山东省肥城市桃都中学八年级历史上册 第9课 新文化运动导学案(无答案) 新人教版.doc_第1页
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文档简介

第9课 新文化运动一、【目标导航,史海寻贝】1、知道新文化运动兴起的背景、主要代表人物及其著作。熟练记忆新文化运动兴起的标志、口号、基本内容及其历史意义。2、学会用历史发展的观点,辩证看待历史问题的能力。3、体会新文化运动对于新民主主义革命的深远影响。学习重点:新文化运动的基本内容及其意义。学习难点:新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。二、【走进历史,感知自学】温馨提示:首先浏览大小标题知道本课主要内容,然后分小节学习。边读边勾画教材中的重点(即自学内容当中题目的答案)但不能乱画,并在横线上填写答案。最后根据自己读书的结果记下自己不会的问题,以便在课堂上解决。本部分内容全体学生必须做。(一)新文化运动的背景中华民国建立后,从西方传入_、_、_、_等思想观念,受到欢迎袁世凯为实现独裁和专制,颁布_,规定“国民教育,以_为修身大本”,新旧思想发生了激烈冲突。(三)新世纪的曙光1.背景(原因):1917年,俄国_的胜利2.代表人物: 1918年,_在新青年上,连续发表了_和_两篇论文,在北京创办_3.内容:颂扬十月革命,宣传_(四)新文化运动的评价1.性质:是我国历史上一次空前的_2.积极影响:_ _3.局限性:_预习的疑惑: _三、【合作探究,智慧碰撞】1、新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教?(提示:北洋军阀尊孔并且要把孔教定为国教的目的是什么?尊孔与从西方传入的民主、平等思想有冲突吗?)你如何看待传统文化?2、新文化运动 “新”在何处?3、请归纳近代以来各个阶层为了救亡图存进行了哪些斗争?结果如何?有何启示?4、中国的近代化探索有何特点?探究反思:_四、【点面优化,精彩绽放】对本课知识归纳总结,根据自己喜欢的形式进行板书设计,点面结合,进行集中梳理与回扣,强化深化重难点,精炼升华本节

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