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文档简介

小学生叙事作文的批改评语 切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力奋发，感情鞭策冲动。 特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感密切。 以开头，较有新意。前因结果娓娓道来。 开篇简明扼要，精粹有序；重点形容给人留下深刻印象。 以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。 开头直奔主题，也是一种写法。 开头很生动。拟人化伎俩的运用使开头显得生动， 反问句开头，吸引读者。 开头直奔主题，让人一目明了。 开头点题，用词很吸引人。 局面和氛围形貌为文章增色不少； 对精美部分进行传神般的形容；点面联合 简朴先容环境，天然过渡到下一段； 情境形貌变更起牵挂； 充实运用语言，行动，生理形貌，使事变详细，生动。 扼要叙述前因，举行铺垫。 这一部门可以参加对话大概一些生理形貌，将改成更符合些， 天然承先启后，细节形貌突出人物品格，令人冲动。 叙事中夹写景，以已度人，将心比心。 拟人化语言使文章更显得生动生动。 形状形貌非常风趣，突出了的可爱，有熏染力。 用了列数字，举例子的要领，很形象。 过渡天然，每一段交待得很清楚。 这部门参照课文中的例子，语言过于平板，可得当修改，使语言重生动。 接纳比喻，拟人等修辞伎俩，形象地写出了的美。这部门还可以睁开写。以小见大，表现 比喻句用得精当。参加了古诗举行遐想，富有韵味，和形成光显比拟，突出 末端蕴藉，点明主题。 竣事得有点忽然，浮夸了。 末端简炼，动人。 末端同样风趣。 末端呼应应开头，布局完备。 由景生情，末端天然。 比喻形象，贴切，精美的末端可谓点睛之笔。 末端彷佛没有写完，应能与开头照应。视察细致，形貌生动。 末端呼应文题，点明中央。 文章开头简而得当，通过环境形貌来烘托人物心情，非常艺术化。杂而稳定，能做到详略得当，重点突出。末端恰到利益所在明中央，语言朴素而寄义深刻，耐人寻味。 以感觉开头，以感觉末端。如许便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，熏染力极强。 以饱满的激情，形貌了，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容详细
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