【步步高】高考语文总复习 小说阅读 考点综合提升练（一）(1).doc

考点综合提升练(一)阅读下面的文字，完成文后题目。母亲的证据田野男孩在8岁那年失去了父亲，从此和母亲相依为命。母亲对儿子呵护备至，爱如珍宝，可是，这并不能保证男孩在成长道路上的一帆风顺。由于缺少父爱，本来就性格孤僻的男孩变得越来越懦弱和自卑，甚至在小学里被同学欺负，他也从不敢大声反抗。不过，男孩上了中学之后，却仿佛突然间变了一个人，整天高傲地扬着脖子，睥睨着人，还动辄跟同学找碴儿打架。渐渐地，他成了学校里出了名的坏孩子，周围总是聚集着一些爱惹是生非的“兄弟”。对男孩的变化，母亲看在眼里，急在心里。可是，母亲的劝说对男孩毫无效果。有时被唠叨烦了，他甚至扬言要离家出走。有好几次，母亲扬起巴掌想狠狠地教训一下他，可最终她总是叹息着放下手，然后，转过身去默默拭泪。母亲以为随着男孩年龄渐长，他的行为就会慢慢收敛。谁料，在男孩上高二那一年，他竟然伙同几个“兄弟”在校外持刀抢劫了一位刚从银行出来的女子！不久，警察顺藤摸瓜，很快将男孩一伙人抓捕归案，并把他们送上法庭。面对庄严的审讯，男孩这才意识到自己犯下的是如此严重的错误。他哭着向法官坦承了自己作案的初衷：在单亲家庭中长大的他，经常被人欺负，在同学眼中也一直是个“胆小鬼”，这让他在内心里感到异常自卑。那天，他之所以甘愿受同伴蛊惑一起实施抢劫，并不是真的贪图钱财，而只不过是想用这种行为证明一下自己的勇气和胆量。在事后的分赃中，他根本没要抢来的一分钱！听着男孩的讲述，坐在旁听席上的母亲泪流满面。法官虽然非常同情男孩，但只能无奈地表示：法网无情，因为男孩已经年满18周岁，作为一个成年人，他必须为自己的行为负责。由于涉案金额巨大，情节严重，作为同犯，男孩将面临坐牢的严厉惩罚。就在这时，男孩的母亲突然站了起来，她红着眼睛向法官说道：“不，我的儿子不能坐牢！他还未满18周岁！”此言一出，举座哗然。因为从法官刚才出示的证明材料上看，男孩分明已经年满18周岁。难道，男孩的母亲失去了理智，为了不让儿子坐牢而打算作伪证吗？要知道，这也是违法的啊！法官正色向男孩的母亲解释了关于法律证据的问题。男孩的母亲流着泪说：“我这里也有一份证据。”她用颤抖的手捧出一张纸片，有些艰难地说，“这是我儿子的出生证明事实上，他身份证上的出生日期是假的，他并不是我和他爸爸的亲生儿子。当初，我们夫妻俩不能生育，就委托亲戚从一家医院里抱养了被遗弃了的他。为了不让孩子在日后得知真相，我们搬了家，藏起了这份出生证明，还在落户口时故意把他的年龄改大了两岁”男孩的母亲哽咽着接着说道：“这孩子从小就性格内向，经受不起打击，可怜他父亲又去得早，他就变得更加敏感、脆弱。这孩子越长大就变得越叛逆，经常给我惹事，每次，我都想狠狠地管教他，可又总是下不了手我怕他真的会离家出走。我更不敢让孩子知道他是我抱养的，我太害怕失去这个儿子了啊！我一直在想，我一定要把这个秘密埋藏一辈子，哪怕到我死那一天。可是今天，我宁愿失去他，也不能眼睁睁看着他小小年纪就坐牢，那会毁了他的一生啊”说到这儿，男孩的母亲泪流满面，所有在场的人也都为之动容。因为这份真实有力的证据，男孩侥幸躲过了牢狱之灾。他也仿佛在一夜之间变得成熟、沉稳、懂事起来。后来，已经荒废学业很久的男孩，通过不懈的努力，考取了南方一所有名的大学。是的，那个男孩就是我。如今，母亲的那份证据已经交由我保存。当年，母亲用这份证据挽救了迷失在人生道路上的儿子的同时，也昭示了一个母亲对孩子超越一切的深爱。这样一份非比寻常的证据，我要珍藏一生。(选自中国微型小说名家名作百年经典，有删改)1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ()a.小说第段运用描写的表达方式，交代了故事发生的背景，并点明了小说的两个主要人物母亲和男孩。b.男孩上中学后，变成了一个坏孩子。面对男孩的巨变，母亲虽然多次想责打教训他，但因溺爱男孩，最终使他酿成大错。c.男孩参与了抢钱，但“在事后的分赃中，他根本没要抢来的一分钱”这一交代纯属多余，不管男孩是否分钱，都改变不了他抢劫的性质。d.小说第段，通过对母亲在法庭上的一番陈词的描述，在总结前文叙述的基础上，又点出了一条新线索男孩是抱养的。e.小说以男孩的成长经历为线索，按时间顺序，叙述了男孩成长过程中性格巨变的过程，语言简洁而内涵丰富。答案de解析a项小说第段运用的表达方式是记叙，而不是描写。b项“因溺爱男孩”的说法不正确，母亲之所以没有责打教训，是怕男孩离开自己。c项这一交代并不多余，有了这一交代，就可以表明男孩犯罪并不是以抢劫财物为目的，只是为了证明自己的勇气和胆量。2.小说中的男孩为什么会去抢劫？请结合文章内容简要分析。答：_答案小说中的男孩之所以会去抢劫，原因是复杂的：一是因为缺少父爱，性格孤僻；二是经常被人欺负，异常自卑；三是想用这种行为证明一下自己的勇气和胆量。解析解答此题，首先要找出小说中描写男孩抢劫原因的相关语句。找出语句后，对这些要点进行筛选整合，分条作答即可。3.小说运用了哪些描写手法来塑造母亲这一人物形象？塑造了怎样一个母亲形象？试作简要分析。答：_答案这篇小说运用了神态描写、动作描写(或“细节描写”)、心理描写、语言描写等方法来塑造母亲这一人物形象。神态描写：“听着男孩的讲述，坐在旁听席上的母亲泪流满面。”动作描写(或“细节描写”)：“母亲扬起巴掌想狠狠地教训一下他，可最终她总是叹息着放下手。”心理描写：“母亲以为随着男孩年龄渐长，他的行为就会慢慢收敛。”语言描写：母亲在法庭上的陈述。通过这些描写，塑造了一个疼爱儿子、关心儿子、体贴儿子但又苦于找不到正确的教育方法的母亲形象。解析解答此题，首先要认真阅读题干，准确审题，明确本题考查的是描写手法；其次要能准确记忆常用的描写手法，如外貌描写、神态描写、语言描写、行为描写、心理描写、细节描写、正面描写、侧面描写，等等；再次要结合文本分析运用了哪些描写手法，并举出例子；最后分析作者运用这些手法塑造了一个怎样的母亲形象。4.有人认为小说的最后一段多余，你对此有何看法？请简要说出你的理由。答：_答案(示例一)最后一段多余。(1)故事到男孩考取了南方一所有名的大学就已经完全结束了，整个故事已经构成了开端、发展、高潮、结局完整的故事链条，所以完全没有必要增加最后一段。(2)最后一段，突然改变了叙述人称，和前面的叙述完全不统一，给人一种割裂感，使整篇小说缺乏整体性。(示例二)最后一段不多余。(1)小说最后一段，属于故事情节的尾声。虽然不是故事情节开端、发展、高潮、结局所必需的，但有了这一段，特别是在此改换了叙述人称，增强了故事的真实性。(2)进一步交代了“母亲的证据”对“我”人生的重大影响，画龙点睛地点明了作品的主题。解析解答此题，首先要表明自己的观点，最后一段要么多余，要么必要；其次要根据小说结构安排的特点，并结合小说塑造人物、表现主题的需要，阐述自己观点的合理性。阅读下面的文字，完成文后题目。洗礼注法莫泊桑男人们打扮得漂漂亮亮，在农庄门前等候。五月的太阳把它明亮的光辉倾泻在开着花的苹果树上。苹果树周围，不断有雪片似的小花瓣撒下来，落入深深的草丛，草丛中蒲公英盛开如火，虞美人好像点点血滴。一只乳房饱满的大肚子母猪睡在厩肥堆边；一大群小猪在它周围转来转去，它们的尾巴像绳子似的卷曲着。突然间，在那些庄院的大树后面，响起了教堂的钟声，当当当，这微弱而又遥远的召唤在欢乐的天空里播送着。燕子像箭一样地掠过蓝色天空。牛圈的气味掺杂着苹果树甜蜜蜜的气息不时飘过。那些男人中间的一个转身对着房子喊道：“快点，快点，梅利娜，打钟啦！”他大约三十岁光景，是个魁梧的庄稼汉。他的父亲，一个老头儿，像橡树的躯干那样虬劲盘结，说道：“女人家总不肯早点准备好。”老头儿的另外两个儿子笑了，其中一个对刚才高声叫喊的大哥说：“去催催吧，波利特。不然到了中午也出不来。”那年轻人走进房子去了。这当儿，保姆在门口出现了，裹在白襁褓里的两个月的婴儿睡在她的肚子上。随后，那母亲也挽着丈夫的胳膊出来了。她长得高大壮实，才十八岁，气色红润，面带笑容。亲属都跟在后面出发了。保姆抱着怀里的小生命，小心地避开路上的水洼。老人们规规矩矩地走着。年轻人却想跳舞了，他们望着路边那些来看热闹的姑娘们。婴儿的父亲和母亲一本正经地跟在孩子后面，这孩子日后要在人世上代替他们，要继续他们的姓氏，当蒂这个姓氏在全区是有名的。现在可以望见有尖顶钟楼的教堂了，那钟声在召唤新生的婴儿第一次到天主的家里来。一条狗跟着他们。有人扔给它几颗糖杏仁，它就围着人欢蹦乱跳。教堂的门敞开着。神父正在祭坛前面等候。他是个高个子、红头发的年轻人，瘦而结实，也姓当蒂，是孩子的叔叔，孩子父亲的另外一个兄弟。他按着仪式给他的侄子施了洗礼。洗礼完毕，这一家人在门口等着神父脱掉祭披又上路了。现在大家走得很快，因为心里惦记着那顿饭。保姆对走在旁边的神父说：“喂，神父先生，你肯不肯替我抱抱你的侄子，让我活动一下。”神父接过孩子。孩子的白衣裳衬在黑道袍上，像一大块挺耀眼的斑迹。虽然孩子并不重，可是他不知道怎么抱，怎么放，所以感到很窘。大家都笑起来，一位老奶奶远远地问道：“你是永远不会有这么个小东西了，你说，你就不难过吗？”神父没有应声。他大步走着，凝视着这个蓝眼睛的婴儿。那父亲嚷着说：“我说，神父，如果你也想要一个，只管说一声就行。”接着大家就像庄稼人平素那样开起玩笑来了。从坐上饭桌起，那种乡俗的笑闹就像一阵暴风雨似的开始了。另外两个儿子也快要结婚了，他们的未婚妻都在场，是特意请来一起吃饭的。客人们不断地说着笑话，都是些粗话，把姑娘们说得满面通红吃吃地笑着；男人们笑得直不起腰来。神父已经看惯了乡下人这种放纵的场面。他一直静静地坐在保姆旁边，用手指逗弄侄子引他笑。他就像从来没见过孩子似的，感到很惊奇。他若有所思、全神贯注地端详着他，带着一种心事重重的严肃神气，怀着一种发自内心的慈爱。对这个脆弱的小东西，他哥哥的儿子，他产生了一种从来未曾有过的奇特、强烈而又带点忧郁的慈爱之情。他什么也不听，什么也不看，他一心一意地望着这个孩子。他很想再把他抱在膝上。面对着这个人类的幼芽，他一直心里很感动，好像是面临着一种他从来没有料到的、言语无法形容的神秘，一种既庄严而又神圣的神秘，一种新的灵魂的化为肉身、生命肇始、爱情觉醒、种族延续和人类永远前进的伟大的神秘。保姆不停地吃着，神父对她说：“把他交给我，我不饿。”他把孩子又抱了过来。于是他周围的一切都不见了，变得无影无踪了。他的眼睛一直盯在那张胖嘟嘟的红脸蛋上。渐渐地那小身体的热气透过襁褓和呢道袍，传到他的腿上，就如同一种非常轻柔、非常幸福、非常纯洁的抚爱，一种使他热泪盈眶的甘美的抚爱，一直透进他的心里。吃饭的人们越发喧闹起来。孩子被这种吵声吓得哭起来。那母亲站起来，把儿子抱到隔壁房里。几分钟后，她回来说，孩子在摇篮里睡得很安稳。喝咖啡的时候，已经天黑。神父早就不见了，可是谁也没有注意到。后来，年轻的母亲起来去看看孩子醒了没有。她摸索着走进房间。可是一种奇怪的声音吓得她立刻站住。她回到饭厅，面色非常苍白，打着哆嗦把这件事告诉大家。男人们乱纷纷地站起来。那父亲端着灯，蹿了进去。只见神父跪在摇篮旁边，把头放在孩子的枕头上，正在呜呜咽咽地哭着。(据郝运译文删改)注洗礼：信奉基督教的欧美家庭在教堂为新婴儿举行的仪式，主持洗礼的神父应当是亲友中的基督教徒，礼毕后，要举办午宴。5.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()a.小说开头描写虞美人“好像点点血滴”，以及两次写到教堂的钟声，这些细节一方面交代了故事发生的时代背景，另一方面也暗示了故事必然有一个出人意料的悲惨的结局。b.文中显示，“老头儿”有四个儿子，大儿子已结婚生子，另外两个儿子也快要结婚了，他们的未婚妻也来参加“洗礼”后的宴会，还有一个儿子就是主持“洗礼”的神父。c.小说写了农庄午宴，饭桌上“暴风雨似的”乡俗笑闹，“客人们不断地说着笑话，都是些粗话”“男人们笑得直不起腰来”，这些描写旨在表现农庄人朴素的生活和豪放的性格。d.“神父接过孩子”，但由于他是一个神父，从未抱过孩子，所以“不知道怎么抱，怎么放”“感到很窘”；神父的父亲也跟他开玩笑说“如果你也想要一个，只管说一声就行”。e.小说通过大量的细腻的心理描写，表现了神父看婴儿、抱婴儿时独特而复杂的感受，揭示了他的内心世界；也正是这个可爱的婴儿，唤醒了深埋在神父心底的人性之爱。答案be解析a项曲解了小说中景物及细节描写的作用，“暗示”“悲惨的结局”也不对。c项“旨在表现农庄人朴素的生活和豪放的性格”不准确，这些描写旨在反映自然的人情人性，表现农庄人自由自在、无拘无束的生活状态，对写唤醒神父的人性之爱起了推动作用。d项“神父的父亲”应为“婴儿的父亲”。6.小说前三段所写“农庄”之景有怎样的特点？写这样的景象有什么作用？答：_答案特点：植物五彩缤纷，动物充满活力；氛围欢乐、美好、祥和；充满生活气息。作用：与神父的生活形成反差和对比，为下文表现神父“人性的复苏”提供背景，创设氛围。7.小说中的“神父”是一个什么样的形象？请简要分析。答：_答案腼腆、沉静。不会抱婴儿，窘迫；别人开玩笑，他不应声；乡俗笑闹，他静静地坐着；面对婴儿，“他什么也不听，什么也不看，他一心一意地望着”。满怀慈爱。他疼爱婴儿，怀着一种发自内心的慈爱，“用手指逗弄侄子引他笑”；面对婴儿，他产生了一种从来未曾有过的奇特、强烈而又带点忧郁的慈爱之情。内