【步步高 学案导学设计】高中数学 1.1.2弧度制课时作业 新人教A版必修4.doc

1.1.2弧度制课时目标1.理解角度制与弧度制的概念，掌握角的不同度量制度，能对弧度和角度进行正确的变换.2.掌握并会应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式1角的单位制(1)角度制：规定周角的_为1度的角，用度作为单位来度量角的单位制叫做角度制(2)弧度制：把长度等于_的弧所对的圆心角叫做1弧度的角，记作_(3)角的弧度数求法：如果半径为r的圆的圆心角所对的弧长为l，那么l，r之间存在的关系是：_；这里的正负由角的_决定正角的弧度数是一个_，负角的弧度数是一个_，零角的弧度数是_2角度制与弧度制的换算角度化弧度弧度化角度360_ rad2 rad_180_ rad rad_1_rad0.017 45 rad1 rad_57183.扇形的弧长及面积公式设扇形的半径为r，弧长为l， (02)为其圆心角，则 度量单位类别为角度制为弧度制扇形的弧长l_l_扇形的面积s_s_一、选择题1集合a与集合b的关系是()aab babcba d以上都不对2已知2弧度的圆心角所对的弦长为2，那么这个圆心角所对的弧长是()a2 bsin 2 c. d2sin 13扇形周长为6 cm，面积为2 cm2，则其中心角的弧度数是()a1或4 b1或2 c2或4 d1或54已知集合a|2k(2k1)，kz，b|44，则ab等于()ab|4c|0d|4，或05把表示成2k(kz)的形式，使|最小的值是()a. b c. d6扇形圆心角为，半径长为a，则扇形内切圆的圆面积与扇形面积之比为()a13 b23 c43 d49二、填空题7将1 485化为2k (02，kz)的形式是_8若扇形圆心角为216，弧长为30，则扇形半径为_9若24，且与角的终边垂直，则_.10若角的终边与角的终边关于直线yx对称，且(4，4)，则_.三、解答题11把下列各角化成2k (00)，当为多少弧度时，该扇形有最大面积？1角的概念推广后，在弧度制下，角的集合与实数集r之间建立起一一对应的关系：每一个角都有唯一的一个实数(即这个角的弧度数)与它对应；反过来，每一个实数也都有唯一的一个角(即弧度数等于这个实数的角)与它对应2解答角度与弧度的互化问题的关键在于充分利用“180”这一关系式易知：度数弧度数，弧度数度数3在弧度制下，扇形的弧长公式及面积公式都得到了简化，具体应用时，要注意角的单位取弧度1.1.2弧度制答案知识梳理1(1)(2)半径长1 rad(3)|终边的旋转方向正数负数0223601803.rr2lr作业设计1a2cr，l|r.3a设扇形半径为r，圆心角为，则，解得或.4c集合a限制了角终边只能落在x轴上方或x轴上5d2，.6b设扇形内切圆半径为r，则rr2ra.a3r，s内切r2.s扇形r2a29r2r2.s内切s扇形23.710解析1 4855360315，1 485可以表示为10.825解析216216，lrr30，r25.9.或解析，.10，解析由题意，角与终边相同，则2，2，4.11解(1)1 5001 80030010，1 500与终边相同，是第四象限角(2)2，与终边相同，是第四象限角(3)42(24)，4与24终边相同，是第二象限角12解设扇形的圆心角为，半径为r，弧长为l，面积为s，则l2r40，l402r.slr(402r)r20rr2(r10)2100.当半径r10 cm时，扇形的面积最大，最大值为100 cm2，此时2 rad.134解析设圆半径为r，则内接正方形的边长为r，圆弧长为4r.圆弧所对圆心角|4.14解(1)设弧长为l，弓形面积为s弓，60，r10，lr (cm)s弓s扇s1