山东省烟台市黄务中学九年级化学全册 3.3 海水制碱教案1 鲁教版五四制.doc

海水制碱教学目标1知识与技能：1、了解氨碱法制纯碱的原料和步骤 2、知道氨碱法制纯碱的化学反应原理3、认识纯碱（碳酸钠）等盐类物质的重要性质，了解常见盐的溶解性。4、理解复分解反应的实质。2过程与方法：培养学生自主、探究、合作、交流、创新能力以及观察、动手、分析问题、解决问题的能力。3情感态度价值观：1、通过老师和学生共同合作，从中体会到平等交流、合作探究的乐趣，培养学习兴趣。2、通过了解侯德榜的事迹，激发爱国热情，树立正确的科学观和人生价值观。教 学重 点难 点重点：实验探究纯碱的性质，氨碱法制纯碱的化学反应原理难点：理解复分解反应的实质。教法与学法讲解与练习相结合、讨论法教学资源课本、伴你学、多媒体通案内容设计个案内容设计教学内容1、 目标定向 通过ppt展示使学生明确本节课学习目标2、 自学尝试纯碱又称“面碱”，在生活和工农业生产中都有广泛的用途，还记得如何从海水中制取纯碱吗？（一）氨碱法制纯碱自学指导一：快速阅读课本，完成下列问题，并与同学们交流。1、碳酸钠（俗称纯碱或苏打）是以 、 为原料，以氨为媒介，采用 法制得的。2、氨碱法制纯碱的化学反应原理？ 3、氨碱法制纯碱的工序？ 学生：交流讨论（二）、纯碱在工业生产上的应用过渡 工业上我们用氨碱法得到的纯碱有什么作用呢？阅读课本48页，复习纯碱和小苏打的用途。试用kmno4 na2co3 nacl填写下列空白：用作调味品的是 医药上用作消毒剂的是 用于生产玻璃的是 用于洗涤剂的是 （三）纯碱的性质1、物理性质：2、化学性质： 思考：工业制烧碱的反应方程式：（四）复分解反应实质三、小组合作 组内交流。先由3号，4号同学提出他们有疑问的问题，1号，2号同学帮忙解答。4、 学生交流展示：有疑问的小组，提出自己组没有解决的问题，其他组帮忙解答。提出疑问的小组，可以根据解答问题的情况适当的给予加分，并做点评。5、 教师点拨引领，课堂小结六、当堂练习七、课堂反馈一、目标定向 通过ppt展示使学生明确本节课学习目标知识与技能：1、了解氨碱法制纯碱的原料和步骤2、知道氨碱法制纯碱的化学反应原理3、认识纯碱（碳酸钠）等盐类物质的重要性质，了解常见盐的溶解性。4、理解复分解反应的实质。情感态度价值观：1、通过老师和学生共同合作，从中体会到平等交流、合作探究的乐趣，培养学习兴趣。二、 自学尝试纯碱又称“面碱”，在生活和工农业生产中都有广泛的用途，还记得如何从海水中制取纯碱吗？（一）氨碱法制纯碱自学指导一：快速阅读课本，完成下列问题，并与同学们交流。1、碳酸钠（俗称纯碱或苏打）是以 、 为原料，以氨为媒介，采用 法制得的。2、氨碱法制纯碱的化学反应原理？ 3、氨碱法制纯碱的工序？反应原理： 交流共享：1、石灰石的作用是什么？ 2、为什么氨盐水比食盐水更容易吸收二氧化碳？3、氨盐水吸收二氧化碳后生成的碳酸氢钠和氯化铵，哪种物质首先结晶析出，为什么？ 学生：交流讨论（二）、纯碱在工业生产上的应用过渡 工业上我们用氨碱法得到的纯碱有什么作用呢？阅读课本48页，复习纯碱和小苏打的用途。试用kmno4 na2co3 nacl填写下列空白：用作调味品的是 医药上用作消毒剂的是 用于生产玻璃的是 用于洗涤剂的是 （三）纯碱的性质1、物理性质：2、化学性质：使指示剂变色：溶液呈 性与酸反应：现象： 与碱反应：（氢氧化钙）现象： 与盐反应：（氯化钡）现象： 思考：工业制烧碱的反应方程式：（四）复分解反应实质三、小组合作 组内交流。先由3号，4号同学提出他们有疑问的问题，1号，2号同学帮忙解答。6、 学生交流展示：有疑问的小组，提出自己组没有解决的问题，其他组帮忙解答。提出疑问的小组，可以根据解答问题的情况适当的给予加分，并做点评。7、 教师点拨引领，课堂