山东省肥城市王庄镇初级中学七年级历史上册 第11课 伐无道诛暴秦导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

伐无道诛暴秦教与学的重点：秦末农民战争教与学的难点：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化教与学的过程：一、自主学习，建构知识：自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。1、秦朝暴政的表现有哪些？。2、陈胜吴广起义的原因、时间、地点、经过、影响？3、秦朝是如何灭亡，灭亡的时间？4、了解楚汉之争的简单情况？5、秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的有什么变化？6、你知道楚汉战争时期的成语故事有哪些？二、合作探究，释疑解惑：1、秦末农民战争和秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化【引导】结合“秦末农民战争形势图”，能叙述清楚整个农民战争的简单过程，了解战争发展的基本脉络。注意到秦末农民战争分为两个阶段：第一阶段是陈胜、吴广领导，时间约半年；第二阶段是项羽、刘邦领导农民军推翻了秦王朝，历时两年半。对于秦亡前后战争性质的变化。引导从战争的目的，刘邦、项羽身份的变化等方面加以分析，从而认识到同样是刘邦、项羽，他们在秦朝灭亡前的活动属于农民战争的范畴，而秦亡后的活动就属于统治阶级争夺帝位的斗争。2、围绕秦朝历史，你可以制作并完成下面表格，以梳理知识。时间重大事件人物公元前221年公元前209年公元前207年公元前206年公元前202年 3、我所知道的楚汉战争成语故事。【引导】本课涉及的成语、典故较多，小组之间分享一下所知的成语故事，归纳成语、典故，加深记忆，感悟其深刻含义，加强历史与现实的联系。与本课有关的成语故事有“指鹿为马”“斩木为兵，揭竿为旗”“破釜沉舟”“约法三章”“项庄舞剑，意在沛公”“楚河汉界”“四面楚歌”“霸王别姬”。四、拓展延伸，深化主题：项羽在巨鹿之战中表现出了他的聪明才智，但楚汉战争的结果却是项羽兵败自杀。你能向同学们说明原因吗?。【引导】具体问题具体分析。巨鹿之战中项羽面对的是腐朽的秦朝，反抗的是秦朝的统治，战争是正义性的；在楚汉战争中，项羽面对的是深得民心，善于用人的刘邦，项羽本人刚愎自用，骄傲自大，不会用人，战争性质也发生了变化，得不到人民的支持，失败是必然的。五、学以致用，举一反三： 1、秦始皇修建豪华的_和巨大的骊山陵墓，再加上修_，修驰道等，每年服役不下三百万人。2、中国历史上第一次大规模的农民起义是_，最后推翻秦朝统治的是_领导的农民军。3秦帝国建立不久，有一块陨石从天而降，有人趁机在上面刻了诅咒秦始皇的话：“始皇帝死而地分”。秦始皇派御史严查，未果，便将陨石附近的住户全部处死，但是这丝毫不能挽救秦
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