山东省潍坊市高密市银鹰文昌中学七年级生物上册 1.1 认识生命现象单元综合检测卷（含解析） 济南版.doc

1.1 认识生命现象一、选择题（单项选择，每题2分，共60分）1“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是( )a遗传和变异b对外界刺激作出反应c生活需要营养d生长和繁殖2雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象下列现象与此不相类似的是( )a枯叶蝶停在树上像枯叶b变色龙的体色随环境颜色而变化c仙人掌的叶退化成针形d蚯蚓活动使土壤更肥沃3下列物体中属于生物的是( )钟乳石 恐龙 生物标本 细菌 冬眠的蛇 死猪 病毒 恐龙化石 珊瑚虫 珊瑚abcd4具有一系列生命活动特征的物体叫生物，以下全属于生物的一项是( )a克隆羊、转基因大豆、试管婴儿b猴头菇、石头上的青苔、恐龙蛋化石c猫眼石、溶洞中不断长高的石笋、大肠杆菌d珊瑚、智能机器人、变形金刚5植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明( )a生物生存依赖环境b生物能够影响环境c生物能够适应环境d环境影响生物生存6在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据( )a有细胞结构b能生长和繁殖c体小且绿色d能对环境的变化作出相应的反应7下列现象中，属于生物对环境适应的是( )a大树底下好乘凉b地衣加速了岩石的风化c沙漠中仙人掌的叶特化成刺d蚯蚓的活动使土壤更加疏松8关于生物与非生物的区别的叙述中，下列哪项不正确？( )a生物能进行呼吸b生物能进行生长和繁殖c生物都是由细胞构成的，生物能运动d生物能对外界刺激作出反应9在我们学到的谚语中，很多与生物学有关系，下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是( )a千里之堤，溃于蚁穴b种瓜得瓜，种豆得豆c螳螂捕蝉，黄雀在后d风声鹤唳，草木皆兵10下列哪一项是生物最基本的特征，而且是生物正常生长发育并繁殖后代的基础的是( )a遗传b变异c应激性d新陈代谢11下列不属于生命现象的是( )a雏鸡破壳而出；花开花落b七星瓢虫捕食蚜虫；夏季炎热，人出汗了c孔雀开屏；蜻蜓点水d潮涨潮落；钟乳石慢慢长大12小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例，属于生物基本特征的是( )a生物都能运动b生物都需要营养c生物都能进行光合作用d生物都是由细胞构成的13下列关于生物圈的叙述，正确的是( )a生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总称b生物圈包括大气圈，水圈和岩石圈c生物圈只为生物的生存提供了水和氧气d温度和空间不是生物圈为生物提供的生存条件，而是自古就有的14生物圈的范围是( )a海平面以下10千米和海平面以上10千米之间b海平面以下20千米c海平面以上20千米d全部在岩石圈15再探究试验中，往往要设置对照试验，设置对照的主要目的是( )a为了增加试验的趣味性b为了便于观察试验结果c为了有多个变量d排除其他因素的干扰16下列实验法研究的一般步骤的排列顺序中，正确的是( )设计实验方案 收集与问题相关的信息 得出结论 作出假设分析实验现象 发现并提出问题 实施实验并记录abcd17科学探究中，实验是验证假设的基本途径，主要包括( )a观察、调查b制定计划、实施计划c调查、收集证据d在实验中进行操作实18小明家的月季花死了，（于是小明将花盆中的土壤带到实验室里分析），发现土壤中含的无机盐含量过高对于文中的括号部分，你觉得应属于科学探究的哪个过程( )a实施计划b作出假设c提出问题d得出结沦19在实验课中，当你得出的实验结论与科学的结论不相符时，应( )a实事求是，坚持自己的结论b问其他同学，将他们的结果填在自己的实验报告中c与他人交流后，分析原因，检查自己的实验过程，再重复做几次d问问老师，以老师的观点为准20在“探究种子萌发的环境条件”实验中，四个瓶设置如表下列组合中不构成对照实验的是( ) 1 2 3 4瓶内水量 无适量适量大量放置位置橱柜橱柜冰箱橱柜a1和2b2和3c1和4d2和421为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了( )a观察法b实验法c测量法d调查法22下列说法中，正确的是( )a观察是指用肉眼去看b调查就是去实地进行考察c人口普查也是一种调查d收集和分析资料不常用23如图是显微镜的结构图，图中和代表的结构名称分别是( )a目镜和细准焦螺旋b物镜和粗准焦螺旋c目镜和粗准焦螺旋d物镜和细准焦螺旋24用显微镜观察玻片标本，已选用了“40”的物镜，如果要把玻片标本放大600倍，此时应选用的目镜放大倍数是( )a8b10c5d1525如图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化是( )a左下方 变亮b左下方 变暗c右上方 变亮d右上方 变暗26如图中和为物镜长度，和为目镜长度，和为物像清晰时物镜与装片的距离在观察人体口腔上皮细胞时，如果想在视野内看到的细胞最多，其正确组合应是( )abcd27在使用显微镜进行对光时，正确的操作是：( )a眼睛注视反光镜，同时用手转动光圈b眼睛注视手，同时用手转动反光镜c眼睛从侧面注视目镜镜头，同时用手转动转换器d眼睛注视目镜里的视野，同时用手转动反光镜28让显微镜的镜筒下降时，眼睛应该注视物镜，其目的是( )a方便操作b以便物镜能对准通光孔c保护载物台d以防物镜的镜头压坏装片，损坏镜头29某同学在显微镜的一个视野中看到了一行细胞如图，此时显微镜镜头的读数是“10”和“10”，如果将镜头换成“10”和“40”，则可以看到的细胞数目是( )a1个b2个c4个d8个30要看清显微镜视野中右下方不太清楚的物像结构，正确的操作应该是( )a将标本向右上方移动，并调节细准焦螺旋b将标本向左上方移动，井调节粗准焦螺旋c将标本向右下方移动，并调节细准焦螺旋d将标本向左下方移动，并调节粗准焦螺旋二、探究作答题（共40分）31请根据下述资料，回答有关问题：十七世纪，雷迪对腐肉生蛆的古老的看法发生了疑问，他提出了三个假设假设a：腐肉是滋生苍蝇的地方假设b：蛆是由亲代苍蝇产生的，蛆不可能从腐肉中自生假设c：即使通气良好，腐肉也不可能自然产生苍蝇（1）从雷迪提出的三个假设来看，雷迪提出的问题是_？（2）雷迪在一个容器内放入死蛇，不久发现死蛇上爬满了蛆，后来又飞出了苍蝇在以后的重复实验中，雷迪在蛆出现后，立即将容器盖起来，结果还是飞出了相同的苍蝇这个实验用来检验假设_，实验过程中的可取之处是_（3）雷迪把各种肉分别放在几个广口瓶中，一部分封盖瓶口，另一部分没有封盖瓶口，结果是封盖瓶口的广口瓶中_蛆和苍蝇，没有封盖瓶口的广口瓶中_蛆和苍蝇实验验证了假设_ 该实验设计的缺点是瓶口密封会导致瓶内缺少_，影响实验结论的正确性（4）雷迪改用_ （填“纱布”或“塑料薄膜”）包盖广口瓶瓶口后，既保证通_良好，又能阻止苍蝇飞进广口瓶人们终于明白腐肉为蛆发育成苍蝇提供了_32刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计方案如下：请你帮她将探究活动的过程填写完整（1）提出问题_（2）作出假设_（3）实验步骤：配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中配制与甲相比缺少_的无机盐培养液放在乙中将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，过一段时间后长势情况如图（4）起对照作用的是_（5）得出结论_33请根据你学习的显微镜知识回答下列问题：（1）显微镜中主要起放大作用的是_和_（2）在显微镜结构中，能使镜筒升降的是_和_（3）当他画出其中的一个细胞，在画细胞核时，不能涂抹或用阴影表示，而应该用疏密不同的_表示（4）在观察中物镜由10换为40时，视野的亮度变化是_这时，你应该调节_和_，使视野明暗适宜（5）在一架光学显微镜的镜头盒里有4个镜头（如图2所示），若要使视野中看到的细胞数量最少应选用哪一组镜头_a甲和丙 b乙和丁 c乙和丙 d甲和丁34现有一台显微镜，配有两个物镜a（10）、b（40）和两个目镜c（5）d（10）：（1）对光时，应选用的物镜是_（填字母）（2）若要在显微镜视野内看到的细胞数目最多，应选择的目镜和物镜是_（填字母）（3）用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用较小的光圈和_（填“平面”或“凹面”）反光镜（4）将写有字母“p”的透明胶片放在显微镜下观察，将会看到的物像是_（5）在观察洋葱表皮细胞的实验中，下列说法正确的是_取出显微镜时发现镜头脏了，可用干净的抹布擦一擦对光完成后，从目镜中能看到一个明亮的视野，这时的目镜、物镜、通光孔等应该在一条直线上；为了保证观察的效果，撕取的洋葱鳞片叶应尽量大而厚向前转动粗准焦螺旋时，眼睛要从侧面看着物镜，直到物镜接近玻片视野中光线太暗时，可以转动反光镜，选择凹面镜视野中观察的细胞偏左下角要移动到中心时，应向右上角移动玻片；小华同学已看到清晰的细胞物像了，小英同学坐在她旁边，也想看清楚细胞，就将显微镜移动到自己的身前abcd济南版七年级上册1.1 认识生命现象2015年单元检测卷（山东省潍坊市高密市银鹰文昌中学）一、选择题（单项选择，每题2分，共60分）1“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是( )a遗传和变异b对外界刺激作出反应c生活需要营养d生长和繁殖【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的“野火烧不尽，春风吹又生”，是因为生物具有生殖现象，不会因个体的消亡而灭绝野火不能烧尽野草，第二年春季，野草的种子又会萌发生长，长出新的野草因此“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生物的生长现象和生殖现象故选d【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象下列现象与此不相类似的是( )a枯叶蝶停在树上像枯叶b变色龙的体色随环境颜色而变化c仙人掌的叶退化成针形d蚯蚓活动使土壤更肥沃【考点】生物对环境的适应 【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物适应环境的表现以及生物对环境的影响方面来分析解答【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环境的一种现象a、枯叶蝶停在树上像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来，是生物对环境的适应，故不符合题意；b、变色龙的体色随环境颜色而变化，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应故不符合题意；c、仙人掌，叶片退化成针形，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境故不符合题意；d、蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响故该选项符合题意故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同3下列物体中属于生物的是( )钟乳石 恐龙 生物标本 细菌 冬眠的蛇 死猪 病毒 恐龙化石 珊瑚虫 珊瑚abcd【考点】生物的特征 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：钟乳石、生物标本、死猪、恐龙化石、珊瑚不具有生物的特征，不属于生物；恐龙、细菌、冬眠的蛇、病毒、珊瑚虫具有生物的特征，属于生物故选：c【点评】生物与非生物区别在于生物具有生物的特征4具有一系列生命活动特征的物体叫生物，以下全属于生物的一项是( )a克隆羊、转基因大豆、试管婴儿b猴头菇、石头上的青苔、恐龙蛋化石c猫眼石、溶洞中不断长高的石笋、大肠杆菌d珊瑚、智能机器人、变形金刚【考点】生物的特征 【分析】生物的基本特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界的刺激做出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都具有遗传和变异的特性【解答】解：a、克隆羊、转基因大豆、试管婴儿都具有生物的特征属于生物，a正确；b、猴头菇、石头上的青苔具有生物的特征属于生物，恐龙蛋化石不具有生物的特征不属于生物，b错误；c、大肠杆菌的青苔具有生物的特征属于生物，猫眼石、溶洞中不断长高的石笋不具有生物的特征不属于生物，c错误；d、珊瑚、智能机器人、变形金刚都不具有生物的特征不属于生物，d错误故选：a【点评】此题旨在考查生物与非生物的区别特征5植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明( )a生物生存依赖环境b生物能够影响环境c生物能够适应环境d环境影响生物生存【考点】生物对环境的影响；绿色植物在生物圈水循环中的作用 【分析】此题考查的知识点是生物影响环境，解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影响故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释6在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据( )a有细胞结构b能生长和繁殖c体小且绿色d能对环境的变化作出相应的反应【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的体小且绿色不是生物的特征故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征7下列现象中，属于生物对环境适应的是( )a大树底下好乘凉b地衣加速了岩石的风化c沙漠中仙人掌的叶特化成刺d蚯蚓的活动使土壤更加疏松【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响 【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物如何适应环境的方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等a、大树蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人故“大树底下好乘凉”，是生物大树对环境的影响故不符合题意；b、地衣是真菌和某些单细胞藻类形成的相互依存的共生体真菌和藻类是生物，地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，表明生物影响改变环境故不符合题意；c、沙漠地区干旱缺水，仙人掌的叶特化成刺是为了降低蒸腾作用，减少水的散失，是对沙漠干旱环境的适应故符合题意；d、蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松，表明生物能影响环境，不是生物对环境的适应，故不符合题意故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释8关于生物与非生物的区别的叙述中，下列哪项不正确？( )a生物能进行呼吸b生物能进行生长和繁殖c生物都是由细胞构成的，生物能运动d生物能对外界刺激作出反应【考点】生物的特征 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：除病毒以外，生物都是由细胞构成的动物一般能运动，但不是生物的共同特征，如植物一般不能运动选项c的描述是不正确的故选：c【点评】生物与非生物区别在于生物具有生物的最基本特征9在我们学到的谚语中，很多与生物学有关系，下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是( )a千里之堤，溃于蚁穴b种瓜得瓜，种豆得豆c螳螂捕蝉，黄雀在后d风声鹤唳，草木皆兵【考点】生物对环境的影响 【分析】生物能适应环境，也能改变环境，同时环境也能影响生物，分析解答【解答】解：a、千里之堤，毁于蚁穴是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，a正确b、种瓜得瓜，种豆得豆，体现的是生物的遗传现象，b错误c、螳螂捕蝉，黄雀在后，是生物之间的捕食关系，c错误d、风声鹤唳，草木皆兵，体现了环境对生物的影响，d错误故选：a【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释，并学会应用10下列哪一项是生物最基本的特征，而且是生物正常生长发育并繁殖后代的基础的是( )a遗传b变异c应激性d新陈代谢【考点】生物的特征 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：新陈代谢是生物生命活动的基础，在新陈代谢的基础上才能表现出其它生命现故选：d【点评】生物与非生物区别在于生物具有生物的最基本特征11下列不属于生命现象的是( )a雏鸡破壳而出；花开花落b七星瓢虫捕食蚜虫；夏季炎热，人出汗了c孔雀开屏；蜻蜓点水d潮涨潮落；钟乳石慢慢长大【考点】生物的特征 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、雏鸡破壳而出；花开花落体现了生物的生长和繁殖，a不符合题意；b、七星瓢虫捕食蚜虫；夏季炎热，人出汗了体现了生物的生活需要营养和生物能排出身体内产生的废，b不符合题意；c、孔雀开屏；蜻蜓点水体现了生物的繁殖，c不符合题意；d、潮涨潮落；钟乳石慢慢长大属于自然现象，d符合题意故选：d【点评】解此题的关键是理解生物具有生命现象，非生物不具有生命现象12小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例，属于生物基本特征的是( )a生物都能运动b生物都需要营养c生物都能进行光合作用d生物都是由细胞构成的【考点】生物的特征 【分析】此题考查的是对生物的基本特征的认识由题意可知，生物都需要营养，属于生物基本特征；生物能运动、能进行光合作用 都是由细胞构成的，不属于生物基本特征【解答】解：生物的基本特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的 a、动物一般能运动，但运动不是生物的特征，如植物一般不运动该选项不符合题意 b、生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存如绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物和植物不同，不能自己制造有机物它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存因此，生物的生活需要营养，属于生物基本特征该选项符合题意 c、光合作用是绿色植物所特有的生理作用，如动物不含叶绿体，不能进行光合作用该选项不符合题意 d、植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位细胞但是，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物就不是由细胞构成的 因此，除病毒外，生物体都是由细胞构成的该选项不符合题意故选：b【点评】解此题的关键是理解生物的特征13下列关于生物圈的叙述，正确的是( )a生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总称b生物圈包括大气圈，水圈和岩石圈c生物圈只为生物的生存提供了水和氧气d温度和空间不是生物圈为生物提供的生存条件，而是自古就有的【考点】生物圈的范围 【分析】这是一个关于生物圈的知识的选择题，分析解答【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分可见a的叙述是正确的故选：a【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握14生物圈的范围是( )a海平面以下10千米和海平面以上10千米之间b海平面以下20千米c海平面以上20千米d全部在岩石圈【考点】生物圈的范围 【分析】此题考查的知识点是生物圈的知识，可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面故选：a【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念15再探究试验中，往往要设置对照试验，设置对照的主要目的是( )a为了增加试验的趣味性b为了便于观察试验结果c为了有多个变量d排除其他因素的干扰【考点】科学探究的基本环节 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能【解答】解：通过分析可知，设置对照的主要目的是排除其他因素的干扰故选：d【点评】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组16下列实验法研究的一般步骤的排列顺序中，正确的是( )设计实验方案 收集与问题相关的信息 得出结论 作出假设分析实验现象 发现并提出问题 实施实验并记录abcd【考点】科学探究的基本环节 【分析】此题考查的是实验法研究的一般过程实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论故选：a【点评】解此题的关键是理解掌握探究实验的方法和步骤17科学探究中，实验是验证假设的基本途径，主要包括( )a观察、调查b制定计划、实施计划c调查、收集证据d在实验中进行操作实【考点】科学探究的基本环节 【分析】科学探究的主要包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【解答】解：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等实验是验证假设的基本途径，所有的实验都有变量，科学探究常常需要进行对照实验，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其他因素有相同故选：b【点评】科学探究是探索生命的重要方法，其中实验法是生物研究的主要方法18小明家的月季花死了，（于是小明将花盆中的土壤带到实验室里分析），发现土壤中含的无机盐含量过高对于文中的括号部分，你觉得应属于科学探究的哪个过程( )a实施计划b作出假设c提出问题d得出结沦【考点】科学探究的基本环节 【分析】此题考查的是对科学探究的理解和应用【解答】解：实验法是生物研究的主要方法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施计划并记录；分析实验现象；得出结论因此，小明将花盆中的土壤带到实验室里分析，属于科学探究的实施计划故a符合题意故选：a【点评】实验的一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施计划并记录；分析实验现象；得出结论19在实验课中，当你得出的实验结论与科学的结论不相符时，应( )a实事求是，坚持自己的结论b问其他同学，将他们的结果填在自己的实验报告中c与他人交流后，分析原因，检查自己的实验过程，再重复做几次d问问老师，以老师的观点为准【考点】科学探究的基本方法 【分析】此题考查科学探究的一般过程中出现一些问题的正确处理方法科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流每一环节必须符合实际情况，遵循客观事实【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，因为有时由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，处理办法是与他人交流后，分析原因，检查自己的实验过程，再重复做几次故选：c【点评】解决此类题目的关键是正确处理探究实验中出现的问题20在“探究种子萌发的环境条件”实验中，四个瓶设置如表下列组合中不构成对照实验的是( ) 1 2 3 4瓶内水量 无适量适量大量放置位置橱柜橱柜冰箱橱柜a1和2b2和3c1和4d2和4【考点】探究种子萌发的条件 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验【解答】解：分析表中的实验设置可知，该实验中形成了三组对照实验：2号瓶与1号瓶以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；2号瓶与3号瓶以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究种子的萌发需要适宜的温度；2号瓶与4号瓶以空气为变量形成了一组对照实验，目的是探究种子的萌发需要充足的空气；1号瓶与4号瓶不能形成对照实验，因为存在两个变量水、空气故选：c【点评】一组对照实验只能有一个变量，否则就不能确定实验结果的出现是由于实验变量引起的21为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了( )a观察法b实验法c测量法d调查法【考点】科学探究的基本方法 【分析】此题考查对实验法、观察法、测量法、调查法的理解和应用【解答】解：a、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录，不符合题意b、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论题中叙述的某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，是有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析的，符合实验法的要求，符合题意c、测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，故不符合题意；d、调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，故不符合题意故选：b【点评】注意：观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应22下列说法中，正确的是( )a观察是指用肉眼去看b调查就是去实地进行考察c人口普查也是一种调查d收集和分析资料不常用【考点】科学探究的基本方法 【分析】此题考查对科学探究方法的认识科学探究常用方法有观察法、调查法和收集和分析资料法结合题意，据此解答【解答】解：a、科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量该选项的说法是错误的b、有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本调查可分为抽样调查和全面调查抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查的一种调查形式该选项的说法是错误的c、我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案该选项的说法是正确的d、收集和分析资料是科学探究的常用方法之一收集资料的途径有多种去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找问题的答案，或者发现探究的线索该选项的说法是错误的故选：c【点评】观察、实验、调查是获得事实和证据的多种途径；推理、判断是得出结论23如图是显微镜的结构图，图中和代表的结构名称分别是( )a目镜和细准焦螺旋b物镜和粗准焦螺旋c目镜和粗准焦螺旋d物镜和细准焦螺旋【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】此题主要考查的是显微镜的基本结构，识图作答【解答】解：如图是显微镜的基本结构，是目镜，转换器，物镜，遮光器，反光镜，粗准焦螺旋，细准焦螺旋目镜和物镜主要起放大作用，物镜安装在转换器上，转动转换器可以换用物镜，遮光器上有大小不等的光圈，能控制光线的明暗，反光镜将光线反射进入镜筒，粗准焦螺旋能使镜筒上升或下降，调节细准焦螺旋能使物象更加清晰可见b符合题意故选：b【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了24用显微镜观察玻片标本，已选用了“40”的物镜，如果要把玻片标本放大600倍，此时应选用的目镜放大倍数是( )a8b10c5d15【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是显微镜放大倍数与物镜、目镜放大倍数的关系显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积所以目镜的放大倍数就应是显微镜放大倍数除以物镜的放大倍数【解答】解：通过分析已知了显微镜要放大的倍数是600倍，物镜放大倍数是40倍，而目镜的放大倍数就应是显微镜放大倍数除以物镜的放大倍数，即60040，是15倍故选：d【点评】只要牢记显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，这类题目就会迎刃而解25如图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化是( )a左下方 变亮b左下方 变暗c右上方 变亮d右上方 变暗【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】此题考察的是物像的移动方法，物像的放大物像的移动与玻片的移动方向相反，物像的放大方法及观察【解答】解：显微镜中物像的移动方向和实际的相反甲图视野中被观察的物像在右上方，因此物像要向左下方移动，故玻片应向右上方移动从乙图中看出物像放大了，表明显微镜放大倍数增大；而显微镜放大倍数增大后视野变暗，因此还要调节光圈，用大光圈使视野变亮因此要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化分别是右上方、变暗故选d【点评】解答此类题的关键是根据所学知识会解释某些操作的原因目的26如图中和为物镜长度，和为目镜长度，和为物像清晰时物镜与装片的距离在观察人体口腔上皮细胞时，如果想在视野内看到的细胞最多，其正确组合应是( )abcd【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 【分析】显微镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；【解答】解：显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是长目镜和短物镜，物像清晰时物镜与装片距离大小应是远即故选：b【点评】本题主要考查了显微镜成放大的像养成仔细认真的观察是解答本题的关键27在使用显微镜进行对光时，正确的操作是：( )a眼睛注视反光镜，同时用手转动光圈b眼睛注视手，同时用手转动反光镜c眼睛从侧面注视目镜镜头，同时用手转动转换器d眼睛注视目镜里的视野，同时用手转动反光镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】显微镜的对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内，右眼睁开同时转动反光镜，直到看到白亮视野对光完成【解答】答：在使用显微镜进行对光时，眼睛注视目镜内的视野，同时用手转动反光镜，直到看到白亮视野对光完成a：不是用眼睛注视目镜内的视野，同时也不是用手转动反光镜，故该选项不符合题意；b：不是用眼睛注视目镜内的视野，故该选项不符合题意；c：不是用眼睛注视目镜内的视野，同时不是用手转动反光镜，故该选项不符合题意；d：是用眼睛注视目镜内的视野，同时用手转动反光镜，故该选项符合题意；故选d【点评】解答本题的关键是平时养成良好的正确的操作观察习惯28让显微镜的镜筒下降时，眼睛应该注视物镜，其目的是( )a方便操作b以便物镜能对准通光孔c保护载物台d以防物镜的镜头压坏装片，损坏镜头【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】此题考查显微镜使用过程中，使镜筒缓缓下降时，一定要防止物镜压碎玻片标本【解答】解：当镜筒下降的时候，如果只注视目镜或其它部位，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜目的是防止物镜的镜头压坏装片，甚至损坏镜头故选d【点评】正确规范的操作显微镜是解答此类题目的关键，是考试的重点应经常练习使用29某同学在显微镜的一个视野中看到了一行细胞如图，此时显微镜镜头的读数是“10”和“10”，如果将镜头换成“10”和“40”，则可以看到的细胞数目是( )a1个b2个c4个d8个【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数【解答】解：显微镜放大倍数是直径放大倍数而不是面积放大前者放大100倍，后者放大400倍也就是说后者在直径上比前者大了1/4倍，原来能看到8个，改变以后能看到2个故选：b【点评】解答本题的关键是理解显微镜的放大倍数与物像数目之间的关系30要看清显微镜视野中右下方不太清楚的物像结构，正确的操作应该是( )a将标本向右上方移动，并调节细准焦螺旋b将标本向左上方移动，井调节粗准焦螺旋c将标本向右下方移动，并调节细准焦螺旋d将标本向左下方移动，并调节粗准焦螺旋【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】本题考查的是使用显微镜观察物像时，视野中看到的物像是一个倒像；调节细准焦螺旋的作用【解答】解：由于在视野中看到的物像是实物的倒像，不但上下倒，左右也倒要要将显微镜视野中“右下方”的物像移动到视野的“中央”，只有向右下方移动玻片标本，物像才能向左上方移动到达视野的中央使用粗准焦螺旋找到物像，并调节细准焦螺旋，使观察到的物像更加清楚故选：c【点评】关于视野中物像的特点以及如何移动是每年考察的重点，可通过总结规律：在哪儿就向哪儿移动，正好到视野的中央二、探究作答题（共40分）31请根据下述资料，回答有关问题：十七世纪，雷迪对腐肉生蛆的古老的看法发生了疑问，他提出了三个假设假设a：腐肉是滋生苍蝇的地方假设b：蛆是由亲代苍蝇产生的，蛆不可能从腐肉中自生假设c：即使通气良好，腐肉也不可能自然产生苍蝇（1）从雷迪提出的三个假设来看，雷迪提出的问题是腐肉为什么会生蛆？（2）雷迪在一个容器内放入死蛇，不久发现死蛇上爬满了蛆，后来又飞出了苍蝇在以后的重复实验中，雷迪在蛆出现后，立即将容器盖起来，结果还是飞出了相同的苍蝇这个实验用来检验假设a，实验过程中的可取之处是重复实验（3）雷迪把各种肉分别放在几个广口瓶中，一部分封盖瓶口，另一部分没有封盖瓶口，结果是封盖瓶口的广口瓶中没有蛆和苍蝇，没有封盖瓶口的广口瓶中有蛆和苍蝇实验验证了假设b 该实验设计的缺点是瓶口密封会导致瓶内缺少氧气，影响实验结论的正确性（4）雷迪改用纱布 （填“纱布”或“塑料薄膜”）包盖广口瓶瓶口后，既保证通气良好，又能阻止苍蝇飞进广口瓶人们终于明白腐肉为蛆发育成苍蝇提供了养料【考点】检测不同环境中的细菌和真菌 【分析】此题以腐肉为什么会生蛆的实验为题，考查科学探究能力解答时从提出问题，确定、控制单一变量，设置对照实验，实验注意事项等方面解答：【解答】解：（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题雷迪提出的问题是：腐肉为什么会生蛆？（2）雷迪在容器内放入死蛇，有蛆产生了苍蝇，蛆出现后，立即将容器盖