第二单元 测试卷 D卷.doc

D卷一、现代文阅读（一）(1)初次见到他是在1936年夏天。一天，我走进他的鞋铺，他笑着问我：“你是刚搬来的吗?” (2)我说是的，上周才搬来，住在那一头。 (3)“这条街上的人很友好。”他说，“你会高兴的。” (4)我坐在那里。他慢慢打量着鞋。我不耐烦了，因为我有急事。“请你快一点。”我恳求说。 (5)“小姐，用不着太久o”他说，“我要做一个好工人。”他沉默片刻，“我必须保持我家的传统。” (6) 。 (7)他大概看出了我的惊讶，笑着说：“是的，小姐，我继承了一个传统。我父亲和祖父是意大利最好的修鞋匠。父亲常对我说：孩子，你要为自己的工作感到自豪，对每只拿来修的鞋做最好的修理。经常这样，你既会感到幸福，生意又会兴隆。”他把修好的鞋给我：“这只鞋可以穿很长时间，我用了一块很好的皮革。”我心怀感激地离开了。 (8)这是我们友谊的序曲。随着时间的流逝，我越来越珍惜这一友情。 (9)以后每当我经过他的修鞋铺，我们都要打招呼，起先我还是要修鞋时才进去，后来我就经常抽空去和鞋匠聊天了。 (10)他是我所知道的最幸福的人。站在橱窗后面，他常常会高唱意大利歌曲，人们用意大利语称他为“橱窗中的明灯”。 (11)一天我们正聊着，他突然向外面一位过路人招手，并对我说：“这人几年来一直在这里走，我很想结识他，因为他有一张善良、慈祥的脸。”一周后鞋匠告诉我：“我和那人已经相处很好了。他昨天来我这里，我们聊了一会，他人很和善。” (12)我知道，鞋匠的诚实和善良又感动了另一颗心。 (13)有一次，我很气恼地发现自己竟买了一件伪劣商品。路过店铺时，我进去向鞋匠发了一通牢骚，谴责现在的一些人。“他们只想不劳而获，对自己的工作没有自豪感。”我说。 (14)他点点头：“这种情况很多，但我们不必责怪他们，也许他们的父辈对自己的工作就没有自豪感，这对晚辈造成不良影响，妨碍了他们学会一些重要的东西。”“那该怎么办?”我问。 (15)他沉思良久说：“惟一的方法是，那些没有继承优良传统的人必须自己开创一个传统。人人都应当为社会做一点有益的贡献。不管干什么工作，只要他天天尽力而为，就开创了一个可以让子孙继承的优良传统，而他自己也将会有很多幸福。” (16)不久，我到欧洲去了几个月，返回纽约后我急迫地向那鞋铺走去，希望看到老鞋匠重见我时的惊喜神情。但他不在那里，店门关着，门上有张字条：“修鞋请到隔壁。”我忐忑不安地走讲去。 (17)“老人两周前突然病倒，几天后就去世了。”店员说，“我们很怀念他，我们在一起是那样的快乐。” (18)我心事重重地离开了店铺。“橱窗之灯”熄灭了，但我永远不会忘记他说的那句话：“如果你继承了一个优良传统，就要把它发扬下去；否则，你应该自己开创一个好的传统。”1本文以 为贯穿全文的线索，主要运用 描写，刻画了老鞋匠的形象。2文中第(5)段中，老鞋匠说“我必须保持我家的传统”，说这话之前，为什么要“沉默片刻”?(用一句话回答) 。3对文章第(6)段写“我”听了老鞋匠“我必须保持我家的传统”这句话后的心理活动，表述妥帖的一项是( )。 A在这样一间又小又脏的修鞋店内保持传统?简直是天方夜谭!我想。 B这样一间又小又脏的修鞋店，还能在这保持传统?我想。 C在这样一间又小又脏的修鞋店内保持传统，恐怕做不到吧?我想。 D传统?在这样一间又小又脏的修鞋店内?我想。4对制造伪劣商品的人，老鞋匠的态度是 ；“我”的态度是 。作者写这一内容运用的是 手法；其作用是 。5文中第(14)段老鞋匠所说的“一些重要的东西”指的是( )。 A不管干什么工作，天天尽力而为。 B热爱自己的工作，为人诚实善良。 C对工作有自豪感，对社会有责任感。 D为自己的工作感到自豪和幸福。6本文塑造的“老鞋匠”是一个具有怎样性格和品质的人?(不超过10个字) 。7“我”为何认为老鞋匠是“最幸福的人”?本文通过记叙老鞋匠表达了怎样的中心? 。(二) 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 “城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”两句是全词的画龙点睛，它又像在写景，又像在议论。这两句决定全词情调。如果单从头三句及“青旗沽酒”看，这首词的情调好像是很愉快的。它是否愉快呢?要懂得诗词，一定要会知人论世。孤立地看一首诗词，有时很难把它懂透。这首词就是这样。原来辛弃疾是一位忠义之士，处在南宋偏安杭州，北方金兵虏去了徽、钦二帝，还在节节进逼的情势之下，他想图恢复，而朝中大半是些昏聩无能、苟且偷安者，叫他一筹莫展，心里十分痛恨。就是这种心情成了他的许多词的基本情调。甲这首词实际上也还是愁苦之音。乙“斜日寒林点暮鸦”句已透露了一点消息，到了“桃李愁风雨”句，便把大好锦绣河山竟然如此残缺不全的感慨完全表现出来了。丙从前诗人词人每逢有难言之隐，总是假托自然界事物，把它象征地说出来。辛词凡是说到风雨打落花的地方，大都是暗射南宋被金兵进逼的局面。最著名的是摸鱼儿里的“更能消几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，更何况落红无数”，以及祝英台近里的“怕上层楼，十日九风雨。断肠片片飞红，都无人管，更谁劝啼莺声住”。这里的“城中桃李愁风雨”也还是慨叹南宋受金兵的欺侮。丁从此我们也可以见出诗词中反衬的道理。反衬就是欲擒先纵，从愉快的景象说起，转到悲苦的心境，这样互相衬托，悲苦的就更显得悲苦。前人谈辛词往往用“沉痛”两字，他的沉痛就在这种地方。但是沉痛不等于失望，“春在溪头荠菜花”可以见出辛弃疾对南宋偏安局面还寄托很大的希望。这希望是由作者在乡村中看到的劳动人民从事农桑的景象所引起的。上句说明“诗可以怨”(诉苦)，下句说明“诗可以兴”(鼓舞兴起)。把这两句诗的滋味细嚼出来了，就会体会到诗词里含蓄是什么意思，言有尽而意无穷是什么意思。 8“从此我们也可以见出诗词中反衬的道理”中的“此”，指代的是( )。 A写忧国之情，而先渲染早春的宜人景象。 B艳丽的桃李，为无情的风雨所苦。 C锦绣河山已残破不全，浓妍的桃李横遭风雨。 D假托自然界的事物来表现难言之隐。9对本文最后说的“滋味”，理解不正确的一项是( )。 A沉痛中有着太多的无可奈何，但也不是完全无望。B桃李怒放的明媚景象大约是看不到了，只好寄情于溪边的野花。C让城中桃李在凄风苦雨中凋落吧，野外的春光足以令人陶醉。 D桃李的不幸，令人叹息，令人一筹莫展，使早春的寒意更让人吃不消。10这段文字前有总起，后有总收，是一段完整的议论。现在把总起、总收的句子除外，要求把中间主体部分划分为两层，那么你认为宜在甲、乙、丙、丁中哪处划开?并用两三句话说明理由。 。 。11下面解释与上文意思不符合的两项是( )。 A愁苦之音，是辛弃疾词作的基调。 B“沉痛”两字还不足以全面概括辛词的特点。 C诗词中的描写和议论，有时是很难分清的。 D“诗可以兴”与“赋比兴”中的两个“兴”字，意思相同。 E知人论世，是读懂诗词的一个重要条件。12作者在对辛弃疾两句词的分析中，涉及哪些常见艺术手法?(1) (2) (3) (三)松二爷 女孩子家又有事儿?常二爷 反正打不起来。要真打的话，早到城外头去啦，到茶馆来干吗?二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。二德子 (凑过去)你这是对谁甩闲话呢?常四爷 (不肯示弱)你问我哪?花钱喝茶，难道还教谁管着吗?松二爷 (打量了二德子一番)我说这位爷，你是营里当差的吧?来，坐下喝一碗，我们也都是外场人。二德子 你管我当差不当差呢?常四爷 要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害!英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见你去冲锋打仗!二德子 甭说打洋人不打，我先管教管教你!(要动手)13上文选自戏剧茶馆，作者是现代著名作家 ，原名 ，字 ，有代表作 。14给文中加点字注音并解释词语。 (1)当差( )： (2)官饷( )： (3)甭( )：15文中常四爷的语言特点是( )。 A凶狠 B逞能，要面子 C好斗 D硬梆，有骨气16文中松二爷这一人物的性格特点是( )。 A胆小怕事，软弱 B. 见风使舵，圆滑 C逆来顺受，胆小 D欺软怕硬，世故(四) (1)日常生活中，每个人可能都有过这样的经历，早晨上班前，急急忙忙送走了孩子，轮到自己出家门时，却怎么也找不到锁门的钥匙了。这能怪谁呢，只能怪自己的记忆力太差。可是，许多人也有过这样的经历，头一天收到的参加当晚舞会的邀请却无须提醒，这时的记忆力并不差，而且往往是提前到场，爽约的情况绝不会发生。记忆的奥妙就在这前后的区别之中。 (2)实际上，“找钥匙”和“参加舞会”，在人脑中是两种分开的记忆，参加舞会被收存在“事件记忆”系统中，它保持有大量的细节，其中，如跳舞时高昂情绪所导致的某种激素的大量分泌，可明显增强记忆效果。这种“事件记忆”是功效非常强的系统类型。而关于钥匙的记忆则记录在大脑的“便笺存储器”中，相比之下，它的存储要弱得多，而且存储延续时间也很有限，几小时后如不提取，便会被后来的“备忘”挤掉。 (3)为了解开人脑记忆的这些奥秘，不久前，日本科学家用大脑活体组织做了一项有趣的实验。他们把数千个脑神经细胞放在盛有培养液的玻璃皿中，伸展的神经突触很快便将细胞群联结在一起，从而形成一个密如蛛网的“记忆神经网络模型”。这时，如仔细观察便会发现，网络中的一部分神经细胞会间断性地发出微弱的光，同时，每隔数秒钟，沿同样的路线会发出并传递电信号，如果从玻璃皿外部给它们一定的电刺激，其他神经细胞也开始发光，并以此作为新的发光传递模式。 (4)这一现象告诉我们，记忆实际上是光信号留在神经细胞网络上的“印痕”；而发光是脑神经网络在记忆瞬间形成的刺激；信号在相互缠绕的网络中沿特定的路线传递是人类思考认识事物的过程。这一过程与电流在计算机线路板上流动，从而完成复杂的计算过程是同一原理。人类的无数记忆就是以传递路线的形式储存起来的，有多少次记忆就相应地有多少个信号传递路线。为了避免遗忘，神经网络中有一种使信号连续传递的机制，形成一个环形封闭区，可使信号留下的“印痕”及其所发出的闪光生生不息，在数秒钟或数十秒的循环期间，记忆被保存了下来。 (5)以前面的“找钥匙”为例，下班到家，用钥匙开门进屋后，有关钥匙下落的信号可于瞬间被保存下采；放下挎包后马上又出去买菜，这时锁门所需的钥匙一般还不至于被遗忘。可是，如果第二天早晨才用钥匙，那么，信号在保存过程中已慢慢减弱，进而消失，关于钥匙的记忆也就“丢失”了。当然，这种事往往多见于平时生活中条理性较差的人。有兴趣的读者不妨试一下，每天下班后的第一件事就是把钥匙挂在一个固定的地方，养成习惯，这样，由于同样信号一再输入，而且经由同样的传递路线，“印痕”也就不断加深，记忆因此得以长期巩固，因找钥匙上班迟到的尴尬就再也不会发生了。 (6)人类大脑有140多亿个脑神经细胞，其中每一个细胞又与另外5万个其他细胞相连结，它比目前全球电话网连在一起还要复杂1400倍；大脑皮层充满皱褶，每平方毫米分布有8万个脑细胞，这里每天可记忆8600条信息，一生当中可存储100万亿条信息。从这些数字来看，大脑又不啻是世界上最复杂的电路板。 (7)与其他人体科学相比，围绕大脑记忆的研究面临的未解之谜更多，然而，与大脑相关的人工智能的开发却又明显处于领先位置，电子鼻、人工视网膜乃至植入型仿生耳蜗等，都不同程度地进入了实用阶段。随着计算机技术的飞速发展，电脑正一步步融入人类大脑。英国剑桥大学的一位著名科学家曾描绘了这样一个设想，在颅骨受损的患者大脑中植入微型芯片，用以弥补脑外伤后残缺的记忆力，其存储容量大到可容纳一整套英国大百科全书的全部内容。需要解决的问题是如何找到芯片与大脑神经元之间的适宜的接口，解决这类技术难点只是时间问题，根据保守的估计，2000年将实现第一步在硅芯片上培养出神经细胞，随后，芯片与人脑的驳接也就不难做到了。(8)其实，更大的障碍A非理论问题，B非技术水平的高低问题，C是由此引发的伦理道德问题。试想，如果芯片果真成功地植入了大脑，岂不意味着芯片的主人可以主宰植入者的意志了吗？这意味着一些有能力的人可以去控制另一些人的思想，并最终导致人的尊严被侵犯。 (9)目前，有关大脑记忆的研究已进入关键阶段，科学家期望，本世纪末能有突破性进展。届时，植入大脑的芯片将能帮助人们记住包括钥匙在内的重要随身物品；更远的将来，A可用一块植入的芯片取代大学四年的寒窗苦读，博士的大脑B也可以反复制给更多的人。 17第(8)段三处方框中依次填入的关联词语应是( )。 A既 也 又 B也 也 却 C既 也 而 D虽 又 但18给第(1)段中爽约的“约”字注音： ；写出“爽约”的同义词两个： 、 ；写出“爽约”的反义词两个： 、 。19第(9)段两处方框中填入的词最恰当的一组是( )。 A.似乎 似乎 B.一定 一定 C.或者 或者 D.或许 或许20.第(7)段中“人工视网膜乃至植入型仿生耳蜗等，都不同程度地进入了实用阶段”一句，其中的“不同程度”是强调( )。 A.进入实用阶段的时间先后 B.进入实用阶段的水平高低 C.进入实用阶段的范围大小 D.进入实用阶段的数量多少21.把第(8)段划线句子的句式改变一下，但意思不