【步步高】高三物理 专项训练课时复习 受力分析　力的合成与分解.doc

2014高三物理专项训练步步高课时复习：受力分析力的合成与分解一、单项选择题1.作用于o点的三力平衡，设其中一个力的大小为f1，沿y轴正方向，力f2大小未知，与x轴负方向夹角为，如图1所示，下列关于第三个力f3的判断正确的是 ()a力f3只能在第象限 图1b力f3与f2夹角越小，则f2和f3的合力越小cf3的最小值为f1cos d力f3在第象限的任意区域2.如图2所示是某同学为颈椎病人设计的一个牵引装置的示意图，一根绳绕过两个定滑轮和一个动滑轮后两端各挂着一个相同的重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的颈椎(图中是用手指代替颈椎做实验)，整个 图2装置在同一竖直平面内如果要增大手指所受的拉力，可采取的方法是 ()只增加绳的长度只增加重物的重量只将手指向下移动 只将手指向上移动a. b. c. d.3.三个共点力大小分别是f1、f2、f3，关于它们合力f的大小，下列说法中正确的是 ()a.f大小的取值范围一定是0ff1f2f3b.f至少比f1、f2、f3中的某一个大c若f1f2f3368，只要适当调整它们之间的夹角，一定能使合力为零d若f1f2f3362，只要适当调整它们之间的夹角，一定能使合力为零4.如图3所示，在倾角为53的斜面上，用沿斜面向上5 n的力拉着重4 n的木块向上做匀速运动，则斜面对木块的总作用力的方向是 ()a垂直斜面向上 图3b水平向左c沿斜面向下d竖直向上5.如图4所示，水平细杆上套一环a，环a与球b间用一轻绳相连，质量分别为ma、mb，由于b球受到风力作用，环a与球b一起向右匀速运动已知细绳与竖直方向的夹角为.则下列说法中正确的是 ()图4a风力增大时，轻质绳对球b的拉力保持不变b球b受到的风力f为mbgtan c杆对环a的支持力随着风力的增加而增加d环a与水平细杆间的动摩擦因数为6.如图5所示，小圆环a吊着一个质量为m2的物块并套在另一个竖直放置的大圆环上，有一细线一端拴在小圆环a上，另一端跨过固定在大圆环最高点b的一个小滑轮后吊着一个质量为m1的物块，若各处摩擦力均不计，绳不可伸长，若平 图5衡时，弦ab所对应的圆心角为，则两物体的质量之比m1m2应为 ()acos (/2) bsin (/2)c2sin (/2) d2cos (/2)7.如图6所示，在宽为20 m的小河中央有一只小船，在岸上用两根长各为26 m的绳子拉船匀速行驶，若绳子的拉力均为1 300 n，可知小船所受的阻力为()a1 200 n b1 300 n 图6c2 400 n d2 600 n8.如图7所示，人屈膝下蹲时，膝关节弯曲的角度为，设此时大小腿部的肌肉群对膝关节的作用力f的方向水平向后，且大腿骨和小腿骨对膝关节的作用力大致相等，那么脚掌所受小腿骨沿竖直方向的力约为 ()a. b. 图7c. d. tan (/2)9.在举重比赛中，运动员举起杠铃时必须使杠铃平衡一定时间，才能被裁判视为挺(或抓)举成功运动员可通过改变两手握杠的距离来调节举起时双臂的夹角，运动员举重时可视为双臂关于竖直对称若双臂夹角变大，则下面关于运动员保持杠铃平衡时手臂用力大小变化的说法正确的是 ()a不变 b增大 c减小 d不能确定10.如图8所示，在水平天花板的a点处固定一根轻杆a，杆与天花板保持垂直杆的下端有一个轻滑轮o.另一根细线的上端固定在该天花板的b点处，细线跨过滑轮o，下端系一个重量为g的物体bo段细线与天花板的 图8夹角为30.系统保持静止，不计一切摩擦下列说法中正确的是 ()a细线bo对天花板的拉力大小是g/2ba杆对滑轮的作用力大小是g/2ca杆和细线对滑轮的合力大小是gda杆对滑轮的作用力大小是g11.如图9所示，将两个质量分别为m、3m的小球a、b用细线相连悬挂于o点，用力f拉小球a，使整个装置处于平衡状态，且悬线oa与竖直方向成30角，则力f的大小 ()a可能为mg 图9b可能为mgc可能为2mgd可能为mg二、多项选择题12.如图10所示，物块a、b静置在水平地面上，某时刻起，对b施加一沿斜面向上的力f，力f从零开始随时间均匀增大，在 图10这一过程中，a、b均始终保持静止则地面对a的 ()a支持力不变 b支持力减小c摩擦力增大 d摩擦力减小三、非选择题13.在倾角30的斜面上有一块竖直放置的挡板，在挡板和斜面之间放有一个重为g20 n的光滑圆球，如图1