《语文天地五》.doc

临洮县第一实验小学“生本导学案 ”学科语 文年级四年级授课教师课题语文天地五课时三课时课 型导学+展评学习目标1.积累单元重点字词、句子。2.能正确区分并灵活运用同音字。3.能读出古诗的节奏和韵味，并能理解古诗大意。4.在阅读中理解和积累词语，继续学习标注的方法，提高独立阅读的能力。5.通过话题交流，来提高学生的表达能力和对掌握词语的运用能力。学习重点1.通过运用来区分同音字。2.在阅读中理解和积累词语，继续学习标注的方法，提高独立阅读的能力。学习难点通过话题交流，来提高表达能力和对已积累词语的运用能力。学习准备完成预习。学 习 流 程第一课时预习导学独立完成一、课前预习我能行。1.正确朗读“我的摘录笔记”中的词语，我发现易摘抄错的和难写的词语有，并思考应该提醒大家注意什么。_ 2.区分同音字我有妙招。（选一组同音在，然后思考其区分办法。）_ 3.读一读“抄一抄，仿照句子写一写。”中的句子，我发现这个句子有这样的点： 。我能试着仿写一句： 。 【学法指导】1.认真朗读，并动脑思考，发现易错和难写的词。2.想想这些多音字的意思，你就会想出办法。自主探究合作交流精彩展示一、学习“我的摘录笔记”。1.在小组内交流自己认为易摘抄错的和难写的词语。并找出有共同认识的词语，准备全班交流。_ 2.班内交流。3.有感情地朗读两个句子。二、学习同音字。1.在小组内交流区分同音字的办法。2.集体交流。3.尝试运用练习。三、学习抄一抄，仿照句子写一写。1.在小组内交流自己的发现和仿写的句子。2.集体交流。【温馨提示】别人在交流时，要认真倾听，用心记住他的提醒。【问题生成】测评反馈1.同音字我能送回家。防 妨 国（ ） （ ）碍 设（ ）（ ）守 键 健琴（ ） （ ）枚 稳（ ） （ ）盘2.补充成语。心（ ）胆（ ） 千（ ）一（ ）【整理收获】第二课时自主探究合作交流精彩展示一、 学习古诗寄扬州韩绰判官。1.自读古诗，读准字音，读出节奏。 。2.集体赛读。3.理解大意。 。4.练习背诵。二、学习北京的桥和看桥人。1.自读课文，读准字音，读通句子，练习独立识字。2.做好摘录笔记。_ 3.交流收获。_ 【知识链接】杜牧：字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。 著有樊川文集。【问题生成】测评反馈我能背诵古诗寄扬州韩绰判官。【整理收获】 第三课时自主探究合作交流精彩展示一、以“桥”为主题的故事会：1在小组内轮流讲自己听过或经历过的反映不怕鬼的故事。2组内推选出本组讲得最好的同学，准备全班交流。3.请小组代表展示。二、完成“妙笔生花”。1.本单元的学习中所围绕的主题是什么？2.小组内进行交流。3.明确主题桥。4. 确定习作话题畅谈桥。二、组内讨论，确定选材。 1.在小组内说说你见过的桥的样子，或曾经在桥上发生的故事。2.全班交流。三、出示习作要求。1.选择喜欢的与主题相关材料。2.抓住特点，注意顺序。3.用心体验，注意语言的表达。4.插入发生在桥上的事，