山东省肥城市王庄镇初级中学七年级生物上册 第一章 第二节 生物与环境的关系导学案（无答案） 新人教版(1).docVIP

第一章 第二节 生物与环境的关系 难点 ； 实验变量和设计对照实验。形成爱护实验动物的情感 教学流程：创设情境 导入新课：鱼儿离不开水，蚯蚓生活在土壤中，若让他们对调，结果会怎样？（从而引出“环境”的概念。）学生列举常见生物生活的环境。指出这些环境是由非生物因素和生物因素决定的。一、非生物因素对生物的影响1、自学教材找出什么叫生态因素、生态因素的种类、探究的一般过程、对照实验2、小组探讨探究实验设计。探究光对鼠妇生活的影响：各组讨论并制定探究方案，注意方案中实验变量的探制。3、做15页讨论题练习；1.“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这形象说明了生物之间的什么关系呢？2、成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物的 关系，蜜蜂群中有着明确的分工，这种现象属于 关系，水稻与草的关系是， 羊与草的关系是3、生物之间的关系有几种-巩固练习 检测反馈：1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你能对这句诗做出科学的解释吗？2青岛是美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，深处长褐藻；再深处长红藻。海洋植物的这种分布主要受哪种因素影响?a温度 b阳光 c盐分 d气体3“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述了生物之间的关系a合作b竞争 c寄生d捕食 4在探究“鼠妇的生活是否受土壤湿度的影响”实验中，实验变量是a光照b土壤湿度c土壤温度 d土壤中的无机盐5、荔枝不能在北方种植的主要原因是a.北方温度较低 b.北方降雨量少c.北方光照不足 d.北方土壤贫瘠6、在稻田中，影响其生活的非生物因素有；阳光杂草水分土壤田鼠空气蝗虫蚜虫 a. b. c. d.7、天空中，越是高处，鸟的种类和数量越少。决定此现象的非生物因素是a.光照 b.水分 c.空气 d.温度（二） 生物对环境的适应和影响（一）1、分析以下资料，提出问题并交流解决：骆驼尿液非常少，体温升到46才会出汗；一次性喝水100升后，可以45天不喝水；驼峰中有脂肪，可以贮存能量。旗形树生活在风口处，大风把树迎风面的枝条吹断，顺风面的枝条继续生长，所以只要风大的地方，就容易看到旗形树。3、综合可以总结出生物的形态结构、生活方式与环境之间存在怎样的关系？ （二）、展示交流，释疑解惑（一）问题引导、自主探究1、你能解释造成下列现象的原因吗？千里之堤，溃于蚁穴 大树底下好乘凉地球大气的温室效应和臭氧层的破坏。以上现象可知，生物除了能适应环境外还和环境有着怎样的关系？你还能举出相似的例子来吗？视野拓展，感悟提升1、我国许多森林正面临荒漠花的威胁，你知道其中的主要原因吗？为什么现在国家要投入巨额资金，实行退耕还林计划呢？（从人为因素去考虑原因，退耕还林计划体现了党和国家对环保的重视。保护森林，保护环境，就是保护我们人类的家园。）2、山羊绒又细又柔软，织成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连草根都啃食。于是一些牧区大量饲养山羊，这对环境有什么影响？(山羊虽好，但山羊连草根都啃食，草就不能继续生长，且使沙土裸露，一遇大风，会使草原沙化，影响环境。）巩固训练，检测反馈、刺猬背部布满硬刺，遇适害时，身体卷缩成团，使硬刺竖起以保护自己。但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展躯体时便被吃掉。这个例子说明了( )a.适应的普遍性 b.适应的相对性 c.适应的多样 d.自然选择的定向性 2、冬季森林里的雪兔换上了白毛，可以适应降雪后的环境，但是，当降雪延迟，一身白毛的雪兔反而容易被捕食者发现，这种现象在生物学上称：( )a.保护色 b.适应性 c.生存斗争 d.适应的相对性3、下列四种生态条件下，最可能使昆虫在长期进化过程中形成警戒色适应的是()a.草地、有毒昆虫、食虫鸟 b.草地、无毒昆虫、食谷鸟c.枯叶、有毒昆虫、食谷鸟 d.枯叶、无毒昆虫、食虫鸟 4、“大树底下好乘凉”，这说明：( ) a.环境影响生物的生存 b.生物都能适应环境 c.生物能影响环境 d.生物因素和非生物因素密不可分 5、多种海鱼一次产卵可达数万粒至数百万粒以上，但鱼苗死亡率很高，因此发育成成鱼的数量很少。这些鱼的高产卵量的现象是(