【步步高】高考政治一轮总复习 专题四 结合实践　善于创新 新人教版选修4.doc

专题四结合实践善于创新考点展示1.思维创新的含义及其特征；2.发散思维的含义及特点；3.思维发散的技法；4.聚合思维的含义、特点；5.思维聚合的方法；6.逆向思维的含义、方法及应注意的问题；7.直觉及其特征；8.想象及其作用；9.灵感及其产生条件。核心考点一发散思维、聚合思维、逆向思维1发散思维与聚合思维发散思维聚合思维区别含义又称辐射思维。它根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案。它是一种展开性的思维方式又称收敛思维。它是通过多种逻辑思维方法，利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案思维方向发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中特征发散思维的过程具有流畅性；发散思维的思路具有变通性；发散思维的结果具有独特性聚合思维的过程具有严谨性；聚合思维的思路具有归一性；聚合思维的结论具有可论证性方法思维发散的技法有两类：适合于个体思维的技法有“检核表法”、“列举法”、“信息交合法”等；对于群体思维而言，主要有“头脑风暴法”，或称“集思广益法”思维聚合的方法主要有形式逻辑方法和辩证思维方法联系发散思维与聚合思维具有互补关系。只有将发散思维与聚合思维结合起来，才能更好地达到思维创新的目的2.逆向思维(1)含义：就是反向求索，或者称为反向法。是从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的的一种思维创新方法。(2)方法：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；对已有的同事物结构顺序相关的认识作反向思考；对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考；对已有的有关事物功能的认识作反向思考；对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。(3)应当注意的问题：逆向思维应当合“理”，不顾客观规律的逆向，难以实现思维创新的目的。逆向思维不是逆反心理。讲逆向思维不仅不排斥正向思维，反而更加显现出正向思维的基础性和前提性作用。提醒逆向思维不是解决任何问题都要“倒着来”，面对生活中的多种难题，要灵活运用逆向思维来解决，若做什么事都“倒着来”“顶着干”，只能把问题搞乱。逆向思维与正向思维究竟是哪种思维的效果好，不能一概而论，要具体问题具体分析，若有意识地将二者联系起来思考，可以避免思维的僵化与极端化，从而产生创新性的成果。动态发布命题特点2012福建高考42(b)2011福建高考42(b)高考常常结合发散思维、聚合思维或逆向思维的具体事例，考查发散思维的特点和技法、聚合思维的特点和方法、逆向思维应注意的问题等。命题点1发散思维典例1(2011福建高考)上海某中学的同学逐一罗列出太阳灶造价高、工艺复杂、笨重(50千克左右)、携带不方便等缺点，提出改进的设想，明确了主攻方向，终于发明了只有4千克重、拆装方便、便于携带的“无基板充气太阳灶”。该项发明获第三届全国青少年科学发明创造比赛一等奖。(1)材料主要体现的思维发散技法是()a列举法b检核表法c信息交合法(2)有同学认为：“如果进行发散思维，就能达到思维创新的目的。”请你运用发散思维的有关知识分析该同学的看法。答案(1)a(2)发散思维是一种展开性的思维方式，有助于发现新问题，并对所要解决的问题提供众多新设想，有利于达到思维创新的目的。发散思维以某问题为出发点“发散”出去，发散出去的思维还要再聚合起来；只有将发散思维与聚合思维结合起来，才能更好地达到思维创新的目的。解析本题以上海某中学同学发明的“无基板充气太阳灶”为情景，贴近学生生活实际，引导学生热爱科学，培养敢于创新的精神。第(1)问考查材料主要体现的思维发散技法，结合材料可以进行判断。第(2)问运用发散思维的有关知识分析该同学的看法，首先要说明观点的合理性，然后指出其不足，强调思维创新不仅要发散还得要做好聚合。命题点2聚合思维典例2(2012福建高考)某农场运用生物技术，把杂草、生活垃圾变成有机肥料，施放到农田，用来生产粮食、蔬菜；粮食、蔬菜的一部分用来养猪，猪粪与杂草混合，加工成牛饲料；再把牛粪与杂草混合制成高效农肥，经处理后回施到水田，成了养鱼的饵料。在这一良性生态循环的农场里没有废物排放，避免了环境污染，土地又能够重复耕种，解决了土地贫瘠的问题。(1)材料中良性生态循环农场的建立运用的思维方法是()a直觉 b想象 c灵感 d聚合思维(2)材料如何体现了这一思维方法的特征？答案(1)d(2)材料中运用逻辑思维方法对建立良性生态循环系统进行聚合思维，体现了聚合思维的过程具有严谨性特征。材料中的思维活动都围绕着建立良性生态循环系统这一目标来进行，体现了聚合思维的思路具有归一性特征。运用生物技术建立良性生态循环系统，解决了环境污染和土地贫瘠的问题，在实践中具有可行性，体现了聚合思维的结论具有可论证性特征。解析本题是一道材料分析题，两问紧密联系。要准确把握材料意思，注意抓住“良性生态循环”“运用生物技术”“避免了环境污染”“土地重复耕种”“解决了土地贫瘠的问题”等，从而判断出运用聚合思维方法。再根据体现类问题答题方法回答第(2)问。1阅读下面材料，回答问题。一群大学毕业生到一家企业应聘。面试时，招聘者给每位同学发了一根一尺长的米尺，要求他们测量出20层楼的高度。有的同学一层一层地量，有的同学则利用几何繁琐地计算，虽然不限于既定的理解，仍然未能摆脱度量计算的理解；而小亚同学则完全突破了既定的理解，来到大楼管理处询问，并得到了正确的答案。最后，他被录用了。(1)填空：小亚同学成功运用了发散思维，体现了思维发散的思路具有_，思维发散的结果具有_。(2)有人认为，思维发散是离不开方法与诀窍的，所以，思维发散只有依靠思维发散的技法。请运用思维的有关知识予以辨析。答案(1)变通性独特性(2)思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。在思维发散的过程中，还需要直觉、想象、灵感等思维因素的积极参与。思维发散的效果，与人们知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。2从营销环境的变化发展来看，企业营销理念经历了生产导向、产品导向、营销导向和战略营销导向四个逐步演进与发展的过程。其中战略营销观念是近十多年来逐渐形成的，日益受到营销界的关注。战略营销最重要的创新就是要求企业真正从关心自身生产和产品转移到关注消费者和消费者需求的满足、如何为消费者创造更大价值上来，从“请消费者注意”转变到“请注意消费者”上来。(1)战略营销最重要的创新就是要求企业真正从关心自身生产和产品转移到关注消费者和消费者需求的满足上来。这种变化运用的逆向思维方法是()a对有关事物结构顺序的已有认识进行反向思考b对有关事物存在状态的已有认识进行转换思考c对有关事物之间因果关系的已有认识作交换性思考d对事物功能已有认识作反向思考答案c解析根据材料中的关键信息可以判定，这种变化运用了对有关事物之间因果关系的已有认识作交换性思考的逆向思维方法。(2)谈谈我们应如何正确运用逆向思维方法。答案逆向思维应当合“理”。正向思维和逆向思维是认识对象的内在矛盾在思维中的反映。逆向思维的反向是具有其合理性的思维反向，要符合事物存在和发展的规律。我们只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地对已有的常规认识作反向思考。要将正向思维和逆向思维联系在一起，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化与极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。核心考点二直觉、想象、灵感1直觉及其特征(1)含义：指人们通过对认识对象的直接观察，一下子从其完整的外在形象上觉察或领悟到其内在的某种特质。简略地说，直觉是种特殊的洞察事物的思维活动。(2)特征：直觉具有敏捷性、总体性、猜测性。2想象及其作用(1)含义：是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。(2)想象在思维创新中的作用想象可以帮助人们明确思维创新的目的。想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，从新的角度看待事物，从而为思维创新开拓新的思路。3灵感及其产生条件(1)含义：灵感是种以特殊形式表现出来的人所特有的心理状态。(2)灵感的产生条件灵感不会光顾毫无准备的头脑。这里所说的准备，主要是指对问题的探求，对基本事实的调查研究，以及对相关知识的必要积累。也需要我们有捕捉它的方法，只要我们善于学习和积累，做捕捉灵感的有心人，随时都可能有灵感产生。掌握思维的节奏，松、紧结合，有利于灵感的诞生。动态发布命题特点2010福建高考42(2)高考常以关于直觉、想象、灵感的事例为背景材料，考查对直觉的特点、想象的方式、灵感产生的条件的理解和运用。命题点想象典例3(2010福建高考)阅读下面材料，回答问题。统计资料显示，全世界垃圾年均增长速度为8.42%，垃圾围城成为各国关注的问题。在垃圾围城的恐怖阴影下，每个人都是受害者。在“垃圾反恐”中，公众参与是解决垃圾问题的动力。“垃圾反恐”不仅促进了公民意识的表达，也是对公民意识的考验。请围绕“变废为宝”这一主题，展示自己对垃圾处理的想象，并运用想象方式的知识(任选一个角度)，对自己的想象加以说明。答案(1)展示一个围绕主题的想象。(想象内容略)(2)把抽象的思想、概念形象化，并按照有意想象的要求，找出不同对象之间的关联，给抽象思维的对象建立富有创造性的新形象。(要求结合自己的想象进行说明)通过提出“假如”式问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物可能发展的前景。(要求结合自己的想象进行说明)解析主题限定“变废为宝”，要求对垃圾处理设置进行想象，但是想象方式不限定，具有一定的开放性和探究性，可以提出“假如”式问题，仿照条件，推测结果，关键在于给抽象思维的对象建立一个富有创造性的新形象。答案不拘一格。3梅里美是一名出色的特工。一次，他接受了一项任务潜入某使馆获取一份间谍名单。名单放在一个密码保险箱内，梅里美只有设法获知密码，才能打开保险箱并安全返回。梅里美进入格力高里的办公室，试图用自己掌握的破解密码技术打开保险箱。可是，一阵忙碌之后他发现一切都是徒劳。离警卫巡查的时间仅剩十分钟了，怎么办？突然，他的目光盯在了高挂在墙上的一部旧式挂钟上，挂钟的指针分别指向一个数字，而且没有走动。梅里美热血沸腾，他按照钟面上指针指定的数字在关键的几分钟内打开保险箱，拿到了名单。(1)上述材料体现了_在思维活动中的作用()a直觉 b灵感 c想象 d运气(2)上述材料体现了这种因素的什么特征，请谈谈你的理解。答案(1)a(2)直觉具有敏捷性。在面对需要解决的问题时，梅里美是凭借直觉在瞬间完成密码破解任务的。直觉具有总体性。梅里美没有对挂钟的各个要素一一进行分析，而是凭借对挂钟整体的洞察破解密码的。直觉具有猜测性，作出的断定并不一定可靠，还需要进行理论论证和实践检验。梅里美根据挂钟作出的判断是一种猜测，经过实践检验，他的判断是正确的。解析第(1)问考查学生对直觉的理解。直觉是一种特殊的洞察事物的思维活动。从旧式挂钟洞察到密码，体现了直觉的作用，故选a。第(2)问考查学生对直觉特征的理解。解答时，从直觉的敏捷性、总体性和猜测性等方面结合材料进行分析即可。1(2009福建高考)世界著名作曲家莫扎特曾师从伟大的作曲家海顿。有一次莫扎特写了一段曲子让海顿弹奏，海顿弹奏了一会儿惊呼起来：“这是什么曲子呀，当两手分别在钢琴两端弹奏时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱弹奏，遇到那个出现在键盘中间的音符时，只见他俯下身，用鼻子弹奏出来。这一动作令海顿感慨不已。上述材料反映了思维创新的什么特征？(要求写出两个特征)材料如何体现思维创新的这些特征？答案(1)思路具有多向性，步骤具有跨越性，结果具有独特性。(2)莫扎特根据自己谱写的曲子弹奏，无法用手弹出键盘中间的音符时，用鼻子来弹奏，体现了思维创新的思路具有多向性。莫扎特不采用常规的方法，凭借灵感用鼻子弹奏键盘中间的音符，体现了思维创新的步骤具有跨越性。莫扎特用鼻子弹奏键盘中间的音符，产生的结果新、出乎意料，体现了思维创新的结果具有独特性。解析第(1)问，可从方向、步骤、结果等角度分析思维创新的特征；第(2)问，运用演绎法，结合材料加以说明即可。2(1)尼龙丝最初只用于军事，而尼龙袜就是将尼龙丝的用途作了“迁移”。(2)医生引入微爆破技术消除肾结石。(3)将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜。(4)在两块玻璃之间加入某些材料，制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。上述事例运用了思维发散中的什么技法？要怎样运用这一技法？答案上述事例运用了思维发散中的检核表法，(1)(2)(3)(4)分别属于检核表法九个方面中的转化、引入、改变和放大这四种情况的思维发散。检核表法主要通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事例中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。3阅读下面材料，回答问题。某企业党委实行差额选举，要求从13名候选人中选出11名委员。常规操作方法是让党员代表在选票中勾选出11位，然后进行唱票统计，得票前11位的候选人当选。该企业党委改变常规做法，让代表在选票上勾选自己不同意的2位。这样，填票、唱票和统计的时间都缩短到原来的五分之一，提高了选举效率，也增加了候选人的压力和增强了代表的责任感。(1)填空：材料中该企业党委选举主要运用了_思维方法。(2)该企业党委委员的选举是怎样运用这一思维方法的？答案(1)逆向(或反向)(2)该企业党委把握了矛盾双方既对立又统一的关系，从矛盾的对立面认识事物，找到了更有效的解决办法。该企业党委对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，发现了事物未被认识的新功用。该企业党委对已有事物存在状态的认识作转换性思考，找到解决问题的新途径。4某日清晨，全国公安系统英雄模范王在明在列车上巡视。突然，他收住脚步，犀利的目光投向蹲在车厢连接处的一个男青年身上：“请出示车票。”男青年掏出一张昆明到上海的硬座票。王在明问：“你的座位呢？”男青年答：“没有找到座位。”王在明刚走过几节车厢，每节车厢里都有空座，正常的乘客是会找到座位的。王在明检查该青年的提包，从其洗漱用具中取出一支大号牙膏，捏了捏，笑了。他打开牙膏的底部，用力一挤，一撮白色粉末落在掌心。男青年见事情败露，想跳窗逃跑，被眼明手快的王在明一把抓住拷了起来。从1997年至2003年4月，王在明共破获毒品犯罪案件141起，抓获毒品犯罪嫌疑人125名。(1)上述材料体现了_在思维中的作用()a直觉 b灵感 c想象 d运气答案a解析王在明凭感觉判断该乘客的不正常行为，是直觉在发挥作用，故选a。(