全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
课题角平分线（1）课型新授课教学目标知识与能力掌握角平分线的性质定理以及它的逆定理。 和角平分线的尺规作图。过程与方法能够在实际的情境中运用角平分线的基本的作图方法，应用角平分线的性质定理来判断题目。情感态度与价值观通过实际题目在现实情境中的应用，让学生们认识到数学来源于生活，数学能够作用于生活。教学重点角平分线的性质定理以及它的逆定理和角平分线的尺规作图。教学难点在具体的题目中灵活的运用。教学方法引导自学法教学用具投影仪。板书设计6、5角平分线（1）角平分线性质定理： 画图证明：逆定理：教学过程教师活动学生活动一、 组织教学，复习提问线段垂直平分线的性质定理以及它的逆定理？ 那么，角平分线有什么特点呢？我们如何得到它的基本定理呢？二、新授1、学生自学（出示自学提纲） （1）角平分线上的点到角两边的距离相等吗？你能证明吗？ （2）这个定理的逆定理是什么呢？尝试证明它？ （3）角平分线的做法？2、小组讨论，集体交流3、教师点拨：用aas判定所在的两个三角形全等。角平分线上的点到角两边的距离相等。在一个角的内部，并且到角的两边距离相等的点，在这个角的角平分线上。4、尝试练习（1）用尺规作出aob的平分线。（2）给出证明三、 巩固练习1.画一个等腰直角三角形，在它的斜边上求作一个点，是它到两条直角边的距离相等（不写画法）量一下，这一点到直角边的距离与直角边长有什么关系？这一点到三个顶点的距离之间有什么关系？2、已知：如图，在三角形abc中，ad是bac的平分线，bd=cd，deab，dfac垂足分别为点e，f求证：eb=fc四、课堂小结同学们谈一谈这节课的收获？五、达标测试a组1、角平分线上的点 的距离相等。2、abc中，b=900，且cd=cb，则点c一定在 的平分线上，点d到ac的距离是 。3、在rtabc中，c=rt，ad平分bac，bc=8，bd=5，求d到ab的距离。二次备课b组如图，求作一点p，使pc=pd，并且点p到aob两边的距离相等。1、学生自学（出示自学提纲） （1）角平分线上的点到角两边的距离相等吗？你能证明吗？ （2）这个定理的逆定理是什么呢？尝试证明它？ （3）角平分线的做法？2、小组讨论，集体交流教学反思本节课我设计的教学思路是按操作、猜想、验证、运用的学习过程，遵循学生的认知规律，来进一步提高学生的思维水平意识和应用数学知识解决实际问题的能力。教学始终围绕着角平分线及其性质、判定的问题而展开，先从出示问题开始，鼓励学生思考，探索问题中所包含的数学知识，让学生经历了知识的形成与应用的过程，
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论