山东省滨州市邹平实验中学九年级物理《11.1 宇宙和微观世界》教案.doc

课 题11.1 宇宙和微观世界课 时本学期第 课时日 期本单元第1 课时课 型复习主备人复备人审核人感知目标学 习目 标知识目标知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的初步了解原子的结构对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景 能力目标了解人类认识宏观世界和微观世界的过程情感目标通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观重 点难 点重点：难点：1、体验人类探究宇宙和认识物质组成的过程。2认识物质是由分子和原子组成的中 考 撷 要本节是新课程新增的知识，根据中考新考纲的要求，主要是要了解原子的核式模型；了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入；对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解 器材多媒体课件教师活动学生活动设计意图复备标注启动课堂课前感悟一、课前感悟 太阳是银河系中几千亿颗恒星中的一员，其周围依次有_、_、_、_、_、_、_、_、_等九大行星绕它运行，地球在离太阳比较近的第_条轨道上 地球及一切天体都是由_组成的，并处于不停的运动与发展中 物质是_组成，其一般大小只有百亿分之几米，用肉眼不能看到 世界上形形色色的物质有多种形态，我们身边的物质一般以_、_、_的形式存在物质处于不同状态时具有不同的物理性质分子是由_组成的，它的中心是_ 在学生自学本章的基础上理解本章学习内容依据学案，明确学习目标大部分学生在课前已经预习了本章内容，对本章有所了解，在此基础上，让学生回忆本章知识点邹平县实验中学物理备课教师活动学生活动设计意图复备标注自学导航一、宇宙是由物质组成的宇宙浩瀚无边，有无穷的秘密等着我们探索激发学生的学习兴趣和渴求知识的欲望，培养学生交流能力，想像能力强调地球只是太阳的九大行星之一，强调银河系很大，穿过也要十万年的时间强调宇宙很大物质是运动的，举例 (包括化学生物方面的运 动)，强调物质的客观存在性，初步建立学生的物质世界观指导学生观察插图1012，指导学生观察插图1011并通过动态的flash动画培养学生空间想像能力建立学生的物质世界观二、物质是由分子组成的 举例：分糖、分醋着重帮助学生构建分子的物理模型和概念.阅读课本，对“任何物质都由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质”进行讨论，参照图1013思考 思考：水、冰、水蒸气都是由什么分子组成，为什么它们在物理性质上有那么大的区别呢? 阅读课本，学生描述插图1016中的类比学生阅读课本，学生推测原因学生思考，讨论，交流个别学生会有自己的理解方式培养学生的想像能力和概括能力培养学生建立物理模型的能力和推理能力三、固态、液态、气态的微观模型 物质是由分子组成的。用分子的概念可以帮助学生建立固态、液态、气态的微观模型。让学生了解它们在宏观均区别是由于微观结构不同造成的知道水的物态变化的特殊之处。就小组内不能解决的问题，进行班内讨论。四、原子结构抓住原子结构与太阳系相似这一特点展开，质子和中子能在太阳系中找到对应结构吗?突出物理学的对称美。随着老师对原子结构的介绍，思考它的哪些部分跟太阳系相对应用乒乓球模拟原子的结构。提出问题：纳米指的是什么?纳米技术又指的是什么?生活中还遇到哪些与纳米有关的事物了解前沿科技发展状态。了解纳米技术知道纳米是一个长度单位，了解纳米技术的应用前景。学生阅读课本找到原子结构和太阳系的相同点让学生带着问题去思考阅读让学生体验物理学的对称美。开阔学生对科技的认识和了解知识梳理一、宇宙是由物质组成的 二、物质是由分子组成的分子是保持物质原有性质的最小粒子三、固态、液态、气态的微观模型 四、原子结构 纳米及纳米技术课堂小结、归纳重点、技能迁移1.在太阳系中，距太阳最近和最远的行星分别是（ ）a水星、天王星 b火星、冥王星c水星、冥王星 d地球、水星2. 地球距离太阳的位置适宜，才有了人类的生存与繁衍，那么，地球位于靠近太阳（ ）a第一轨道上 b第二轨道上 c第三轨道上 d第四轨道上独立思考小组讨论小组订正答案展示学生通过小组讨论回答问题：综合训练通过学习这节内容，我们知道，物质的状态发生变化时，体积发生变化是见得到的，原因是构成物质的分子在排列方式上发生了变化下列给出两种实验方案，看我们通过实验得出的结果是否遵循于课本的结论选用熟动物油作为实验对象实验过程：把熟动物油放在烧杯里用火加热，让其完全熔化记录液面所在的刻度位置拿开火源，使熟动物油冷却观察：它的体积是变大了还是变小了？除了熟动物油外，你还可以用什么物质来进行实验？把一杯水放入冰箱冷冻，待其结成冰后，看体积是变大了还是变小了？ 写出你的实验结果，并检验其与课本上告诉我们的“多数物质从液态变为固态时体积变小；而水例外，水结冰时体积变大”这一结论是否相符通过实验，让学生能用学到的知识解决实际中的问题，提高学生动手能力，作业课外阅读链接/ency/physics/009.htm（物质构成之谜）/read-diyidi-317164-0-16.html（宇宙纵横话宏微）/program/bjjt/20040213/1