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山东省章丘市龙山街道办党家中学2015届九年级化学上学期期末联考试题第i卷(选择题)可能用到的相对原子质量:h1c12n14o16na23mg24al27s32cl35.5k39ca40fe56cu64zn65ag108ba137一、选择题(每小题只有一个正确选项,请将答案写在后面的答题卡中)1下列对于物质变化的认识中,正确的是a我们观察到的物质的宏观变化,本质上都是构成物质的微粒不断运动与变化的结果b外界条件是导致物质变化的决定性因素c物质发生化学变化时,微粒之间一定发生了相互作用,而物质发生物理变化时,微粒之间没有发生相互作用d凡是伴随着能量的变化,一定是化学变化2绿色化学是指用化学的技术和方法去减少或杜绝对人类健康、生态环境有害物质的产生,尽可能减少对环境的负作用。下列化学反应,不符合“绿色化学”概念的是( )a消除硫酸厂尾气排放的so2:so2+2nh3+h2o(nh4)2so3b消除制硝酸工业尾气氮的氧化物污染:no2+no+2naoh 2nano2+h2oc制取硫酸铜:cu+2h2 so4(浓) cuso4+so2+2h2od制取硝酸铜:2 cu+o22cuo cuo+2hno3cu(no3)2+h2o3下列对宏观现象的微观解释正确的是a水和过氧化氢的化学性质不同,因为组成元素和分子构成不同b稀有气体可做保护气,因为原子最外层电子层达到稳定结构cnaoh溶于水温度升高,因为na+、oh-扩散吸收的热量大于水合放出的热量d水通电生成氢气和氧气,因为水分子中含有氢分子和氧分子4下列说法不正确的是()a某固体遇稀盐酸有气泡放出,则固体可能含碳酸根b水是人体新陈代谢必需的一种营养素c合金一般比组成它们的纯金属更耐腐蚀d饱和溶液析出晶体后,溶质质量分数一定减小bd溶液质量(g)zn的质量(g)a0c5美国科学家卡尔克利特在真空条件下,成功制得盐粒状的“氮5”(化学式为n5),在制取“氮5”的实验中,它曾发生了爆炸,摧毁了实验室的设备因此科学家认为,如果能让这种物质保持稳定,它可以成为火箭和导弹的理想燃料有关“氮5”的说法正确的是( )a“氮5”的化学性质非常稳定 b每个n5分子由5个氮原子构成c“氮5”是一种化合物 d真空条件下“氮5”是一种气体6对下列实验中出现的异常情况的原因分析,合理的是a氢氧化钠溶液与盐酸混合时无明显现象,说明它们一定没有反应b某同学用石灰石与盐酸制得的气体通入澄清石灰水时未见浑浊,可能是盐酸浓度过大c某同学用块状石灰石与稀硫酸制取co2时,始终收集不满,说明装置一定漏气d检验某氢氧化钠溶液是否变质时滴加几滴稀盐酸,没有气泡,说明一定没有变质7下列有关溶液及溶解度的说法正确的是( )a同一种溶质的水溶液,饱和溶液中溶质的质量分数一定大于不饱和溶液中溶质的质量分数b在t时,某物质a的溶液,若蒸发掉5克水时,析出a(不含结晶水)2克;若蒸发掉10克水时,析出a 5克,则t时,a的溶解度为40克c室温下,5ml水和5ml酒精混合后总体积为10mld蔗糖水溶液不能导电,是因为蔗糖溶于水后,不能解离出自由移动的离子8下表提供的四组物质中,符合图示相连的两种物质间在一定条件下可以发生化学反应的是:9如下图所示装置进行实验(图中铁架等仪器均已略去)。在中加入试剂后,塞紧橡皮塞,立即打开止水夹,中有气泡冒出;一段时间后关闭止水夹,中液面上升,溶液由无色变为浑浊。符合以 上实验现象的和中应加入的试剂是abcdcaco2、稀hclnaco3、稀h2so4cu、稀h2so4zn、稀h2so4cacl2naclba(oh)2bacl210向一定质量agno3和cu(no3)2的混合溶液中加入zn,与两种溶质依次发生反应。溶液质量与加入zn的质量关系如右图所示,有关说法正确的是aa点溶液中的溶质有3种 bb点得到的固体为cu cc点溶液中溶质为zn(no3)2dd点得到的混合物中有2种金属单质11已知钠与水反应的化学方程式为:2na+2h2o = 2naoh + h2。质量均为m g的钠、镁、锌三种金属分别与25 g 质量分数为19.6% 的稀硫酸反应。由于金属的质量不确定,产生的氢气的质量大小有多种可能(不考虑镁与水的反应),如镁、锌产生氢气的质量相同且都大于钠产生的氢气质量的情况表示为mgzn na。若m=3g时,下列表示正确的是anamgzn bna=mgzn cmgzn na dnamgzn12聚合硫酸铁可用于水的净化,化学式可表示为fea(oh)b(so4)cm,取一定量聚合硫酸铁样品与足量盐酸反应,所得溶液平均分为两份,一份溶液加入足量的bacl2溶液,得到白色沉淀baso44.66g另一份溶液,加入足量的naoh溶液后过滤对滤出固体洗涤,后灼烧得到红棕色固体fe2o3质量为1.6g,该聚合硫酸铁样品中a:b的比值是(已知:baso4的相对原子质量为233,fe2o3相对原子质量为160)a1:1 b2:1 c3:1 d2:5题号123456789101112选项第ii卷(非选择题)13(8分)金属钠很软,可以用刀切割。切开外皮后,可以看到钠具有银白色的金属光泽。钠的密度是0.97g/cm3,比水的密度小,钠的熔点是97.81,沸点是882.9。将金属钠放入水中,可以反应生成naoh和h2 ;钠跟氧气混合加热生成淡黄色的过氧化钠(na2o2)固体,钠跟co2在加热条件下反应生成碳酸钠和单质碳。(1)请写出金属钠的两点物理性质 (2)分别写出钠跟水、氧气、co2反应的化学方程式:钠跟水: 钠跟氧气: 钠跟co2: 14(4分)今年年初,我国中东部地区陷入了严重的雾霾之中,部分地区持续时间进两个月,环境治理已刻不容缓十八大报告也把生态文明建设放在了突出的地位,强调了“坚持节约资源和保护环境的基本国策”i、“霾”形成的原因(1)霾是指大量细微的干尘粒等均匀地悬浮在空中,使水平能见度小于10km、空气普遍浑浊的现象其形成原因除了气候因素外,煤、汽油和柴油燃烧时, 等排放到空气中形成浮尘,也是重要原因之一ii、“霾”的组成成分霾的组成成分非常复杂,大部分有害物质都富集在细颗粒物(pm2.5)上,日前所知的主要成分为硫酸盐、硝酸盐、铵盐、含碳颗粒、重金属等(2)由于pm2.5粒径小,表面积大,易吸附空气中的 等有害气体并与其它物质接触发生反应,而生成硫酸盐、硝酸盐(3)铅(pb,常见化合价:+2)和铜都是常见的重金属请用一个化学方程式表示二者的活动性顺序 (4)硝酸盐(如硝酸钾)、铵盐(如氯化铵)是两类常见的氨肥鉴别硝酸钾、氯化铵的方法是什么(简述操作、现象及结论)? 。15(6分)在fecl3溶液蚀刻铜箔制造电路板的工艺中,废液(主要含有fecl2和cucl2)处理和资源回收的工业流程如下:试回答下列问题:(1)过程中cu和fecl3反应的化学方程式: ;过程加入铁屑后发生的置换反应的化学方程式: ;(2)步骤得到滤渣的成分是 ;步骤的操作是过滤、 、干燥等。(3)fe(oh)2与o2和h2o反应生成 色fe(oh)3。写出相关的化学方程式为: 。16(7分)某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末,同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣,并在老师的指导下进行探究活动。【提出问题】这种淡黄色粉末是什么?有什么性质和用途?【查阅资料】硫是淡黄色粉末,不溶于水;过氧化钠(na2o2)是淡黄色粉末,溶于水并能与水反应,“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(na2o2)颗粒的装置”【猜想与探究】猜想:淡黄色粉末可能是:a硫;b过氧化钠;c硫和过氧化钠的混合物【实验与结论】实验操作实验现象实验结论猜想在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末,再加入足量的蒸馏水,充分振荡 猜想a、c不成立,猜想b成立。【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?【提出猜想】过氧化钠与人呼出的n2或co2或水蒸气反应并生成氧气。【进行实验】实验:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。王轩同学设计如下图所示装置:(1)实验现象及结论:观察到_现象,判断过氧化钠与氮气没有发生反应。实验:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。华宇同学设计了如下图所示装置(2)其中a装置的作用是_。(3)实验现象及结论:带火星的木条复燃。班级: 姓名 考号:_ 密 封 线 内 不 要 答 题 _ 实验:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。李杰在老师的指导下也设计了如下图所示装置。(不考虑稀盐酸的挥发)实验操作主要实验现象实验结论及解释检查装置的气密性。向装置中加入药品。装置的气密性良好。打开分液漏斗活塞,向a装置中缓慢加入稀盐酸。a装置中观察到的现象有_,c装置中有气泡出现。a装置中发生反应的化学方程式为_;(2分)一段时间后用带火星的木条在d内进行检验。带火星的木条复燃。过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。(4)实验记录 【实验反思】张红同学对实验的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是_ _。请你回答如何改进该实验 。17(11分)某化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀(如图所示)的溶液,他们对此产生了兴趣提出问题这瓶溶液究竟是什么?经过询问实验老师平时的药品保管得知,这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种为了确定该药品,他们首先进行了理论分析:(1)小明根据标签上的组成元素认为一定不可能是 (2)小英提出,碳酸氢钠、硝酸钠也不可能,你认为她的依据是 设计实验为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种,他们设计了如下实验实验操作实验现象(1)取少量样品于试管中,慢慢滴加bacl2溶液出现白色沉淀(2)静置一段时间后,倾去上层清液,向沉淀中继续滴加稀盐酸白色沉淀全部溶解,产生大量气泡实验结论(3)该瓶无色溶液是 生成白色沉淀过程的化学方程式是 实验反思(4)小强认为上述
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