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文档简介

10000以内数的认识教案 教学目标：1、通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。2、认识新的计数单位，单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。3、学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。教学重、难点：认识新的计数单位“万”，会数万以内的数，掌握数位顺序表。教学准备：课件、计数器教学过程：一、 情境导入同学们，愿不愿意和老师做一个抢答游戏？1. 最小的两位数是多少？2. 一个数百位上是1，个位和十位上都是0，这个数是多少？3. 最大的三位数是多少？它后面的数是多少？4. 71和73中间的数是多少？（设计意图：复习1000以内数的认识）相信自己，你一定是最棒的。你知道那些桥？让我们一起欣赏美丽的图片。（设计意图：引出南京长江大桥 4589 6772）板书课题：10000以内数的认识二、 探究新知1. 学习例4。平时数数我们都是怎么数的？课件出示立方体10000，学生猜想。对于这个数你打算怎么数？（设计意图：理解可以一千一千的数数）小组合作。用手中的计数器验证一下数10000，可不可以一千一千的数。你猜想一下一万里面有多少个一千？（设计意图：体验10000里面有十个一千）数字接龙游戏。（设计意图：再一次感受一个一个、十个十个、一百一百、一千一千的数数）2. 学习例5。出示课件。先尝试读一读，在完成手中图表。认识数位顺序表。三、 巩固练习。1.小猴子摘桃子。先同桌商量，再指名回答。如果你是小猴子，你会对他说什么？别人帮助你时，你是怎么做的？（设计意图：练习数数，德育渗透。）2.
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