人教2011版小学数学三年级《年 月 日 》.doc

第六单元年、月、日教学设计【教学目标】 知识与技能：1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月的天数。2、通过小组合作、交流和自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。3、培养学生的观察能力和思维能力，同时进一步发展学生的合作意识和合作技能。过程与方法：1、在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。2、在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。情感态度与价值观：1、帮助学生初步建立年月日的时间观念，渗透珍惜时间的良好习惯。2、培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。【教学重点】 认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。【教学难点】 发现并掌握大月、小月的判断方法。【教学准备】 多媒体课件【教学过程】一 口算师：出示2分钟倒计时课件，计时开始，同桌交换，请做好。听老师念答案，互换，改正，做好生：独立完成二、引入：1、猜谜语师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天刘老师给你们带来个谜语，请看大屏幕。（课件出示）一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。每天给他脱一件，脱到年底剩张皮。生：猜出日历师：出示当年的日历2、揭示课题1）师：同学们，我们学习了、生活了一天，就在日历上撕下了一页，一天也叫做一日。顺势板书“日”2）从一月一日开始，到撕下一月31日这一页，要经过多长时间？学生回答后，教师板书月字3）当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？根据学生的回答，板书年字师：指着年月日这几个字，年月日和我们学过的时分秒一样都是时间单位，时分秒是表示较短的时间单位，年月日时表示较长的时间单位，那今天我们就来学习板书（年月日）师：孩子们，谁能说说记忆中最难忘的日子是什么呢？生：学生说出自己认为特殊的日子（给学生充分的时间）7-8个人如：1949年10月1日中华人民共和国成立。2001年7月13日中国申奥成3月12日植树节 6月1日国际儿童节师：你们真是生活的有心人，能记住生活中的这么多日子。 【设计意图】选择学生感兴趣、熟悉的素材作为引子，让学生充分感受到学习内容就在身边，体验数学与生活的联系。同时激发学习的兴趣。三、自主探究，合作交流1、认识年、月、日师：关于年月日，你们想探究更多的的知识吗？月份天数年份师：先听老师说要求，（出示课件复式统计表）1 2 3 4 5 6 7 8 910 11 12 2012 2013 2014 2015 2016 1、 一年有（ ）月2、 有31天的月份是： 有30天的月份是： 3、还有其他的发现吗？观察这几年的日历表，记录每月的天数，比如2012年，拿出手中的2012年历的1月31天，2月29天3月31天，像这样记录，重要的是完成下面的问题。生：独立完成师：好，老师发现有学生已经做完，做完进行同桌交流师：以小组的形式汇报结果：一年有12个月：2、认识大月、小月。1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；像这样有31天的叫大月，那咱们一起数一数有几个生：7个（板书）4月、6月、9月、11月都是30天。那么这样每月有30天的叫小月，有几个？生：4个（板书）2月有28天或29天。你们真是长了双善于发现的眼睛，老师给你们竖大拇指（动作）师：你们还有什么发现吗？生：给学生留出时间3-4分钟师：咱们看一看漏掉了哪个月？2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月的天数比大月和小月的天数都要少，所以2月我们叫特殊月，也叫平月。）哪两个月是连续的大月？（7月和8月）师：孩子们你们有好的办法记住大月和小月吗？（停顿）把你想到的办法与小组进行交流生：交流师：谁来说说?生：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。师：这办法真棒，你是怎么知道的？生：（1）歌谣记忆师：哦，你用的歌谣记忆，你真是善于学习的好孩子,那你能把你的方法教给大家吗？生：进行教歌谣师：谁还有好的方法？师：老师也编了个歌谣，歌谣记忆：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整；只有二月有变化。歌谣记忆：七个大月心中装，七前单数八后双；（2）拳头记法师：大家都会用脑记，你听说过“拳头记法”吗？书上介绍了“拳头记法”。打开课本78页，自己先学一学，同桌说一说。师：出示课件左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？（学生自学，同桌交流，全班反馈投影出示“拳头记法”）【设计意图】：教学时充分利用学生的已有经验，提供观察材料，组织学习活动，激活已有经验，引导发现规律，帮助学生理解知识并建立自己的知识结构。让学生独立演示左拳记忆法，使他们在实际操作中学习和记忆；运用歌诀法来记忆，能迅速有效的判断某月是大月还是小月及其天数。歌诀朗朗上口，易诵易记，生动而有趣，从而加深理解，巩固记忆。师：现在我们学习这么多方法，与同桌说一说。三、起立坐下小游戏师：同学们表现的这么棒咱们做个游戏放松一下，先听老师说要求，出示游戏规则: 1.全班分成两组，男生代表大月,女生代表小月。 2.仔细听老师报的月份,是大月的男生起立,是小月的女生起立。四、巩固练习师：学习了这么多的知识，咱们一起走进数学乐园出示课件填一填1、填一填1）5月有（ ）天。2）一年有( )个大月，（ ）个小月。3）8月30的后一天（ ）。2、咱们来看看生活中的时间问题【设计意图】：多种形式的练习，从不同的角度巩固和强化了所学知识。四、欣赏歌曲二十四节气歌。师：时间是最长