化学人教版九年级下册十一单元 课题一 第二课时教学设计_第1页
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文档简介

碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙教学设计一、 教学目标：1、 认识掌握碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成、性质与盐酸的反应；2、 掌握碳酸根离子的检验方法；3、 通过观察、实验、阅读等途径和方法，继续培养学生收集和处理信息的能力、科学探究的能力。二、 教学重点：掌握碳酸根离子的检验方法。三、 实验准备：1、 试管、带导管的单孔胶塞。2、 碳酸钠粉末、碳酸氢钠粉末、稀盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠固体、鸡蛋壳贝壳等。四、 教学过程：【导入】同学们，今天我们来认识生活中除氯化钠外的几种常见的盐，碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙。通过自己收集的资料，请同学们说说在生活中那里有这三种盐的身影呢？说明这三种盐分别有什么用途？【投影】（通过图片，提问学生图片反应出什么物质的用途？）【学生活动】回答问题。【学生活动】通过自己观察、阅读，填写学案。碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙化学式颜色、状态用途【投影】图片，盐酸为什么可以腐蚀大理石？说明大理石中的碳酸钙能与盐酸反应！请写出反应的方程式。【学生活动】填写学案，写出实验室制取CO2的反应方程式。【提问】那么，碳酸钠、碳酸氢钠能否与盐酸反应？认为能的，请写出反应方程式，说出你猜想的理由，并通过实验来验证你的猜想。【学生活动】分别取样品与试管中，向其中分别滴加适量盐酸而进行探究活动，填写学案。碳酸钠 盐酸 碳酸氢钠盐酸现 象分 析【提问】这些反应有什么共同点？你能得出什么结论？【学生活动】同学间互相交流、讨论。【师生归纳】组成里含有碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐，即碳酸盐，都能与盐酸反应，生成CO2气体。【提问】如何检验碳酸盐？【学生讨论、归纳】取样品于试管中，加入适量的稀盐酸，若有气体生成，把生成的气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，则证明此为碳酸盐。【提问】你能写出碳酸钾与盐酸反应的方程式吗？【学生活动】书写方程式。【问题】如何证明贝壳、鸡蛋壳等物质中含有碳酸钙？【学生活动】同学间讨论，设计实验进行探究。【交流评价】从科学性、可行性等角度对方案进行评价，完成实验报告。【问题】碳酸钙为什么可作补钙剂？碳酸氢钠为什么可作治疗胃酸过多的药物？【小结】物质的用途由物质的性质决定。小结本课内容。【学生活动】完成练习册的相关练习。【布置作业】1、继续完成练习册； 2、阅读教材“资料”我国制碱工业的先驱侯德榜碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙学案一、 碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的一些物理性质及用途碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙化学式俗名颜色、状态用途二、 碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的一些化学性质1、 请回忆并写出实验室制取CO2的化学方程式： 。2、 猜想：碳酸钠、碳酸氢钠能否与盐酸发生反应？如果能，请写出你猜想的化学方程式：（1） ，（2） 。你有上述猜想的理由是: 。3、请用实验验证你的猜想：碳酸钠 盐酸碳酸氢钠盐酸现 象分 析3、分析上述反应，你得出的结论
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