江苏省启东市惠萍初级中学七年级语文下册 10 柳叶儿学案（无答案）（新版）苏教版.doc

柳叶儿学案部分教学活动和思路【学习目标】1.细心诵读，感受作者对柳叶儿特殊的情感。2.用心美读，感受文学作品的精美。【学习重点、难点】重点：体会“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵，珍惜今天的幸福。难点：生动细致的描写景物和人物心理的方法。【学法指导】通过多种形式朗读课文，感悟作者对柳叶儿的特殊情感。自己去发现问题，提出问题，研究问题，从而在学习过程中获得积极的情感体验。 在讨论分析中合作学习，促使思维的碰撞、磨合、吸纳。 【学习过程】【预习导学】1.生字注音秧（ ） 逞能（ ） 捋 （ ）蹭（ ） 咯嘣（ ）飕 （ ）攥（ ） 剁 （ ） 兀（ ）2.解释词语： 捋： 兀地： 舒展： 3.根据课文内容，回答下面的问题。（1）用一句话来概括文章的内容？（2）作者围绕“柳叶儿”的哪几个方面来讲的?试在“柳叶儿”前面加一个表示动作的词来概括。 【学习过程】第一课时 教学过程：一、导入练一练想像二、明确学习目标1.细心诵读，感受作者对柳叶儿特殊的情感。2.用心美读，感受文学作品的精美 。三、交流自主学习成果 （1）用一句话来概括文章的内容？（2）作者围绕“柳叶儿”的哪几个方面来讲的?试在“柳叶儿”前面加一个表示动作的词来概括。（3）“学贵在疑，小疑则小进、大疑则大进。”练一练思维四、作者的童年生活带给你怎样的感受，请用一个字加以概括？结合文章内容，说出理由。练一练感动五、美读文本练一练审美找出文章中你最喜欢的语句，并作赏析。 范例：“ 于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。”赏析：生动形象地写出了“我”的饥饿和瘦削的程度。这也是真实的写照，从下文奶奶的担心可以看出。方法点拨：赏析精彩句子，可以从遣词造句、修辞、内容、情感和结构等多方面进行。 【检测反馈】我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润的（a）。我和三叔一高一矮，一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到（b）的硬地上，牙齿都咯嘣咯嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵（c）。我从上面折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”（1）把“冰凉、清凉、阴凉”填入选段的空白处。（3分）a. _ b. _ c. _（2）我和三叔一大早去抢树叶是因为（ ）（1分）a. 早晨的树叶儿沾着露珠，又嫩又新鲜。b. “抢”其实是偷，不能让别人看见。c. 抢的人太多，争取在别人之前抢到。d. 树叶儿是难得的美味佳品