下水文：《吹口琴的乐趣》《老师,这是我自己写的》.doc

下水文吹口琴的乐趣社旗县唐庄中学 王 娥很早就喜欢口琴的简单、明快的结构，以及悠扬的、有点儿怀旧色彩的音色。看了张海迪的一篇文章孤独的碎片，我更喜欢吹口琴了。 2000年春节，我为表妹和我自己各买了一把重音口琴。简单的不锈钢银色外表，两排的带孔的绿色琴阶。看着一份简易口琴吹奏法，我就开始自学吹口琴了。1-2-3-4-5-6-7-不久我就能吹一些熟悉的歌了。空闲有兴趣时，取出口琴吹几下，算是消遣，也算是娱乐。 吹口琴时，一吸一吹，旋律就从嘴边飘出。我常常闭着眼睛静静地吹，心与旋律和着节拍，心灵与歌词达到共鸣。我用心体会着歌曲的悠扬：音符在空中飞舞，歌词在耳边回旋。一曲了，一曲又起。有梁祝的凄婉，有苏武牧羊的空旷；有儿歌的欢快，有军歌的豪迈. 有时，站在月光下，对着星星吹。静夜，也不用开灯，就那么凭感觉吹着，直到吹累为止. 傍晚时分，琴声引来了一群稚气未脱的幼儿园的小孩子，他们好奇地望着我。这个问说：“啥呀？”那个说：“让我吹吹。”放在他们嘴边，“笛”“像汽车喇叭！”“嘟”“像青蛙叫。”粉红的小脸兴奋地仰着。我给他们每人分一块糖，不一会儿，他们都笑着跑开了。坐在暖暖的阳光下，随意吹一曲。琴声竟然引得楼下的人伴起了歌，因为这是一支老歌，都会唱的。随身把口琴装口袋里，到小河边吹几曲。歌声跟清风流水应和着，弥漫在空中，消失在水波里。抬眼看看鸟儿飞翔，鱼儿戏水，别有一番情趣。琴声悠扬，带走了似水年华；琴声悠扬，吹奏着生活华章。生命里不能没有音乐。琴声，伴着生命的节拍，一年年，响下去，响下去.下水文老师，这是我自己写的社旗县唐庄中学 王 娥上师范时，我爱好广泛，画画、写作、唱歌等特长也得到了充分的发挥。 开学初，一周一节的书法课，使我又特别喜欢上了书法。坐姿、握笔姿势，心领神会。横如骨头；竖如悬针、垂露；点如斧头、瓜子。一提一按，一顿一藏，我乐此不疲地练习。旧报纸用完了，用作业本。每周日，也要进教室写几下。汉字的方正美，天覆地载，宾主关系等结构美，让我揣摩不停，牢记在心。每当我屏息凝视、心平气和练字时，真的忘记了周围的一切。那境界，只有练过书法的人才能体会得到啊！ 不久，老师说要交一次书面作业。我精心观察，揣摩，练了又练，然后才写在作业纸上。写的是“乃、正、教”等字。写毕，同桌拿着羡慕不已，我自己也比较满意。交上去没几天，教书法的张老师叫我名字，非说我的作业是套在字帖上摹写的。我为自己分辩：“张老师，这确实是我自己写的.”任我解释说我观察仔细，模仿力也不错，又善于临画，任我同桌给我作证，说我多么多么地认真练习，也无济于事。什么办法呢？张老师显然有点生气了，他说人家学生科科长拿着我的作业与字帖比了比，也确定说是摹写的。我感到又冤枉又委屈。无奈何，在老师的监视下，我重新又把这几个字写了一遍。只是手有点发抖。写后，字迹没干，他就拿走了。后来想想，这说明是我写得好，我应该高兴才是，何必不开心呢？都怨我临得太像了，并不是老师的错。十几年过去了，也许张老师早已忘记我这个普通的女生，但是到现在我还记得张老师那生气、鄙夷的样子。这件事一直留在我的脑海中，时时提醒做教师的我：不冤枉任何一个学生。什么事都要查证后再下决论，不可轻易妄下断言。小诗 不要问我 不要问我有多辛苦，只要你们学业结出硕果，再苦再累我也值得。不要问我有没有烦恼，只要你们成长快乐，我也就每天乐呵呵。只因为选择了三尺