上海初中物理15个实验答案.doc

答案第一部分 直接测量性实验实验一 用天平测质量基础题实验目的：测定铁块的质量。实验器材：小铁块、天平（附砝码）。实验步骤：1.把天平放在 水平 桌面上，将 游码 移至左端零刻度处。2调节两端平衡螺母，使天平横梁在 水平位置 位置平衡。3将小铁块放置在天平的 左 盘。4向 右 盘加减砝码并调节游码在 标尺 上的位置，直到横梁恢复平衡。5这时盘中砝码的 总质量 加上 游码对应的刻度 就等于被测物体的质量。1、2、平衡螺母；左；游码3、右；113.24、已经；左；右；分度盘中央5、D6、A7、D提高题1、27；512、43.26克3、左；增加砝码或向右移动游码；等臂4、CDBAE实验二 用弹簧测力计测力基础题1、用弹簧测力计测力；调零；2.22、05；0.2；弹簧测力计没有沿所测的力的方向放置。3、力；面板上的零刻度；相同；0.2；05；3.0提高题1、（1）风对迎风面积相同的平纸片的作用力大小随风速的变大而变大 （2）相同风速的风对迎风面积相同的纸片作用力的大小随迎风面形状的改变而改变，凹形纸片受到的力最大，凸形纸片受到的力最小。2、竖直；0.2；3.4；、实验三 用电流表测电流、用电压表测电压基础题1、D2、如右图3、断开；串联；正极；0.3；1.2；1.54、并联；如右图；总电压；电阻R2两端5、D6、V1；2.3；1.77、（1）断开（2）不能；此时电压表的“-”接线柱靠近电源正极。（3）等于（4）只做一次实验，得到一组数据，归纳的结论不具有普遍性。提高题1、00.6；032、并联；并联电路中各支路两端的电压都等于总电压。拓展题1、（1）此时电压表的“-”接线柱在C点，靠近电源正极，不符合电压表的使用方法。（2）不一定；更换两个阻值不同的导体组成串联电路，分别测定串联导体两端的电压。（3）不正确；应多次实验，总结具有普遍性的规律。2、（1）见下图（a）（2）L2；干路（3）见下图（b）3、（1）照明电路中，各用电器是并联的，它们正常工作时的电压都是220伏。（2）连接并联电路，测量各支路两端的电压和总电压。（3）随支路1的阻值增大而增大。并联电路中干路电流等于各支路电流之和。4、（1）串联电路中两个导体对电流共同的阻碍效果可以用一个导体等效替代，这个导体的阻值等于串联导体的阻值之和。（2）用一个力的作用效果等效替代同一直线上两个力共同的作用效果。5、（1）并联电路中，总电阻小于任意一个并联电阻（2）串联电路中，总电阻大于任意一个串联电阻第二部分 仪器的使用实验四 用滑动变阻器改变电路中的电流基础题1.长度；总电阻2.串联；最大阻值3.断开；右；滑动变阻器连接时将两个下端接线柱接入，相当于一个定值电阻；滑动变阻器连入两个上端的接线柱，相当于一根导线；灯发生故障或滑动变阻器发生断路故障。4.见右图5.B6.长度提高题1.越大2.（1）滑动变阻器；（2）电流表；（3）变大；变大；变小；变大。3.滑动变阻器；电流表4.D5.不变；变小6.变小；变大7.如右图拓展题1.（1）保护电路，不因电流过大而导致元件损坏（2）I=U/R=U/(R1+R0)=3伏/(25欧+5欧）=0.1安（3）R1=R-R0=U/I-R0=3伏/0.3安-5欧=5欧L=5厘米（25欧-5欧）/25欧=4厘米由表格得到拉力F=400牛。2.（1）R=U/I=4.8伏/0.016安=300欧，所以压力为0牛（2）I=U/R=4.8伏/240欧=0.02安（3）Fm=pmS=1107帕210-4米2=2000牛，Rm=60欧Im=U/Rm=4.8伏/60欧=0.08安第三部分间接测量性实验实验五测定物质的密度基础题1.质量；体积；2.量筒；1.610-5；83.2；5.21033.20；移动游码；22；1.11034. ；量筒；游码；左5.（1）CBDEA（2）左（3）62；20；3.1103提高题1.（1）175（2）130（3）1.35103；偏小2.（1）（2）拓展题1方法一：器材：天平 在调节平衡的天平两端放上烧杯，分别倒入相同体积的水和盐水，天平往哪边沉，哪边是盐水 方法二：器材，U形管压强计 把U形管压强计的金属盒放入烧杯的相同深度处，U形管压强计两边高度差大的是盐水2(1)用天平测出金属块的质量m1在烧杯中倒满水，用天平测出烧杯和水的总质量m2把金属块放入烧杯中，待水完全溢出后，用天平测出此时烧杯的总质量m3(2)金m1水/(m1 m2 m3)实验六用电流表、电压表测电阻基础题1、3。 实验器材；实验原理。步骤(2)中没有将滑动变阻器的滑片滑到阻值最大处；实验中只测了一次数据，可能误差比较大。2、R=U/I；B；电流表正负接线柱接反；153、（1）如右图（2）3； 10；（3）10.4。提高题1、（1）B物理量序号电压（伏）电流（安）电阻（欧）112.120.212.534.512.5（2） 所测的电阻值为12.4欧2、(1) 断开； (2) b ； (3) 10.1欧ASS1R1Rx（4）见右图；二个电阻串联，一个电键S1并联在待测电阻两端，测量S1断开和闭合时的电流表示数并记录。（答案正确均可）3、物理量实验序号电压（伏）电流（安）电阻（欧）电阻平均值（欧）12.00.210.010.222.40.2410.033.00.2810.74、 Rx短路，滑动变阻器都接在下接线柱相当于定值电阻。 6。 3.2。 11.4。5、 物理量实验序号电压Ux （伏）电流Ix（安）电阻Rx（欧）电阻Rx平均值 （欧）12.10.1217.517.422.80.1617.534.50.2617.3实验七测量小灯泡的电功率1、（1）见右图；断开；(2)0.6；使小灯两端电压为额定电压。2、(1)实验目的；(2) PUIL 0.6 3A 3 15VS(3)电压表；0.75；3、闭合电键前，滑动变阻器连入电路的电阻比较小；2.5；0.2；0.5。4、（1）A；（2）小灯；b；0.755、小灯短路；6；10；0.836。6、（1）见右图（2）0.38；B；0.836SL 3 15VA 0.6 37、(1)见右图；(2)小灯短路(3)2.2；R滑=U/I=6伏/0.3安=20欧I额=I滑=U滑/R滑=2.2伏/10欧=0.22安 P额=U额I额=3.8伏0.22安=0.836瓦 8、（1）见右图；（3）0.3；4.5；2.33； 3.8；1.149、0.3；2.2或3.8；0.66或1.1410、改变小灯两端电压；左；变阻器R断路；灯L和变阻器R同时断路或灯L短路变阻器R断路；0.5；10。-0.63-315-+ABCDP-提高题11、(1)B（2）见右图（3）滑动变阻器选用了A、B两个接线柱（4）0.8（5）不成；灯丝电阻随温度变化而变化2、3.8；1.14；5；4.5。VSVR3、见右图 由于U额UU滑2伏， 所以两电压表示数为U4.5伏；U滑2.5伏 由I额P额/U额可得：I额最小0.2安；I额最大0.6安当变阻器为“10 1.5A”时，I额I滑U滑/R滑0.5安 此时P额U额I额1瓦 当变阻器为“20 2A”时，I额I滑U滑/R滑0.25安 此时P额U额I额0.5瓦 当变阻器为“50 1A”时，I额I滑U滑/R滑0.1安 不可能4、0.16；4.5；0.22；0.484。5、0.3； P额U额I额 1.0瓦（U-7.5伏）0.3安1.9瓦 若电源电压U为12伏，小灯的额定电压为4.5伏，小灯的额定功率P额4.5伏0.3安1.35瓦；若电源电压U为13.5伏，小灯的额定电压为6.3伏，小灯的额定功率P额6.3伏0.3安1.89瓦。6、灯泡不亮 。闭合电键前，变阻器连入电路的阻值为最小。 0.6。 6.5。 7、（1）小明（2）甲；0.84瓦VSR （3）I2P变阻器/U变阻器1.05瓦/3.5伏0.3安P2U2I22.5伏0.3安0.75瓦8、（1） 见右图 （2） 0.875瓦。 （3） UU甲+ R滑I2.5伏+10欧0.35安6伏 U乙UU滑6伏2.2伏3.8伏 P乙U乙I3.8伏0.35安1.33瓦 第四部分验证性试验实验八验证阿基米德原理基础题1、重力；弹簧测力计；F1-F2；水g(V2-V1)2、定量；物体排开液体所受到的重力；弹簧测力计；完全浸没在量筒的水中。3、定量研究浸在液体中的物体受到的浮力与它排开的液体所受重力之间的关系；（V2V1）；液g（V2V1）；浸在液体中的物体受到的浮力；用其它液体。提高题1、当物体浸在水中时，排开水的体积越大，物体受到的浮力越大。当物体排开液体水的体积相同时，物体受到的浮力大小与容器中水的多少无关。2、（a）和（c）或（b）和（d）。物体的密度越大，物体露出水面的体积占总体积的比例越小。拓展题1、（a）或（b）；当浸入水中的实心圆柱体的密度小于水的密度；当体积相同时，圆柱体密度小；（圆柱体的）密度；同种材料、大小不同的圆柱体漂浮在水中时，露出水面的体积占总体积的比例相同；不同材料的圆柱体漂浮在水中时，露出水面的体积占总体积的比例不同，密度小的圆柱体的露出体积所占总体积的比例大。2、（1）水面高度（小船浸入深度、排开水）。 （2）A；B；（它）排开水的重力。（3）正确；在水中物体所受浮力的大小跟该物体所受重力的大小无关。实验九验证凸透镜成像规律1、同一高度；放大2、同一高度；（a）。3、040；7080。4、凸透镜；同一高度；同时在光具座上不停地左右移动蜡烛和光屏；使物距大于焦距后，只移动光屏找像。5、同一高度；光屏；清晰程度；不能。提高题1、当物距大于凸透镜两倍焦距时，所成的实像是缩小、倒立的。当凸透镜成实像时，物距越大，所成的实像越小、像距越小。2、同一高度；缩小；左；虚像。拓展题1、（1）物距越小，像距越大，所成的像越大； （2）物距大于像距（3）4、5和6；错误。（4）1922。2、（1）1与7或3与8。 （2）当凸透镜成实像时，像距及所成的像随物距的增大而减小。（3）当物距小于焦距时，成放大的虚像，且虚像的大小随物距的减小而减小。 （4）凸透镜成实像时，物距与像距之和大于等于4倍焦距时，能成放大的或等大或缩小的像。第五部分探究性试验实验十探究物质质量与体积的关系基础题1.天平；量筒；体积和质量；不同2.不同；相同3.（1）天平；量筒（2）少三组质量不同的同种物质组成的物体（3）不同种物质4.（1）27（2）10（3）过原点的倾斜直线同种物质组成的物体，质量与体积成正比5.（1）同种物质组成的物体，质量与体积成正比（2）1、4、9(或2、6、7；或3、5、8)；（3）表一、表二或表三中的数据及相关条件可得：同种物质组成的物体，质量与体积的比值相同表一、表二和表三中的数据及相关条件可得：不同物质组成的物体，质量与体积的比值不同提高题1(1)同种物质组成的物体，质量与体积成正比(2)体积相同的不同物质组成的物体，质量不同2(1)过原点的倾斜直线(2)同种物质组成的物体，质量与体积成正比(3)体积相同的不同物质组成的物体，质量不同(4)同种物质组成的物体，质量与体积的比值相同不同物质组成的物体，质量与体积的比值不同(5)质量与体积的比值密度3(1)在体积与质量变化中得出结论(2)同种物质，质量与体积成正比(3)合理但结论不完整合理但结论不完整拓展题1(1)同种物质组成的物体，质量与体积成正比(2)1、4或2、5或3、6(3)(a)同种物质，质量与体积的比值相同(b)不同物质，质量与体积的比值不同(4)体积相同的不同物质组成的物体，质量不同2. （1）同种物质制成的物体的质量可能随体积的增大而增大； 同种物质制成的物体质量与体积（2）同种物质制成的物体的质量与体积成正比；（3）1、4与7（或2、5与8或3、6与9）（4）同种物质组成的冰块和水，质量相同而体积不同； 将乙和丙物质熔化成液体状态，分别测出体积实验十一 探究二力平衡条件基础题1C2.静止；匀速直线运动；(b)3.(1)大小相等、方向相反；(2)大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上4(1)物体保持静止或匀速直线运动状态；(2)(b)、(c)提高题1D 2.(1)当物体受到平衡力的作用(或所受两个力是平衡力)时，物体静止或匀速直线运动(或运动状态保持不变)；(2)当物体所受的两个力不是平衡力，则物体运动状态发生改变拓展题1(1)匀速提起重物时，重物所受拉力与重力的大小相等，方向相反，且作用在同一直线上(2)以不同的速度匀速提起同一重物，重物所受拉力的大小、方向都相同2(1)作用在同一物体上(2)1与3，或8与3作用在同一直线上(3)7与8，或6与1，或7与1，或2与6，或2与7大小相等(4)1与5，或8与5方向相反实验十二 探究杠杆平衡条件1(1)弹簧测力计；平衡螺母；动力；动力臂；阻力；阻力臂；动力动力臂阻力阻力臂；能；(2)C；L(3)0.4；大于2水平；右；直接从杠杆上读出力臂值改变钩码数量或移动钩码在杠杆上位置3.弹簧测力计；平衡螺母；水平；个数或在杠杆上的位置4(1)右(2)直接在杠杆读出力臂值(3)如右图变大5.05；2.6；右；右提高题1(1)右；(2)右；2；(3)顺时针转动2甲；不同物理量不能相加减，且数据具有特殊性3；弹簧测力计斜拉后弹簧测力计对杠杆的拉力F1的力臂不能直接从杠杆上读出，这时的力臂小于OA，同时拉力F1也变大，所以F1OAF2OB40.4；大于5弹簧测力计；左；不能；次数太少，结论具有偶然性，规律得出需3组实验以上6.平衡；右；不合理拓展题1(1)用弹簧测力计提着杠杆使杠杆水平静止，当杠杆的动力臂大于阻力臂时，可以省力(2)用弹簧测力计提着杠杆使杠杆水平静止，在杠杆的阻力和阻力臂相同时，动力臂越大，动力越小2.（1）要研究动力大小与动力方向的关系，应控制动力的作用点相同，改变动力的方向。（2）硬棒在水平位置平衡时，动力作用点相同，动力方向与水平位置间的夹角越小，动力越大。3.（1）使用动力和阻力分别作用于杠杆支点两侧的杠杆可以改变用力的方向；（2）杠杆在水平位置平衡，阻力、阻力臂不变，动力臂越大，所需的动力越小。4. 动力臂；使杠杆在水平位置平衡，当阻力和阻力臂相同时，动力的大小与动力臂成反比。 4、5与6。 弹簧测力计没有沿竖直向上方向拉杠杆。 （a）使杠杆在水平位置平衡，当阻力相同时，阻力臂与动力臂的比值相同；（b）使杠杆在水平位置平衡，当阻力相同时，阻力臂与动力臂的比值越大，动力越大。实验十三 探究液体内部压强与哪些因素有关基础题1密度；水(或盐水)；不同2液体内部压强和液体深度的关系；A；D；高度差3不同；高度差；需要4橡皮管漏气；不可靠；没有控制液体深度相同5.深度；不同；小民；错误6.不会；液体对塑料片有向上的压力作用7.方向液体深度多种不同的液体8.U形管压强计；液体种类；盐水；不相等提高题1(1)同种液体内部压强随深度增大而增大(2)同一深度不同液体内部压强不同。2. 液体内部有压强；相同深度液体密度越大液体内部压强越大；继续往玻璃管中倒入一定量的酒精；将玻璃管适当向上提起3向上凹进；0.1；大于4. (1)不能(2)在连通器左右两管中分别注入深度相同的同种液体，当液体静止时连通器内的液体液面保持相平5(1)液体内部有压强，相同深度不同方向压强相等(2)深度相同的不同液体内部，液体内部压强与密度有关，密度越大压强越大6.（1）水中相同深处的点各个方向都存在压强；（2）水内部的压强随深度的增加而增大。7.（1）液体内部向各个方向都有压强（2）不同液体内部相同深度处，密度大的液体内部压强大8.（1）1、4与7（；或2、5与8；或3、6与9）；液体内部压强随深度的增大而增大（2）错误（3）选取多种不同种类的液体，分别测量液体深度为5厘米、10厘米、15厘米处的压强，与表中的数据进行比较。拓展题1.（1）22.0；22.0（2）F随着h的增大而减小（3）a.在同一圆柱体浸入同种液体的过程中，F与h的比值是一个定值。b.在同一圆柱体浸入不同液体的过程中，F与h的比值随液体密度的增大而增大（4）0.2；0.3；0.42(1)金属盒在液体中的深度h、离容器底部的距离d以及液体的密度(2)1与6或2与7或3与8(3)有 (4)错误表一中3与4的数据可以看出，金属盒在同一深度的水中，离容器底部的距离d虽然不同，但压强相同，说明压强的大小与d无关 (5)只可得出结论a3(1)同种液体中，物体上表面受到液体的压强与上表面到液面的距离成正比(2)合理但结论不完整错误(3)(a)浸没在同种液体中的同一物体，下、上表面受到液体的压强差值是一个定值(其他正确表达均可)(b)1、2与3和4、5与6和7、8与9；浸没在不同液体中的同一物体，液体密度越大，物体下、上表面受到的液体压强差越大4.（1）无关；（b）和（c）；深度（2）小华4、5和6；密度大的液体压强大液体密度与深度的乘积相同时，液体内部的压强相同。5.同一杯水中；压强随距离底部高度的增大而减小同一杯水中，水的压强变化量与离杯底高度的变化量的比值为定值，同一地点大气中，大气压强变化量与离地面高度变化量的比值不是一个定值，且这个比值随高度的变大而变小。实验十四 探究导体电流与电压的关系基础题1欧姆；电流；电压；欧姆；IU/R21A3.断开；串；4D5.C6电压表没有并联在定值电阻两端电流表接线柱接反7导体中电流与电压的关系；几个不同阻值的导体提高题1(1)通过原点倾斜的直线(2)同一导体，电流与电压成正比(3)A、E(4)不同导体，电压与电流的比值不同，且甲的大于乙的2(1)同一导体，通过导体的电流与导体两端的电压成正比(2)同一导体，电压与电流比值相同；不同导体，电压与电流的比值不同3(1)同一导体，通过导体的电流与导体两端的电压成正比(2)不同导体两端电压相同时，通过导体的电流不同(3)不同导体，电压和电流的比值不同，且甲大于乙大于丙4(1)同一导体，通过导体的电流与导体两端的电压成正比(2)1、5、9或2、6、10或3、7、11或4、8、12(3)不完整错误(4)对电流的阻碍作用5(1)电压是产生电流的原因(2)电流(安)(3)断开电键，增加干电池节数，将电压表从小量程换为大量程，闭合电键(4)猜想是定性的分析，结论是定量的分析不合理，研究对象只有一个导体，得出的结论不具有普遍性拓