山东省滨州市邹平双语学校高一语文上学期第一次月考试题（三区）.doc

山东省滨州市邹平双语学校2015-2016学年高一语文上学期第一次月考试题（三区）第i卷 (选择题，共36分)一. (15分，每小题3分)1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）a、敕造/赦免 草窠/巢穴 涎皮/荒诞 更替/少不更事b、朱拓/开拓 炮烙/炮火 渣滓/宰杀 咀嚼/咬文嚼字c、瞥见/蹩脚 猿猱/揉动 惘然/枉然 屏障/屏气凝神d、马嵬/瑰怪 宵柝/拆迁 砧板/玷污 人参/扪参历井 2下列各选项中，没有错别字的一项是( ) a针砭 肆无忌惮 两全其美 事必恭亲 b戏谑 遐不掩瑜 声名鹊起 人情世故 c诡计 各行其是 立功赎罪 无上光荣d奚落 振聋发聩 德义双馨 画地为牢 3、下列词语中，搭配最正确的是（ ）饮食习惯多与气候有关。以湖南为例，那里气候潮湿，当地百姓就喜欢吃辣椒，以此来_湿气，保证身体健康。不要因为一时的挫折而怀疑自己的能力，_我们已经取得了一定的成绩。有的机构_说，经过他们培训的求职者，平均月薪五千元，高的达到七八千元。a、驱除 毕竟 吹捧 b、驱除 究竟 吹嘘c、祛除 究竟 吹捧 d、祛除 毕竟 吹嘘4下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是( ) a. 碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待 。 b.调查显示，70%的网友对二手房个税增至20%的新政觉得差强人意，不满意的主要原因是这一政策对于需要改善住房条件的中低收入者不公。 c.除了扑朔迷离的案件疑云，大侦察福尔摩斯还加进大量极具娱乐及刺激性的动作场面，让人仿佛看见了几许“007邦德”的味道。 d.为了救活这家濒临倒闭的公司，新上任的领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。5、下列各组句子中标点符号的使用正确的一项是（ ）a、我不知道进行这种报道的记者和编辑的主观意图是什么？是为了取得轰动效应，扩大报刊的销路呢？还是确信有这种事？b、目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。c、“我国平民本来就没有什么脸可讲，”林语堂先生幽默地说，“还是请贵人自动丢脸吧，以促法制之实现，而跻国家于太平。”d、第二届“全球华人少年美文写作征文大赛”暴露出“少年作家”的众多问题：错别字连篇，文风华而不实，模仿韩寒等等。二、阅读下面的文字，完成68题。（每小题3分，共9分）中国诗歌自身的调节功能中国诗歌之所以能历久而不衰，一个重要的原因是它本身有一种调节功能，其语言形式处在不断变化的过程之中。从四言到五言到七言，随着汉语的发展变化而不断形成新的节奏。二二节奏的四言诗是诗歌的早期形式，随着诗经时代的结束而趋于僵化。此后的四言诗，如曹操短歌行那样的佳作实在不多。中国诗歌主要的形式是二三节奏的五言和四三节奏的七言。四言诗一句分成均等的两半，节奏呆板。五七言前后相差一个音节，寓变化于整齐之中，节奏活泼。所以五七言取代了四言而成为中国诗歌的主要形式。为什么七言没有继续加长，发展为九言呢?我想这是因为一句诗七个音节已经达到读起来不至于呼吸急促的最大限度，加长到九言读起来呼吸急促。这样的诗行不容易建立起来。在音节变化的同时，格律也在逐渐严密化。中国诗歌是从自由体（古诗）走向格律体（近体诗），但格律体确立之后自由体仍不衰退，而是和格律体并存着，各有其特长。就一个诗人来说固然有的擅长自由体，有的擅长格律体，但两方面的训练都是具备的。在自由体与格律体之间始终没有分成派别。它们互相补充各擅其能，共同促使中国诗歌的繁荣发展。从深层考察，诗歌的发展乃是性情与声色两种因素的交互作用。从重性情到重声色，是中国诗歌史的第一个转变，这个转变发生在晋宋之际，具体地说是在陶谢之间。这恰好也正是近体诗的各种技巧被自觉加以运用的时候。明代的陆时雍说：“诗至于宋，古之终而律之始也。体制一变，便觉声色俱开。谢灵运鬼斧默运，其梓庆之鑢乎。”具体地说，这个转变主要表现在两个方面，即从重写意转到重摹象，从启示性的语言转向写实性的语言。文心雕龙说：“俪采百字之偶，争价一句之奇；情必极貌以写物，辞必穷力而追新。”指出了转变后的状况。从陶到谢的转变，反映了两代诗风的嬗递。正如沈德潜所说：“诗至于宋，性情渐隐，声色大开，诗运转关也。”（说诗日卒语）重声色的阶段从南朝的宋延续到初唐，一方面丰富了表现技巧，另一方面也建立起严密的格律，到盛唐，性情与声色完美地统一起来，遂达到了诗歌的高潮。但是性情与声色的统一毕竟不能维持多久。盛唐半个世纪一过，二者便又开始分离。重性情的，声色不足；求声色的，性情不完。此后二者统一的诗作虽然不少，但能以二者的统一维持一个时代的再也没有了。中国诗歌史总的看来是辉煌灿烂的，但其顶峰也不过只有这么一个盛唐，半个世纪而已。6、下列对中国诗歌自身“调节功能”的理解，不正确的一项是 （ ）a、“调节功能”是指历久不衰的中国诗歌在其发展过程中不断求变的一种特性。b、其语言形式的调节功能体现在不断形成新的诗句节奏：五七言取代了四言。c、语言形式的调节功能还体现在格律的逐渐严密化：格律体取代了自由体。d、调节功能还体现在性情与声色的交互作用，从而使中国诗歌呈现出不同的风貌。7、 下列表述完全符合原文意思的一项是 （ ）a、随着人们对诗经兴趣的降低，诗经的时代结束了，人们由此感觉到二二节奏的四言诗越来越僵化。b、中国诗歌没有从五言七言发展成九言，是因为五言七言寓变化于整齐之中，节奏更为活泼的缘故。c、明代的陆时雍和文心雕龙明诗篇都指出了两代诗风的嬗递发生在陶渊明和谢灵运之间。d、晋宋之间，诗歌转变主要表现在从重写意到重摹象，从启示性语言转向写实性语言两个方面。8、下列对原文的理解不正确的一项是 （ ）a、中国诗歌能历久不衰,是因为人们在诗歌创作中总是保持探索求新的自身调节的状态。b、中国诗歌的发展是从自由体走向格律体，后来出现各种技巧被自觉运用的重声色也就不足为奇了。c、古诗与近体诗的长期并存,说明在中国诗歌史上对诗歌语言形式层面的追求意义不大。d、从诗歌的发展来看，性情与声色两者只有完美统一起来，才能真正成就诗歌的灿烂辉煌。三、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，完成912题。 赵安仁，字乐道，河南洛阳人。安仁生而颖悟，幼时执笔能大字，十三通经传大旨，早以文艺称。赵普、沈伦、李防、石熙栽成推奖之。雍熙二年，登进士第，补梓州榷盐院判官，以亲老弗果往。会国子监刻五经正义板本，以安仁善楷隶，遂奏留书之。 景德初，翰林学士梁颢召对，询及当世台阁人物，上称安仁文行。寻颢卒，即以安仁为工部员外郎，充翰林学士。 安仁从幸澶州，会北边请盟，首命安仁撰答书，又独记太祖时聘问书式。辽使韩杞至，道命接伴，凡觐见仪制，多所裁定。馆舍夕饮，杞举橙子曰：“此果尝见高丽贡。”安仁曰：“橙橘产吴、楚，朝廷职方掌天下图经，凡他国所产靡不知也。今给事中吕祜之尝使高丽，未闻有橙柚。”杞失于夸诞，有愧色。杞既受袭衣之赐，且以长为解，将辞复左衽。安仁曰：“君将升殿受还书，天颜咫尺，如不衣所赐之衣，可乎?”杞乃服以入。 及姚东之至，又令安仁接伴。东之谈次，颇矜兵强战胜。安仁日：“老氏云：兵者不祥之器，圣人不得已而用之。胜而不美，而美之者。是乐杀人也，乐杀人者不得志于天下。”东之自是不敢复言。王继忠将兵陷没，不能死节而反事之，东之屡称其材。安仁曰：“继忠早事藩邸，闻其稍谨，不知其他。”其敏于酬对，切中事机，类如此。时论翕然，称其得体，上益器之，自是有意柄用。安仁又集和好以来事宜，及采古事，作戴斗怀柔录三卷以献。 安仁质直纯悫，无所矫饰，宽恕谦退，与物无竞，虽家人仆使，未尝见其喜愠。女弟适董氏，早寡，取归给养。其甥董灵运尚幼，躬自训导，为毕婚娶。幼少与宋元舆同学，元舆门地贵盛，待安仁甚厚。元舆蚤卒，家绪浸替，安仁屡以金帛济之。尤知典故，凡近世典章人物之盛，悉能记之。喜诲诱后进，成其声名，当世推重之。有集五十卷。 (选自宋史，有删节)9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）a东之谈次，颇矜兵强战胜 矜：夸耀 b凡他国所产靡不知也 靡：没有c元舆蚤卒，家绪浸替 卒：通“猝” d安仁屡以金帛济之 济：救助10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） a杞乃服以入 问今是何世，乃不知不汉，无论魏晋b不能死节而反事之 夜缒而出c以安仁善楷隶，遂奏留书之 愿得将军之首以献秦d躬自训导，为毕婚娶 莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。11以下六句话分别编为四组，全都表现赵安仁“敏于酬对”的一组是（ ）询及当世台阁人物，上称安仁文行 凡觐见仪制，多所裁定朝廷职方掌天下图经，凡他国所产靡不知也 天颜咫尺，如不衣所赐之衣，可乎?乐杀人者不得志于天下 闻其稍谨，不知其他a b c d12下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 a赵安仁幼时就能执笔写大字，十三岁就能通晓经传大意，很早就以文章才艺出名，受到赵普等人的推许奖誉，并因此中了进士。b赵安仁受命接待辽使韩杞，在一次接待晚宴上，韩杞拿着橙子说，这种果子曾经在高丽贡品中见过，赵安仁以事实进行了反驳。c韩杞在接受了皇帝赏赐的一套衣服后，以衣服太长为借口，要穿回自己原来的衣服，赵安仁以充足的理由说服韩杞穿着赏赐的衣服上朝。d赵安仁为人生质朴、宽厚，与物无争，无私帮助自己的亲人和同学，积极教诲引导年轻人，成就他们的声名，被当世所推重。 第ii卷 (非选择题，共114分)四(24分)13把下列文言文句子翻译成现代汉语。(14分)（1）故国神游，多情应笑我，早生华发。（3分）（2）凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？（3分）（3）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。（4分）（4）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（4分）14补写出下列名句名篇的空缺部分。（每空1分，共10分）（1）雄姿英发，_，谈笑间，_。（念奴娇 赤壁怀古）（2）千古江山，_。舞榭歌台，_（永遇乐 京口北固亭怀古）（3）_，_，是又在六国下矣。（六国论）（4）_，为秦宫人。（阿房宫赋）（5）_，用之如泥沙。（阿房宫赋）（6）_，而后人哀之；_，亦使后人而复哀后人也。（阿房宫赋）五、（12分）15请仿照给出的句子，另写两句话。要求语意连贯，句式一致。（4分）例句：在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。 16.将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。（4分）有一些远虑，可以预见也可以预做筹划，不妨就预做筹划，以解除近忧。不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。有一些远虑，可以预见却无法预做筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。总之，应该尽量少往自己心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境，还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。序号： 17以“京剧” 开头，概括下面文字的主要信息。不超过45字。（4分） 京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系密切。生活中有男女之别，京剧就有生行和旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生，老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗犷豪放，有的人机巧滑稽，京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。在京剧舞台上，唱腔和动作都有一定的程式，一出完整的戏，其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上，京剧那五光十色、形态生动的脸谱，那精致华美、色彩艳丽的服饰，令人目眩神迷。 _六、文学类阅读（18分）梧桐树 丰子恺寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。 在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的另一种的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了？回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！ 但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而己，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。 （选自丰子恺散文集，有删改）18. 第段作者写了梧桐树的什么特点？这样写有什么用意？（4分） 19. 文章第段说：“自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。”联系全文看，作者写了梧桐树的哪几种“容貌”？请简要概括。（4分） 20. 文章第段写“梧桐的另一种的光景”运用了哪些表现手法？请作简要赏析。（4分） 21. 作者在文中流露的情感是较为鲜明的，请具体说明作者情感的变化。（6分）七、（60分） 22阅读下面的文字，根据要求作文。到了麦子成熟的季节，麦田里一片金黄。农人们都在准备收割。有位割麦人突然发现，他的麦田里还有一穗麦子泛着青色。于是他决定等着这一穗麦子黄了再来割麦。这是他一贯的风格。他的眼睛里容不得半粒沙子。等这一穗麦子黄了的时候，其他所有的麦子都已经落地。 要求： 自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 不要脱离材料内容及含意的范围。 不少于800字。 不得套作，不得抄袭。学区： 班级 姓名 考号 邹平双语学校2015-2016第一学期三区高一第一次测评答题纸第i卷 (选择题，共36分，每空3分)一、1、（ ） 2、（ ） 3、（ ） 4、（ ） 5、（ ）二、6、（ ） 7、（ ） 8、（ ）三、9、（ ） 10、（ ）11、（ ） 12、（ ） 第ii卷 (非选择题，共114分)四(24分)13把下列文言文句子翻译成现代汉语。(14分)（1） （3分） （2） （3分）（3） （4分）（4） （4分）14补写出下列名句名篇的空缺部分。（每空1分，共10分）（1）_，_。（念奴娇 赤壁怀古）（2）_。_（永遇乐 京口北固亭怀古）（3）_，_，（六国论）（4）_。（阿房宫赋）（5）_。（阿房宫赋）（6）_， _，（阿房宫赋）五、（12分）15请仿照给出的句子，另写两句话。要求语意连贯，句式一致。（4分） 16. 将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。（4分）序号： 17以“京剧” 开头，概括下面文字的主要信息。不超过45字。（4分）_ _六、文学类阅读（18分）18. 第段作者写了梧桐树的什么特点？这样写有什么用意？（4分） 19. 文章第段说：“自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。”联系全文看，作者写了梧桐树的哪几种“容貌”？请简要概括。（4分） 20. 文章第段写“梧桐的另一种的光景”运用了哪些表现手法？请作简要赏析。（4分） 21. 作者在文中流露的情感是较为鲜明的，请具体说明作者情感的变化。（6分） 七、22作文（60分）语文试卷参考答案一语言基础知识1、b（a ch/sh k/cho xin/dn gng ；b t/tu po/po z/zi ju/jio； c pi/bi no/ru wng ping/bng ；d wi/gu tu/chi zhn/din shn ）2、c 3、d（“祛除”与“驱除” 辨析：“祛除”指除去（疾病、疑惧、邪崇）；“驱除”指赶走，除掉。 “毕竟”与“究竟”辨析：“毕竟”表示追究事物的结论强调事实或原因；“究竟”侧重于“探究”，在问句中表示追究，在非疑问句里有名词用法，也可以用于表示强调或肯定，使用范围广于毕竟。“吹嘘”与“吹捧”辨析：都有不切实际地夸大、张扬的意思。贬义词。“吹嘘”主要是自己对自己的优点或功劳的夸大，说别人的较少；“吹捧”主在是以恭维、讨好对方为目的，为对方吹嘘捧场。）4、c5、c （a第一个问号改成句号 b工作人员后的逗号改成句号 d省略号后面不能再用等等）二、社科文阅读6、c（“中国诗歌是从自由