时 教学设计韩场镇学校 杨婷婷教学目标：1、 积累重点生字词。2、 理清文章结构，把握作者观点。3、 理解“敬畏自然”的具体含义，明白文章的主旨。教学重、难点：理解“敬畏自然”的具体含义，明白文章的主旨。教学准备：多媒体课件、相关资料教学过程1、 导入新课1. 出示一组图片，请同学们欣赏并思考：这组图片有什么特点。从而引入本课课题敬畏自然。明确：美丽壮观的大自然，遭到了人们的破坏，最后人类受到了大自然的惩罚。2. 分析题目“敬畏自然”的含义。明确：两层含义，一是“敬重”一是“畏惧”敬重：因为大自然是伟大的，自然界存在的一切都有它存在的意义，自然界的一切生物包括人类都是宇宙生命的组成部分。畏惧：破坏大自然必然遭到大自然的惩罚，大自然的惩罚是无情的，是令人畏惧的。2、 整体感知默读课文，思考:1、本文主要围绕什么来写？2、理清文章思路：结合段意，给文章划分层次，并概括每部分内容。明确：1、 本文主要讲述了人与自然的关系。2、3、3、 深入文本，把握文意1.思考：文中表达作者观点的关键性语段是哪一段？明确：第11段2. 全班齐读第一段，思考：作者为什么提出要“敬畏自然”？明确：因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点走到极端就会破坏自然，遭到自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。3. 小组思考并讨论：作者为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？明确：因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，是宇宙生命的组成部分，尽管生命形式不同，但都是平等的生命，都是弟兄。所以，敬畏自然爱护自然，就是敬畏自己爱护自己。4、 课堂小结同学们，通过这节课的学习，我们知道了人和自然的平等的，都是宇宙生命的组成部分。自然是伟大的，人类破坏自然必定会受到自然的惩罚，所以，我们应该善待自然，敬畏自然，与自然和
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