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文档简介
幼儿园中班语言:生日快乐活动目标:1. 结合小兔过生日的情景,大胆讲述自己过生日的经验,发展幼儿语言表达能力;2. 通过给图片排序,了解图片之间的内在联系,发展推理判断能力;3. 了解多种向别人表示生日祝福的方式,发展思维的灵活性。活动重难点:1. 引导幼儿大胆讲述过生日的情景,关注幼儿的语言条理性和流畅性。2. 能够通过细致观察,发现图片的内在联系。活动准备:1. 教师操作材料:小兔过生日的卡片4张、生日卡片4张、涂一涂卡片一张。2. 幼儿准备材料:涂一涂卡片一张,彩笔。 活动过程:一. 回忆自己过生日的情景1. 教师出示各种生日卡片,提问:这些东西在什么时候用到?为什么?2. 教师:请能干的小朋友说一说,你自己几岁了?3. 教师:家里除了你过生日,还有谁过生日吗?他们的生日是怎么过的?4. 教师小结:原来我们每个人都有自己的生日,生日就是自己出生的日子。我们不仅要知道自己的生日,还要记住爸爸妈妈和家里其他亲人的生日,到他们过生日的时候向他们祝贺!5. 自由讲述:请幼儿说说自己生日是再哪里度过的?得到过什么生日礼物,与同伴分享过生日的快乐。教师:小朋友你们的生日是在哪里度过的?得到了什么生日礼物?请你来说一说。 二 观察图片,排序并讲述1逐一出示图片(顺序打乱),并引导幼儿仔细观察图片,并讲述图片内容。2. 提问幼儿:图片上都有谁?他们在干什么?小兔为什么这么高兴?你这么知道小兔在过生日?猜一猜,小兔今年几岁?为什么?提问时应根据幼儿回答情况逐一提出问题,并引导幼儿用完整的话讲述图片内容。3. 引导幼儿发现图片之间的内在联系,重点引导幼儿说出思考过程,根据幼儿讲述的情况,教师再做提示。教师:小朋友认真的看一看这些卡片,看看它们之间有什么不同的地方,它们之间又有怎样的联系?4. 教师:刚才老师不小心把图片的顺序打乱了,现在要请你们来帮帮忙,给这些图片按顺序来排排队,并说出你的理由。5. 幼儿尝试按照小兔过生日的过程给卡片排排队,并自由讲述故事,发展幼儿语言表达能力。三说说自己未来的生日愿望教师:每一个人都有不同的生日愿望,如:你想在什么地方过生日?想吃什么样的蛋糕?想和哪些朋友一起过生日,想收到什么样的生日礼物?请你们来说一说自己的生日愿望吧!三. 准备生日礼物1.教师:小兔今天的生日过的非常的开心,我们也给它送上我们自己做的生日礼物
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